檸檬心理丨作者

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家長都希望孩子能夠獨立完成作業(yè)，而且不愿意他們出現(xiàn)抄襲這種情況吧?？墒钱斈惆l(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)抄答案時，你會怎么辦呢？今天檸檬就以孩子喜歡抄答案這一問題來和大家展開學(xué)習(xí)。

眾所周知，孩子上學(xué)之后，就得開始寫作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)成績幾乎跟作業(yè)連在一起，平時做作業(yè)不認真的孩子，他們的學(xué)習(xí)成績往往不是很理想?？墒?，孩子并非天生就愛抄作業(yè)，存在必定有原因。當家長們發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的跡象時，首先應(yīng)該要弄清楚孩子為什么抄作業(yè)。

孩子抄作業(yè)有這樣幾種原因：孩子不會做，孩子懶得做，孩子來不及做，孩子怕做錯等等。

首先，是孩子不會做。當然，這與孩子有沒有認真聽講有很大關(guān)系，在課上沒聽懂上課內(nèi)容，然后又不看書，碰到作業(yè)就更加不會做了。所以出現(xiàn)了作業(yè)不會做，又不好意思問，怕無法向老師交差，于是就開始抄作業(yè)。

第二，說一說孩子懶得做作業(yè)。這樣的孩子比較少，一般是學(xué)習(xí)成績較不好，沒有多少上進心的孩子，他們有“死豬不怕開水燙”的英雄氣概，對老師布置的作業(yè)通常會表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。

第三，我們再來說一說孩子來不及做。這樣的孩子最多，有很多孩子會說老師的作業(yè)太多。而在現(xiàn)在的應(yīng)試教育下，老師可能會為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不得不進行“題海戰(zhàn)術(shù)”，又或者是學(xué)校為了提高升學(xué)率，都會為學(xué)生增加作業(yè)量，并且會有時間要求。有的孩子就會寫到十一二點，導(dǎo)致家長也受氣。

第四，再來說一說孩子怕做錯?，F(xiàn)在的作業(yè)都有標準答案，孩子就會擔(dān)心自己完成的作業(yè)會跟標準答案不一樣。有時候，孩子絞盡腦汁地把答案寫上，結(jié)果還是錯的，到最會就會弄到自己也不相信自己。所以，這樣的孩子會在剛開始做作業(yè)的時候想：我做的會不會和答案不一樣？因此當家長們經(jīng)?？吹胶⒆釉谧鳂I(yè)本上涂改，可能就是為了接近標準答案。

如果想要杜絕孩子抄作業(yè)的陋習(xí)，還得家長親自出馬。

（一）家長們可以了解并閱讀老師布置的作業(yè)，清楚孩子的作業(yè)有什么，也不至于忽略，如忽略背誦、默寫、改錯等類型的作業(yè)。

（二）摸清孩子上學(xué)放學(xué)路上需要的時間，推算他們合理到家的時間。盡可能地不給孩子在路上逗留抄作業(yè)的機會。

（三）完成作業(yè)的時候，若無特殊情況，絕不讓孩子使用手機電腦等設(shè)備，如若有特殊情況，問清科目及要求，不定時監(jiān)督孩子的使用情況；家長盡可能陪著孩子“戰(zhàn)斗”，絕不可孩子寫作業(yè)，家長在一旁打游戲或者玩微信。孩子完成后，根據(jù)每一項的作業(yè)要求，逐一核查簽字，并且翻翻昨天老師已經(jīng)批改的作業(yè)，讓孩子時刻感覺到你對他們作業(yè)上的關(guān)注。

（四）溝通。在這里指與孩子溝通，這個溝通不是父母單方面的說教或者指責(zé)，孩子可能根本聽不進去，首先你要讓孩子產(chǎn)生一種“你跟我是站在一邊的，是能理解我的”，這樣他才愿意去聽你說什么。然后聽他說對于學(xué)習(xí)、對作業(yè)的看法，再去引導(dǎo)他。比如他覺得作業(yè)難，那就要循序漸進，從他會的地方開始，多鼓勵他；如果他是懶得做，那可以從他對于自己未來的計劃談起，他想做什么，需要什么努力，都可以聊一聊。

（五）最后，家長要堅持。對孩子的教育，對孩子的管理，任重而道遠。為了孩子更好的未來，務(wù)必堅持對他們的作業(yè)負責(zé)，對他們負責(zé)。

不管如何，檸檬認為孩子的成長道路上的離不開父母的密切關(guān)愛。