青少年心理健康教育難在哪？ 青少年因?yàn)樾睦韱?wèn)題，頻頻出現(xiàn)極端事故，讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都產(chǎn)生了巨大的焦慮，要說(shuō)不重視青少年心理健康，真是冤枉了很多人，學(xué)校都配備了專職的心理老師，定期上健康課，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要注意孩子的心理健康，甚至連社區(qū)都經(jīng)常普及家庭教育知識(shí)，為什么還是事故連連呢？ 重點(diǎn)高中是心理健康的重災(zāi)區(qū)，有家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子是東北非常有名的中學(xué)學(xué)生，在平行班，全班47個(gè)人，有7個(gè)孩子休學(xué)或請(qǐng)長(zhǎng)假不去學(xué)校，基本都是抑郁癥或抑郁狀態(tài)，如果按照這個(gè)比例，那休學(xué)的孩子太多了。 孩子走極端，表面看是抗壓能力差，但想想，1962年，吃了上頓沒(méi)下頓，生死的壓力和被說(shuō)幾句的壓力，哪個(gè)大？ 溺愛(ài)孩子，尤其是隔輩溺愛(ài)孩子，相當(dāng)嚴(yán)重，溫室里養(yǎng)花朵，總在溫室里，到了外邊，一點(diǎn)風(fēng)雨就會(huì)折斷，想想50年代出生的人，沒(méi)吃沒(méi)穿，天天被打過(guò)來(lái)，罵過(guò)去，沒(méi)上過(guò)學(xué)，但在生活中得到鍛煉，有心理問(wèn)題的并不多，而現(xiàn)在，什么都包辦了，孩子一點(diǎn)體驗(yàn)都沒(méi)有，哪來(lái)的強(qiáng)壯？ 一句不要讓孩子輸在起跑線上，忽悠了多少家長(zhǎng)，就怕孩子掉隊(duì)，報(bào)了很多班，讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)，錯(cuò)一點(diǎn)就批評(píng)，指責(zé)，甚至諷刺，慢慢的孩子變得敏感多疑沒(méi)有安全感，厭學(xué)的種子早早的種下了。 家庭教育不當(dāng)，是孩子容易出現(xiàn)心理問(wèn)題最主要的原因，另一方面，孩子一旦出了問(wèn)題，干預(yù)水平不高，在2020年說(shuō)青少年抑郁癥檢出率是24.6%。這些被檢出抑郁癥的孩子，有幾個(gè)康復(fù)的？錯(cuò)誤的理論滿天飛，關(guān)于抑郁癥成因的解釋五花八門，原因解釋錯(cuò)了，肯定找不到正確的方法，什么遺傳說(shuō)，神經(jīng)遞質(zhì)說(shuō)，病毒說(shuō)，把很多家長(zhǎng)都搞蒙了。 只有搞清楚原因，才能找到科學(xué)高效的方法。