來(lái)源：https://www.animatetimes.com/news/details.php?id=1650613715

制作：TSDM星文社

新聞收集：同桌

翻譯潤(rùn)色：A7

譯者感想：阿波連桑應(yīng)該是這季最大的歡樂(lè)源泉之一了，軟軟的臉也超有吸引力（笑）。但不知道為什么，看到桃原先生脫下眼鏡妄想的場(chǎng)景后，第一時(shí)間想到的是搖曳百合里的千鶴（大霧w），看來(lái)自己大有問(wèn)題（逃www?至于「あはれ」這個(gè)詞，本文暫且采用了B站翻的“歡喜”，此外還有“心動(dòng)”、“鐘情”等譯法，應(yīng)該都可以……嘛，有興趣的小伙伴不妨翻一下古文辭書(shū)，這樣應(yīng)該就很好體會(huì)了~（所以阿波連桑名字捏他在這里嗎233

春季新番『測(cè)不準(zhǔn)的阿波連同學(xué)』桃原老師役?花澤香菜采訪：情緒的高低與「あはれ」（歡喜）的讀法密切相關(guān)!? 各式各樣的吐血場(chǎng)景也引人矚目！

『測(cè)不準(zhǔn)的阿波連同學(xué)』是由水あさと創(chuàng)作、連載于「少年Jump+」上的人氣漫畫(huà)作品，講述了不太擅長(zhǎng)把握與他人之間距離的女主阿波連及其同桌男主來(lái)堂之間所發(fā)生的“緊貼系”青春戀愛(ài)喜劇。由本作改編而來(lái)的同名TV動(dòng)畫(huà)『測(cè)不準(zhǔn)的阿波連同學(xué)』已于2022年4月1日（周五）在MBS/TBS/BS-TBS等頻道開(kāi)始播出。

為了紀(jì)念TV動(dòng)畫(huà)正式開(kāi)播，我們（指animate Times）對(duì)本作CAST陣實(shí)施了連續(xù)采訪企劃，這次登場(chǎng)的嘉賓是飾演桃原老師的聲優(yōu)花澤香菜。

桃原老師教授的科目是古文，她在目睹了阿波連桑與來(lái)堂君的“密切互動(dòng)”后，不禁發(fā)出了「甚是歡喜」的感嘆。即使是在充滿個(gè)性化角色的本作中，她也絕對(duì)算得上是鶴立雞群的“怪人”，給觀眾們留下了深刻的印象。那么為這樣一個(gè)“歡喜”角色配音的花澤桑在演出時(shí)有哪些需要注意的地方呢？在她看來(lái)，男女主兩人的魅力又是什么呢？以下請(qǐng)瀏覽正文。

「あはれ」（歡喜）的讀法和音調(diào)不同，情緒的高昂程度也有所不同!?

記者：看過(guò)本作劇情后，您有何感想？對(duì)桃原老師這個(gè)角色的印象又如何呢？

桃原先生役?花澤香菜（以下簡(jiǎn)稱“花澤”）：在第一次讀漫畫(huà)的時(shí)候，我就覺(jué)得本作「實(shí)在是太令人歡喜了！」（笑）。阿波連桑和來(lái)堂君都屬于那種平時(shí)興致不高、情緒波動(dòng)也很小的角色，所以我感覺(jué)他們倆真的很般配。哪怕周圍環(huán)境非常熱鬧嘈雜，這兩人的氛圍仍然十分穩(wěn)定，讓觀眾有一種上癮的感覺(jué)，不管看多少次都不會(huì)膩。

然后是我所飾演的桃原老師，她在原作中也同樣是一個(gè)非常“怪”的人（笑），所以我想了很多辦法，試圖用自己的方式表現(xiàn)出她的特點(diǎn)，比如在試音會(huì)時(shí)，我就嘗試「投入了與男女主兩人完全不同的情感去配音」。

記者：確實(shí)，本作不乏個(gè)性十足的角色，但桃原老師在其中仍稱得上是鶴立雞群的“怪人”呢。

花澤：是的，恐怕也沒(méi)幾個(gè)角色會(huì)像桃原老師這樣每次登場(chǎng)都要吐血吧（笑）。

記者：給桃原老師配音時(shí)的演出方針是從試音會(huì)時(shí)就固定下來(lái)的嗎？

花澤：是的，正式錄制時(shí)的配音方針跟試音會(huì)時(shí)并沒(méi)有太多不同?？傊褪且憩F(xiàn)出她上課時(shí)散發(fā)出的那種神秘感，此外還要讓學(xué)生「弄不明白她在想什么，產(chǎn)生一種微微的恐懼感」，演出這樣的形象就可以了。當(dāng)然了，這只是桃原老師的外表，其實(shí)她心里經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)出各種激烈的妄想，然后莫名其妙地就自嗨到腦內(nèi)高潮了，所以配音時(shí)「必須要把她內(nèi)、外兩面的反差表現(xiàn)出來(lái)」，這一點(diǎn)也很關(guān)鍵。

