“我真的會(huì)謝”“你個(gè)老六”“栓Q”“雞你太美”……如今，這種類型的網(wǎng)絡(luò)爛梗，在校園里非常流行。而面對(duì)這些由漢字、英文、數(shù)字拼接成的一些用語(yǔ)，很多成年人對(duì)其中的含義卻一頭霧水。

連日來，記者走訪市區(qū)部分學(xué)校了解到，這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)流行度非常高，其中個(gè)別詞匯幾乎成了學(xué)生的口頭禪。對(duì)此，部分老師表示，課堂上是堅(jiān)決禁止使用這些詞匯的，但下課和在校外時(shí)，就很難控制了。對(duì)于如今網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)傳播速度越來越快這一現(xiàn)象，專業(yè)人士認(rèn)為，并非所有的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)都是爛俗的，要去其糟粕，取其精華，不能直接一刀切。

每個(gè)流行梗都有“出處” “雞你太美”等詞 被人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)名批評(píng)

近日，人民網(wǎng)官方發(fā)文，專門提到了目前在校園中流行的網(wǎng)絡(luò)爛梗：“不能讓惡俗的網(wǎng)絡(luò)爛梗毒害孩子?！蔽闹袑ｉT提到，“雞你太美”，一點(diǎn)都不美；此外，“你個(gè)老六”等網(wǎng)絡(luò)爛梗也被點(diǎn)名批評(píng)。最近一段時(shí)間，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的討論話題，在網(wǎng)上呈現(xiàn)出非常高的熱度。

記者了解到，這些流行用語(yǔ)并非憑空創(chuàng)造，每一個(gè)都有明確的“出處”，通常來源于一些視頻、游戲或直播，其中某一句話、某個(gè)場(chǎng)景，被一些網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)并反復(fù)傳播和模仿。

比如，“雞你太美”這個(gè)詞，來自網(wǎng)絡(luò)上某位藝人運(yùn)籃球的視頻，配樂中有一句歌詞是“只因你太美”，但有些網(wǎng)友覺得這句歌詞聽起來很像“雞你太美”，加上這位藝人像舞蹈樣的運(yùn)球非常有趣，所以逐漸被不少人用“雞你太美”進(jìn)行諷刺他人，之后也被沿用到各種各樣的場(chǎng)合。

而熱門用語(yǔ)“栓Q”，是某條新聞中，因?yàn)槭茉L人用英文說“謝謝你”發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而被一些網(wǎng)友爭(zhēng)相模仿；另一個(gè)熱門用語(yǔ)“你個(gè)老六”，則是從某款游戲中誕生的，游戲雙方各有5人，各自分工明確，但一旦有人不聽指揮、脫離團(tuán)隊(duì)，這樣的玩家就會(huì)被稱為“老六”。

不難看出，這些網(wǎng)絡(luò)爛梗都有一個(gè)共同特點(diǎn)：并非創(chuàng)新詞語(yǔ)，而且?guī)в幸欢ǖ膼阂夂凸粜?。除了以上這幾個(gè)用語(yǔ)之外，有些用語(yǔ)甚至涉及色情、暴力等方面。

老師在班上做了個(gè)調(diào)查 發(fā)現(xiàn)“普及度”非常驚人

記者在市區(qū)幾所學(xué)校隨機(jī)詢問了幾位從事語(yǔ)文教學(xué)的老師，他們對(duì)于“你個(gè)老六”“雞你太美”的來歷、含義，都不太明白。市江南學(xué)校老師焦靜告訴記者，“這些詞語(yǔ)平時(shí)有所耳聞，但實(shí)際的含義，還真不知道?！背死蠋?，很多家長(zhǎng)面對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)用詞也覺得挺懵。

和成年人的懵相比，學(xué)生對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)用詞的知曉度、流行度，則顯得截然相反。記者在幾所學(xué)校隨機(jī)挑選了3個(gè)班，其中包括小學(xué)、初中，請(qǐng)老師做了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，看看這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在班級(jí)的知曉度如何，結(jié)果令人驚訝：47人的班級(jí)中，除2人表示不太明白之外，其他同學(xué)都表示非常了解；其余兩個(gè)46人的班級(jí)，全體都表示很了解。

這些用語(yǔ)只在同齡人中使用 傳播方式較為“隱蔽”

在統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，一位老師感慨：“原來他們?cè)缇投贾肋@些詞，看來以后在上課過程中，要避免出現(xiàn)近似詞。”不僅如此，一些學(xué)生對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)非常感興趣，甚至?xí)跁侠L制與熱梗相關(guān)的圖片。但當(dāng)記者詢問學(xué)生是否知道這些詞的含義時(shí)，他們并不能給出非常明確的回答，有些表示“同學(xué)都這樣說，我也就跟著說”或者“在視頻里看到的，覺得挺有意思”。

這次統(tǒng)計(jì)過程中，學(xué)生聽到老師說出這幾個(gè)詞后，都表現(xiàn)出了“炸鍋”的興奮狀態(tài)。有同學(xué)表示，沒想到老師竟然也會(huì)說這個(gè)詞。因?yàn)槠綍r(shí)的使用范圍，基本只在同齡人群中。

現(xiàn)場(chǎng)不少學(xué)生告訴記者，自己在家時(shí)和父母不會(huì)說這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，只會(huì)和同學(xué)交流時(shí)使用，當(dāng)老師的面就更不會(huì)說了。所以，這種交流多發(fā)生在同齡人之間，成年人對(duì)此不易察覺，顯得比較“隱蔽”。

控制網(wǎng)絡(luò)爛梗流傳 需要多方共同努力

采訪中，不管是老師還是家長(zhǎng)，都對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)爛梗的用語(yǔ)表示了否定，但他們也坦言，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校谝恍┬袨榛蛘Z(yǔ)言方面，會(huì)有意識(shí)地“回避”老師和家長(zhǎng)，這就需要在平時(shí)的教學(xué)工作和生活中，更細(xì)致、多加留意。

“對(duì)我個(gè)人而言，這些網(wǎng)絡(luò)爛梗還沒到洪水猛獸的地步，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)肯定是沒有什么好處的?！笔忻耨R女士的孩子今年上5年級(jí)，她對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)爛梗也持否定態(tài)度，不過她也坦言“并沒有什么太好的辦法”。她告訴記者，“如果僅僅是嚴(yán)令禁止孩子使用這些詞語(yǔ)，效果不會(huì)太好，我打算多給她看一些詩(shī)詞、散文類的書籍，希望能慢慢過濾掉這些不良用語(yǔ)?！?/p>

此外，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也非常重要，只有從源頭上進(jìn)行管理，才是重中之重。

并非所有網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)都是“過街老鼠” 要去其糟粕，取其精華

隨著信息傳播速度越來越快，新詞匯的產(chǎn)生頻率也在不斷提高。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院研究員、碩士生導(dǎo)師王寶璽認(rèn)為，目前社會(huì)價(jià)值多元化，并非所有網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)都是“過街老鼠”，不能一刀切。

“比如前兩年流行的‘大白’，就是指身著白色隔離防護(hù)服、投身抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員及志愿者，每次出現(xiàn)在大眾視野時(shí)，都是一身白。 這群人被譽(yù)為守護(hù)人民健康的第一道防線，是抗疫英雄和功臣，像這樣的流行詞，是老百姓對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的一種親切的稱呼?！蓖鯇毉t告訴記者。

王寶璽認(rèn)為，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，要去其糟粕，取其精華，不僅可以提升日常交流的趣味性、多樣性，還可以傳遞正能量、動(dòng)人故事。