吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器，吉他樂手表演時(shí)那颯爽的英姿讓眾多消防救援人員神往，學(xué)習(xí)吉他成為了當(dāng)下消防救援人員心中的一個(gè)小夢(mèng)想。為了進(jìn)一步構(gòu)建起富有隊(duì)伍特色的文化建設(shè)，不斷厚實(shí)隊(duì)伍文化底蘊(yùn)，助力消防救援人員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)吉他的夢(mèng)想。近日，平?jīng)鍪猩窒乐ш?duì)邀請(qǐng)駐地音樂老師到隊(duì)進(jìn)行吉他教學(xué)，讓隊(duì)員們?cè)跔I區(qū)中聽上了喜歡的吉他輔導(dǎo)課。

支隊(duì)高度重視文化工作，注重以文化人、以文育人，堅(jiān)持把打造隊(duì)伍特色文化作為提升消防救援人員文化自信、推動(dòng)隊(duì)伍長遠(yuǎn)發(fā)展的有力舉措，提前謀劃部署、科學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)吉他教學(xué)進(jìn)營區(qū)各項(xiàng)工作。上課過程中，消防救援人員認(rèn)真接受老師的教學(xué)指導(dǎo)，從零開始，一點(diǎn)一滴的努力學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的音符辨認(rèn)、彈奏方式學(xué)起，在老師的指導(dǎo)下一步一步撥動(dòng)琴弦，單調(diào)的音符開始逐漸組成有節(jié)奏的旋律。

對(duì)于很多學(xué)員來說，這是第一次接觸吉他，在學(xué)習(xí)過程中有很多疑問，對(duì)學(xué)員們關(guān)心的具體問題，老師采取“一對(duì)一、面對(duì)面”的形式給予解答。整個(gè)教學(xué)過程中，全體學(xué)員們專注投入、沉醉其中，在一陣陣動(dòng)聽的旋律中享受著音樂的魅力，既愉悅豐富了文化生活，也陶冶了情操，又使大家在緊張有序的工作中身心得到了放松，同時(shí)也感受到了組織的關(guān)懷與溫暖。

上課的隊(duì)員們紛紛表示：學(xué)習(xí)吉他讓隊(duì)伍生活更加豐富多彩，讓自己受益匪淺，同時(shí)也拉近了隊(duì)友間的感情，讓彼此間有了更多交流的話題，更好地適應(yīng)了隊(duì)伍的生活，自己也會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真練習(xí)，爭取讓埋藏在心中的音樂“種子”生根發(fā)芽。