記者：除了內(nèi)外反差外，還有什么別的配音重點(diǎn)嗎？

花澤：其實(shí)就年齡來(lái)說(shuō)，我跟桃原老師應(yīng)該沒(méi)差太多歲，所以個(gè)人感覺(jué)「無(wú)需過(guò)度矯揉造作，只要普通地演好就行了」。硬要說(shuō)有什么配音重點(diǎn)的話，可能就是教師對(duì)學(xué)生的那種“守護(hù)”心理，以及「如何敦促學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)」的情感吧，把這兩點(diǎn)牢記于心就行了。

記者：也就是說(shuō)要同時(shí)兼顧她平時(shí)身為教師的外在一面以及暴走時(shí)的另一面，在掌握好平衡的基礎(chǔ)上去配音嗎？

花澤：理論上是這樣的，但桃原老師她外在的那一面在劇中的戲份實(shí)在是少得可憐，所以多少還是有點(diǎn)“違和感”。

記者：STAFF陣那邊有沒(méi)有給出什么配音指示呢？

花澤：STAFF那邊大體上都是讓我「盡情發(fā)揮」的。以「○○あはれ！」這句必殺技臺(tái)詞為例，通常需要先累積情感，然后把積攢的能量在句末的“あはれ”這里釋放出來(lái)，像這樣去配音會(huì)比較好。

另一個(gè)比較重要的地方就是有關(guān)「あはれ」（歡喜）的讀法和音調(diào)。如果是“あわれ”的話還尚且可以控制住情感，但一旦切換到“あはれ”的話就直接蚌埠住了。因此每當(dāng)臺(tái)詞里出現(xiàn)「あはれ」的時(shí)候，我都會(huì)跟STAFF一起就相應(yīng)的場(chǎng)景進(jìn)行討論分析，然后再?zèng)Q定用什么讀法去配音。

這一過(guò)程中，STAFF那邊還對(duì)我說(shuō)過(guò)「花澤?？梢愿鶕?jù)自己的判斷去配音，如果你覺(jué)得在這一幕里應(yīng)該興致高昂一些，那么就直接“あはれ”走起就行了！」，所以在某些合適的場(chǎng)景里我也會(huì)擅自加入“あはれ”，諸如此類情況也是有的。

記者：在剛才的采訪中，您說(shuō)自己「投入了與男女主兩人完全不同的情感去配音」，具體是表現(xiàn)在哪些地方呢？

花澤：桃原老師這個(gè)角色該怎么說(shuō)呢，雖然稱不上是武士，但至少也屬于那種「嚴(yán)格按照自己心中準(zhǔn)則和世界觀去行事的人」。她雖不會(huì)把這一思想有形地強(qiáng)加給別人，但在陷入自我妄想的時(shí)候，她還是會(huì)義無(wú)反顧地把自己腦補(bǔ)出的各種設(shè)定直接套用上去，于是便出現(xiàn)了劇中那些無(wú)厘頭的場(chǎng)景。

通過(guò)這樣的配音方式就可以表現(xiàn)出桃原老師與其它普通人的不同之處，甚至還能營(yíng)造出一種她“獨(dú)自一人戰(zhàn)斗”的感覺(jué)。

記者：古文這一科目頗具年代感，似乎也能側(cè)面反映出一些桃原老師的里人格？

花澤：對(duì)于古文這一科目，我只能說(shuō)上課內(nèi)容簡(jiǎn)直太無(wú)聊了（笑）。但畢竟老師的本職工作就是授業(yè)，所以在出演授課場(chǎng)景時(shí)我還是秉持著認(rèn)真的態(tài)度去配音的。不過(guò)從另一角度來(lái)看，一本正經(jīng)的上課內(nèi)容和天馬行空的腦內(nèi)妄想直接形成了反差，這也挺有趣的。

