教學(xué)質(zhì)量的決定因素是什么？假設(shè)學(xué)生水平在同一起跑線上，那么影響教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的因素當(dāng)然是老師，這是無可爭議的。

在當(dāng)下，學(xué)生家長老師越來越卷，應(yīng)試教育已經(jīng)到了過街老鼠人人喊打的局面。但是，中考高考還是要以成績來定輸贏，所以教學(xué)質(zhì)量松懈不得。

什么樣的老師教學(xué)質(zhì)量會(huì)優(yōu)秀？站在學(xué)生的立場來看，好老師一定要懂點(diǎn)幽默，即使一丁點(diǎn)，效果也是顯而易見的。如果你實(shí)在是沒有幽默感，最常見的方法是學(xué)會(huì)自嘲，也不失為一個(gè)能拉近與學(xué)生距離的好辦法。

自嘲都不會(huì)？退而求其次我們還可以走知心“哥哥姐姐”路線，多和學(xué)生聊天，也不失為一個(gè)好的彌補(bǔ)的辦法。

教學(xué)質(zhì)量好的老師，專業(yè)知識(shí)一定是精深而廣博的。教學(xué)手段會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，能夠與時(shí)俱進(jìn)。如果你看到一個(gè)接近退休年齡的老教師還能夠熟練的應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，那這個(gè)老師絕對(duì)是個(gè)好老師。

嚴(yán)慈相濟(jì)的老師是保證教學(xué)質(zhì)量一個(gè)重要因素。光有幽默感還不夠，該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅，作為老師一定要有鎮(zhèn)得住場面的能力，平地一聲吼，學(xué)生抖三抖。學(xué)生不抖說明老師不夠狠。

保證教學(xué)質(zhì)量老師還要有“磨”的功力，知識(shí)點(diǎn)要反反復(fù)復(fù)講解然后練習(xí)，再講再練。量變一定會(huì)引起質(zhì)變。不得不說要想取得高分，刷題永遠(yuǎn)都是最高效的辦法。

人工智能的高速發(fā)展，總將會(huì)顛覆現(xiàn)有的知識(shí)框架，期待不久的將來，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不再是單一的分?jǐn)?shù)論。