兩周一更

ooc有，可能有錯(cuò)字?

寒假是很短暫的，遠(yuǎn)不如暑假那樣長(zhǎng)。

回到學(xué)校后，卡米爾開始收到一些匿名禮物，有時(shí)是盆栽，有時(shí)是圍巾，有時(shí)桌子上放著貌似是自制的便當(dāng)。

卡米爾一開始對(duì)這些幼稚的行為并不在意，但是之后這些行為越來越頻繁，卡米爾處理這些東西都厭煩了。他便開始蹲人。從早上到中午，他就一直待在教室里，連雷獅都暫時(shí)不理了，但是一個(gè)嫌疑人都沒有看到。

“對(duì)方似乎對(duì)我的行為十分了解，應(yīng)該是同班同學(xué)干的?！笨谞栃÷暦治龅溃缓罂焖倜榱艘槐榘嗬锏拿總€(gè)同學(xué)。

最近，金和嘉德羅斯比以前更黏卡米爾了，但是當(dāng)卡米爾出教室時(shí)，有的時(shí)候沒有跟上。這是挺奇怪的?？谞柨粗F(xiàn)在坐在附近的兩人，他打開今天放在課桌上的便當(dāng)。

金忽然一顫，悄悄看向卡米爾。

“金，這個(gè)是你放在我桌子上的吧?！笨谞栍^察到金的細(xì)微變化，試探地問他。

“這個(gè)......”金有些緊張，不敢看向卡米爾。

嘉德羅斯放下手中的筆，面向兩人。金看到嘉德羅斯臉上危險(xiǎn)的笑容時(shí)，感覺大事不妙。

“這就是那個(gè)渣渣放的?！?/p>

“嘉德羅斯，你怎么可以......”這可把金氣得，他埋怨地看著嘉德羅斯。然后不好意思地看向卡米爾，臉有點(diǎn)紅。

“那，圍巾和......”卡米爾拿出他之前收到的幾條圍巾。

“這是嘉德羅斯織的?！苯鸩患偎妓鞯卣f。

剛坐下拿起筆的嘉德羅斯驚得筆沒拿穩(wěn)，他趕忙提上圍巾遮住微紅的臉，故作霸道地說：“是我做的沒錯(cuò)，但是我不允許你退回來，到了你手里就是你的了?！?/p>

金拿著被退回來的便當(dāng)，也不屈不撓地要卡米爾收下。卡米爾拗不過兩人，只好收下。

“盆栽誰送的?！?/p>

“安哥。”

放學(xué)后，卡米爾在校門口找到安迷修。安迷修對(duì)卡米爾主動(dòng)來找自己感到激動(dòng)。

“卡米爾，找在下有什么事嗎？”

“安迷修，之前放在我課桌上的盆栽，是你送的？”

“是?！?/p>

“謝謝你的好意。我們不養(yǎng)植物，請(qǐng)你現(xiàn)在到我家把那些盆栽帶回去?！?/p>

“哦?！卑裁孕奘涞鼗卮?，呆毛耷拉下來。

來到卡米爾家里，那些盆栽依然綠意盎然，它們放置在卡米爾房間的窗戶上。

‘明明養(yǎng)的這么好......’安迷修想，但至少卡米爾沒有把它們?nèi)拥簟?/p>

“需要幫忙嗎？”卡米爾問看著安迷修抱在懷里搖搖欲墜的盆栽。

“不用了，給我一個(gè)袋子就行了?！?/p>

把盆栽裝進(jìn)袋子里，好在這些盆栽不大。輕松提起袋子，安迷修笑著跟卡米爾道別。走出大門后，嘆了口氣。

“呦，這不是安迷修嗎，居然用匿名送禮物這種畏手畏腳的方法來追求別人。”雷獅在門外站著，看來在等安迷修出來。

“哼，惡黨，不至于像你一樣什么都沒做就放棄了?！?/p>

雷獅沉默了，然后直接無視安迷修走進(jìn)家里。安迷修也頭也不回地離開了。

卡米爾可謂是剛解決完金，嘉德羅斯和安迷修的事，下午就被格瑞攔截了。

卡米爾正走在學(xué)校走廊里，格瑞卻在這個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方，作為高三學(xué)生的格瑞出現(xiàn)在高二教學(xué)樓里。

格瑞叫住卡米爾，后者轉(zhuǎn)身看著還拿著書的格瑞，看樣子他是剛決定來這里的，他拉著卡米爾的手來到一個(gè)的角落。

“格瑞，找我有什么事嗎？”

“......”格瑞微吸一口氣，鼓起勇氣看著卡米爾。偶爾有來往的人路過，不過并沒有太注意他倆。

“卡米爾，我......”

幾分鐘過去了，后半句依然卡在格瑞喉嚨里，他緊抿的嘴唇仿佛打不開。

又是一陣沉默。

直到他的出現(xiàn)，“卡米爾，你在這啊，快走吧，要上課了?！苯鹋艿絻扇嗣媲?，“啊，格瑞你也在這啊。你們?cè)诟墒裁窗?？”金看了看猶豫的格瑞。

“格瑞，有話直說?！笨谞栒f。

“......沒事了，再會(huì)?！痹拕傉f完，格瑞就匆匆離開了?？谞栠€想說些什么，只好作罷。

接下來幾天，卡米爾覺得他們?cè)絹碓狡婀郑瑫r(shí)不時(shí)就邀請(qǐng)卡米爾去吃飯，散步，逛街之類的，還不允許其他人跟著。

不過沒有一次是成功的，他們都在互相阻止對(duì)方。

格瑞依然會(huì)強(qiáng)行拉卡米爾到走廊角落上，可沉默了半天還是什么都沒說出來。

卡米爾覺得自己的生活有點(diǎn)被攪亂了?？谞柎蛩阏宜麄冋?wù)?，卡米爾決定首先去找金和嘉德羅斯談?wù)劇?/p>

來到教室，他倆還沒到，但是他看到一個(gè)紅發(fā)的學(xué)生站在他的課桌旁。