記者：從某種程度來(lái)上來(lái)說(shuō)，桃原老師的腦內(nèi)妄想其實(shí)就等價(jià)于觀眾視角的心理活動(dòng)吧？

花澤：是的，從觀察阿波連桑和來(lái)堂君的視角上來(lái)看，桃原老師和我們觀眾的立場(chǎng)是一樣的，或者說(shuō)桃原老師的妄想就像是實(shí)況解說(shuō)一樣，這種類型的劇情還挺少見(jiàn)的呢。我自己平時(shí)讀戀愛(ài)喜劇類型漫畫(huà)時(shí)也經(jīng)常遇到許多「甚是歡喜」的場(chǎng)景，所以我很能理解桃原老師的心情。

記者：從老師的視角看來(lái)，可能她眼中的學(xué)生們就是這樣子也說(shuō)不定呢。

花澤：真會(huì)這么覺(jué)得嗎？如果現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)阿波連桑和來(lái)堂君這樣的情況，我覺(jué)得讓他們注意力更集中一些集中會(huì)比較好（笑）。

比如我自己出席活動(dòng)時(shí)就經(jīng)常站在許多人面前表演，如果臺(tái)下某個(gè)人被我的發(fā)言吸引了注意力的話，我也能看得一清二楚。所以個(gè)人還是很能理解桃原老師的心理立場(chǎng)的（笑）。

記者：下面想問(wèn)您是怎么出演吐血場(chǎng)景的呢？

花澤：沒(méi)什么特別的，如實(shí)配音即可。

記者：也就是說(shuō)注重真實(shí)性？

花澤：是的。在配音時(shí)要表現(xiàn)得非常激烈，好像真的有什么東西從嘴里出來(lái)了一樣（笑）。這次我配了好多吐血的場(chǎng)景呢。

記者：應(yīng)該是非常寶貴的配音經(jīng)驗(yàn)吧？

花澤：是的，我縱橫江湖多年，還沒(méi)碰到過(guò)像桃原老師這樣每次都要吐血的角色呢。我感覺(jué)吐血已經(jīng)成為桃原老師的標(biāo)志性看點(diǎn)了。

記者：但對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生們來(lái)說(shuō)應(yīng)該挺恐怖的吧（笑）。

花澤：確實(shí)，看著講臺(tái)上的老師突然噴血，然后癱倒下來(lái)，他們會(huì)作何感想呢（笑）。畢竟同學(xué)們完全不知道桃原老師的腦內(nèi)妄想，所以大家都很擔(dān)心她也說(shuō)不定。

記者：配音時(shí)印象深刻的場(chǎng)景是？

花澤：在課堂上看到阿波連桑和來(lái)堂君的神秘操作后，為了不讓自己內(nèi)心動(dòng)搖，桃原老師不得不腦補(bǔ)出各種設(shè)定和場(chǎng)景去加以解釋，讓我印象挺深的（笑）。而且單憑腦內(nèi)妄想就會(huì)吐血，讓我配音時(shí)也挺歡樂(lè)的。

記者：本作的角色們都在非常奇怪的地方表現(xiàn)得一本正經(jīng)呢！

花澤：是這樣沒(méi)錯(cuò)。在旁人看來(lái)可能確實(shí)挺奇怪的，但我覺(jué)得身為老師的桃原其實(shí)只是「不想在學(xué)生面前表現(xiàn)出內(nèi)心動(dòng)搖的樣子」而已，所以她才會(huì)想要去腦補(bǔ)出能夠說(shuō)服自己的設(shè)定吧。（譯者吐槽：不要洗了，就只是個(gè)怪人而已233）

阿波連桑屬于那種「了解越深入就越喜歡的女孩子」，來(lái)堂君宛如「魔像」？

記者：這次您有沒(méi)有與其它聲優(yōu)一起演對(duì)手戲的經(jīng)歷呢？

花澤：同時(shí)共演對(duì)手戲的情況好像沒(méi)有，我基本都是一個(gè)人配音的。但錄制時(shí)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到其它聲優(yōu)之前配的音，這種情況還是挺常見(jiàn)的。

記者：看過(guò)劇本后，您是帶著怎樣的期待來(lái)參與到配音工作中的呢？

花澤：看完原作漫畫(huà)后，我發(fā)現(xiàn)其中有許多類似于「ボソボソ」這樣模糊的描寫(xiě)，所以我很期待（水瀨）祈醬會(huì)如何來(lái)表現(xiàn)出這些場(chǎng)景。

記者：在花澤桑看來(lái)，阿波連桑和來(lái)堂君這兩人之間的關(guān)系有何魅力呢？

花澤：一般來(lái)說(shuō)，高中生的戀愛(ài)喜劇故事都是扭扭捏捏、羞羞答答、蜿蜒曲折的模式。但這倆人全部是直球攻擊，而且相互間非常合拍，觀眾們看了也很安心。

也許有時(shí)會(huì)冒出那么一兩句讓視聽(tīng)者心動(dòng)不已的高能臺(tái)詞，但他們倆對(duì)此一概無(wú)視，可謂是極為稀有的一對(duì)活寶呢。

記者：確實(shí)，像阿波連桑和來(lái)堂君這樣純真的人實(shí)在是太少見(jiàn)了。

花澤：不僅是純真，而且還非常大膽！觀眾們完全不用擔(dān)心「之后這兩人的關(guān)系會(huì)不會(huì)順利發(fā)展下去」，我想這都是因?yàn)榘⒉ㄟB桑和來(lái)堂君對(duì)彼此的信賴十足吧！

記者：不過(guò)最初他們倆可能還沒(méi)有意識(shí)到彼此之間的情感是戀愛(ài)之情吧？

花澤：是的，如果一開(kāi)始就直接談戀愛(ài)的話，總感覺(jué)哪里不太對(duì)勁。

記者：您認(rèn)為阿波連桑這個(gè)角色的個(gè)人魅力何在？

花澤：粗看之下，你可能會(huì)覺(jué)得阿波連桑是無(wú)口系角色，所以很難接近或了解她。但隨著交往的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)阿波連桑其實(shí)是很為他人考慮的好孩子。換句話說(shuō)，你對(duì)她的了解越深入，你就會(huì)越喜歡她。

記者：那來(lái)堂君呢？您覺(jué)得他的魅力何在？

花澤：他跟玲奈醬的性格很相似，這一點(diǎn)讓我很喜歡。另一方面，來(lái)堂君就像魔像一樣，比如在上課時(shí)讓玲奈坐在他的肩膀上之類的，儼然化身為了值得依靠的守護(hù)者，這一點(diǎn)也很吸引我。

記者&花澤：（笑）。

花澤：許多動(dòng)畫(huà)里的男高中生角色都是畏首畏尾的，無(wú)法率真地表達(dá)自己的情感和想法；但來(lái)堂君完全不是這樣，他給我一種「非常成熟」的感覺(jué)。

記者：他們倆都是很為周遭著想的人呢。

花澤：是的，感覺(jué)他們倆就這樣「繼續(xù)慢慢長(zhǎng)大成人」也完全沒(méi)問(wèn)題。

記者：那您對(duì)這兩人之間的哪段劇情印象最深呢？

花澤：祭典的那個(gè)場(chǎng)景讓我印象最深。玲奈醬平時(shí)都是無(wú)口系角色，但最后那一幕里竟然嬌羞了起來(lái)！

真是很不可思議呢，這兩人即使互相纏綿起來(lái)，觀眾們也不會(huì)有任何不適感。桃原老師雖然曾經(jīng)猜想過(guò)「阿波連桑和來(lái)堂君是在談情說(shuō)愛(ài)」，但當(dāng)他們倆真的秀起恩愛(ài)來(lái)反倒是另一幅意想不到的樣子，我覺(jué)得這也是本作的最大魅力之一了吧！

記者：就目前動(dòng)畫(huà)的劇情進(jìn)展而言，我們還很難想像阿波連桑嬌羞的樣子呢！

花澤：是的。玲奈醬突然嬌羞的樣子實(shí)在太可愛(ài)了，令人猝不及防！

記者：那本作中有沒(méi)有哪段酸酸甜甜的劇情讓花澤桑覺(jué)得磕到了呢？

花澤：有一次玲奈醬因?yàn)樗伎贾竵?lái)堂君喜歡的點(diǎn)心是什么」，甚至都睡不著了……這段劇情讓我心動(dòng)不已！沒(méi)想到她竟然會(huì)因?yàn)闊缹?duì)方喜愛(ài)的食物而無(wú)法入眠，由此可見(jiàn)「玲奈醬真的很珍視來(lái)堂君呢！」

花澤桑學(xué)生時(shí)代的回憶，以及最近感到「あはれ」（歡喜）的瞬間是？

記者：桃原老師教授的科目是古文，不知道花澤桑您在學(xué)生時(shí)代喜歡古文嗎？

花澤：超喜歡的！所以當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這次要出演的是「古文老師」時(shí)，一下子就興致高昂了起來(lái)！

記者：那您當(dāng)時(shí)喜歡古文的具體表現(xiàn)是？

花澤：我從小時(shí)候就開(kāi)始接觸業(yè)界相關(guān)的工作了，那時(shí)的我心里想著即使最后沒(méi)能成為聲優(yōu)，「也想從事與日語(yǔ)相關(guān)的職業(yè)」，因?yàn)槲冶旧砭吞貏e喜歡國(guó)語(yǔ)呢！

另外我中學(xué)古文老師的字寫(xiě)得非常漂亮，而當(dāng)時(shí)自己的字比較邋遢，所以我心想著「如果模仿老師的字體，說(shuō)不定自己也能寫(xiě)得更好看些！」，帶著這樣的心態(tài)開(kāi)始模仿老師的字跡。

記者：那最后有沒(méi)有成效呢？

花澤：有的，字跡真的變漂亮了！

記者：好厲害！記得桃原老師在本作中就曾說(shuō)過(guò)“古文是一門(mén)充滿美感的科目”。

花澤：是的，可以用各種不同的詞匯來(lái)表達(dá)自己的心情呢！比如桃原老師就曾用「あはれ」和「をかし」來(lái)進(jìn)行腦內(nèi)妄想之類的。

記者：花澤桑您自己在學(xué)生時(shí)代是怎樣的一名學(xué)生呢？

花澤：根據(jù)不同階段也是大有差異的。小學(xué)時(shí)我經(jīng)常跟男生混在一起踢足球，之后逐漸開(kāi)始懂事、變得怕生了，于是到中學(xué)就開(kāi)始過(guò)上了非常樸素的生活（笑）。中學(xué)時(shí)的我「很不擅長(zhǎng)與他人交流」，朋友也很少，加入的社團(tuán)也都是電腦研究部之類的。

之后升上高中的我加入了學(xué)生會(huì)，逐漸學(xué)會(huì)了如何去表現(xiàn)自我。最后是大學(xué)時(shí)代，這應(yīng)該是我最快樂(lè)的一段校園時(shí)光了。大學(xué)里有著形形色色的各類學(xué)生，哪怕是以前高中里不被大家認(rèn)可的異類也會(huì)被看作是「極為普通」的存在。換句話說(shuō)，每個(gè)人都有著非常自由的成長(zhǎng)空間，「幾乎不存在上下歧視的那種等級(jí)制度！」

記者：既然花澤桑學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷如此豐富，那多少也能理解一些阿波連桑的心情吧！

花澤：是的，即使是獨(dú)自一人待在角落里，她心里也肯定是在不停地想著各種事情的，這一點(diǎn)我很能體會(huì)！

記者：如果花澤桑最后成為了學(xué)校的一名老師，您想教授什么科目呢？

花澤：果然還是文科類的吧，比如古文就挺好的！

不過(guò)傳道授業(yè)這件事真的很困難。雖然自己一路走來(lái)學(xué)到了許多東西，但直到長(zhǎng)大成人后我才真正體會(huì)到了老師的不易。比如在解答問(wèn)題時(shí)，到底是直接按照標(biāo)答走，還是注重思考過(guò)程、告訴學(xué)生們「無(wú)需禁錮于標(biāo)答的思路」比較好……？我覺(jué)得老師授業(yè)的方式也是多種多樣的，很難去評(píng)判哪一種才是最正確的。

最終自己順利地成為了聲優(yōu)后，每天也需要看許多臺(tái)本，所以這時(shí)就覺(jué)得「自己以前認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)打下的基礎(chǔ)真是太重要了！」

記者：培養(yǎng)閱讀理解能力是很重要的呢！

花澤：是的，不僅是閱讀書(shū)籍，還可以用于揣摩他人說(shuō)話時(shí)的心理：「這人到底是基于怎樣的考慮才說(shuō)出這句話的呢？」，閱讀理解力就可以在這里派上用場(chǎng)了！

記者：如果花澤桑當(dāng)年讀高中時(shí)遇到了桃原這樣的老師，您會(huì)如何與她相處呢？

花澤：對(duì)于這種性格奇特的老師，我一般都會(huì)正面強(qiáng)上的。比如直接跑到辦公室拉家常，問(wèn)問(wèn)她「平時(shí)會(huì)做些什么？」之類的。但正式上課的時(shí)候，我可能會(huì)承擔(dān)起“保健室搬運(yùn)工”的角色吧（笑）。（譯者注：這里說(shuō)的應(yīng)該是“把吐血的桃原老師送到保健室”的意思233）

記者：性格奇特的老師……是嗎？。

花澤：嗯，比如我高中時(shí)就有一位哲學(xué)老師，每次上課都會(huì)有學(xué)生睡著。但我最喜歡的還是這位老師說(shuō)出“プラトン”（柏拉圖）這個(gè)詞時(shí)神情恍惚的樣子，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)擺出全神貫注的姿態(tài)，表明「自己是在認(rèn)真聽(tīng)課」（笑）。你剛才問(wèn)我有沒(méi)有遇到過(guò)像桃原這樣“性格奇特的老師”，于是我便回想起了這段往事。

記者：您剛才提到自己很喜歡古文，有沒(méi)有哪部經(jīng)典作品讓您印象深刻呢？

花澤：『平家物語(yǔ)』里有一小節(jié)是這么寫(xiě)的：「祇園精舎の鐘の聲、諸行無(wú)常の響きあり～」，這段描寫(xiě)讓我印象很深。有一次在修學(xué)旅行時(shí)看到了非常令人感動(dòng)的場(chǎng)景，于是我立刻興奮地脫口而出：「這里不就是那個(gè)“祇園精舎”的地方嗎!!」（笑）。

每次一想到那些與自己相去甚遠(yuǎn)的往昔舊事、還有當(dāng)時(shí)人們的思緒能順利流傳至今，我就會(huì)心動(dòng)不已，甚至對(duì)「?jìng)鞒胁灰住惯@件事感慨萬(wàn)千呢！

記者：至今為止有沒(méi)有哪次上課的經(jīng)歷讓您印象頗深呢？

花澤：我大學(xué)時(shí)的專業(yè)是文科，在一次名為“文學(xué)散步”的課程中，我們大家一起去到了各種歷史圣地進(jìn)行巡禮游覽，這段經(jīng)歷真的很愉快呢！雖然自己至今為止讀了那么多名著，但果然只有實(shí)地探訪之后才能對(duì)作者當(dāng)時(shí)的心境有更加具象的了解呢！當(dāng)然了，身為御宅族的我本身就對(duì)“圣地巡禮”有著特殊的熱情，這可能也是原因之一吧（笑）。

記者：最近花澤桑有沒(méi)有遇到讓自己覺(jué)得非?！袱ⅳ悉臁梗g喜）的瞬間呢？

花澤：在錄制本作最終話時(shí)，當(dāng)我完成配音從錄音棚里走出來(lái)后，工作人員遞給了我各式各樣的小點(diǎn)心，還送上了許多慰勞的話語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)就有一種「あはれ！」（甚是歡喜?。┑母杏X(jué)（笑）。

自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，無(wú)論是CAST還是STAFF都無(wú)法再像以前那樣親密交流了，錄制過(guò)程也總是「唰的一下就結(jié)束了、沒(méi)什么實(shí)感」，所以這次STAFF們送上的小禮物讓我覺(jué)得非常幸福呢！

記者：最后請(qǐng)您談?wù)劚咀鞯目袋c(diǎn)所在吧！

花澤：本作的兩位主人公有著非常奇特的“溫度感”，讓人怎么看都不會(huì)膩，所以很適合那些辛勤工作一天后身心俱疲的觀眾們，相信大家一定會(huì)被治愈的！

從題材上來(lái)說(shuō)，雖然本作是戀愛(ài)喜劇，但也不乏諸如桃原老師「あはれ！」、吐血這樣有趣的場(chǎng)景，所以希望大家能帶著輕松的心情享受本作。

記者：那桃原老師這個(gè)角色的看點(diǎn)又是什么呢？

花澤：應(yīng)該是她觀察男女主兩人的視角吧，這種類似于“實(shí)況解說(shuō)”般的妄想非常有趣！隨著妄想的深入，桃原老師的興致也越來(lái)越高昂，最后就會(huì)噴出血來(lái)。當(dāng)然了，從某種程度上來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些無(wú)路賽吧（笑）。

記者：但總而言之，桃原老師只是停留在“實(shí)況解說(shuō)”的程度，并沒(méi)有把自己的腦內(nèi)妄想直接說(shuō)出口來(lái)，這似乎也體現(xiàn)出她溫柔的一面。

花澤：是的，也許是她不想「破壞阿波連桑和來(lái)堂君之間的關(guān)系」吧。但另一方面，當(dāng)桃原老師和宮平老師在一起時(shí)，她又會(huì)表現(xiàn)出不同的形象來(lái)，這部分內(nèi)容也希望大家能多多關(guān)注一下呢！

(C)水あさと/集英社?BILIBILI