斯坦尼斯拉夫斯基想要創(chuàng)造并創(chuàng)造了一個劇院

——這是他那個時代最好的。

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但令別人滿意并在他們看來是完美奇跡的東西，他自己卻只視為通往戲劇和演員藝術的門檻。首先，盡管對演員的工作給予了極大的關注，但在他看來，這部分仍然非常薄弱。

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他從戲劇工作條件和演員本身兩方面都看到了成就不夠高的原因。戲劇作品的主要缺點似乎是它的倉促。如果有足夠的時間，通過反復重復，就有可能“習慣”你的場景和形象。但是沒有時間了，你必須制作一個未完成的表演。

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至于演員本身，他們中的許多人現(xiàn)在已經不適合他了：他們之前被他以其他理由招募——而不是他現(xiàn)在認為最重要的那些。此外，他手下的那些演員是在他認為他缺乏經驗，無法像現(xiàn)在這樣正確地培養(yǎng)他們的時候開始與他一起旅行的。他們不想再教育自己。相反，他們根深蒂固地養(yǎng)成了他們的舊習慣，不想搬到任何地方。

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為了進一步的實驗，他被迫創(chuàng)建了一個“工作室”，即一個年輕的劇院，演員們可以在那里開始在實踐中學習他在演員技能領域發(fā)現(xiàn)的新事物。并且學習，逐漸提高，慢慢地，隨著你的力量增長，準備一場表演。

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他設法聚集了足夠數(shù)量的相信“系統(tǒng)”的年輕愛好者，而作為工作室工作成果的演出更是向前邁進了一步。

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但即使在演播室里，雖然沒有到如此有害的程度，但仍然有那種劇院的氣氛，這使得在實踐中很難充分驗證這些方法的有效性：再次，匆忙和專業(yè)性混為一談。正如我們所希望的那樣，正確地，不可能在這里教育演員。工作室原來是妥協(xié)。我不得不讓她走她自己的戲劇專業(yè)道路（這就是演播室劇院的形成方式），并找到另一種教學和教育的第三種形式，在這種形式中，人們可以得到最純粹的“系統(tǒng)”的結果。

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并決定創(chuàng)建一所戲劇學校：招募全新的演員陣容，將他們從劇院中分離出來，無論如何，不要讓他們承擔任何創(chuàng)作劇目的責任。但是，如果要讓他們出現(xiàn)在公眾面前，那么只有在前期充分的準備之后——不是在角色中，而是在人群中，這樣他們才能逐漸適應舞臺的氣氛。

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1920年代初，藝術劇院幾乎完全去美國巡演，而我作為本書的作者，作為一名“系統(tǒng)專家”，被賦予了作為這所學校的負責人和系統(tǒng)老師的責任在里面。

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在這所學校里，一切都是按照有預謀的計劃建造的。正如人們認為的那樣，每個“元素”都是由演員的創(chuàng)作狀態(tài)組成的，在理論上和實踐上都分別制定了。?整個課程被給予了盡可能多的時間。

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然而，兩年過去了，預想中的圓滿成功并沒有發(fā)生：在這所學校接受了非常嚴格的考試的年輕人，在通過了整個規(guī)定的課程后，無論是技能還是才華都沒有給人留下深刻的印象……

這讓學校的創(chuàng)始人有些失望，但另一方面，學生們在他們的文化、對劇院的理解、提高自己的理想等方面進步了很多，最終認為學校付出的比預期的還要多。

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但是老師對這個討人喜歡的結論一點也不感到安慰。他嚴重氣餒……不斷問自己：怎么了？為什么這些年輕人高考時閃爍得如此明朗的火花沒有燃起？

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用10年的時間去認識、研究和實際掌握“系統(tǒng)”的所有明顯和秘密的泉水，得到你老師的考驗，得到他的信任，并且……達到一個非常非常遠的結果從理想的設置...這不過是失敗。

為什么失??？誰失敗了？系統(tǒng)？老師？沒有想到“系統(tǒng)”的失敗。它的規(guī)定是不可否認的，就像一個公理：一個人每一分鐘都想要一些東西，每一分鐘他都有一個他所關注的對象，每一分鐘他都在行動——這無疑是無可辯駁的。就像系統(tǒng)中的其他一切一樣。

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那么是關于教學技術的嗎？畢竟，斯坦尼斯拉夫斯基本人在導演并想從演員那里得到好的表演時，使用的是“系統(tǒng)”的方法：他向不知道他為什么上臺的演員提出正確的“任務”；和“行動”，如果它什么都不做；如果他沒有看到伴侶，則“交流”；和“肌肉衰弱”，如果演員的肌肉緊張，他都被束縛和壓縮；和“情況”，如果演員與他們無關，等等... 逐漸地，在所有這些更正之后，場景開始出現(xiàn)，應該是這樣的。因此，“系統(tǒng)”在指導......

那么，為什么在學校里，從對每一個要素進行更詳細的研究，從更系統(tǒng)的應用來看，沒有得到更有效的結果呢？畢竟，這里的一切都是精確系統(tǒng)和一致的——不像排練時那樣。在那里，導演其實是受期限的驅使，根本不關心每一種方法的系統(tǒng)實施，必要時，他不只一個一個地隨意堆放，而是幾十個連續(xù)的方法，只是為了推演員擺脫他錯誤的、缺乏創(chuàng)造力的、呆滯的或緊張的狀態(tài)。

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這樣的動搖，這樣的攪動，把演員推開，決不能稱為系統(tǒng)；特別是因為除了合法化的技巧外，他們還借助即興表演、舞蹈和游戲，甚至雜技，同時使用“表演”和“熱身”。

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好吧，即使在導演中，當時認為，一些不一致和隨機性是允許的——這是由于倉促和其他客觀原因造成的。但正是這種隨機性和缺乏系統(tǒng)性不適合斯坦尼斯拉夫斯基。為了創(chuàng)造更系統(tǒng)和系統(tǒng)的東西，他創(chuàng)辦了工作室或學校。因此，在學校，不應該沉迷于這種隨意性和不一致。有必要清理在工作中附著的手工藝“系統(tǒng)”，有必要將其結晶成純粹的形式。

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第一次嘗試失敗有什么關系……為什么失敗了？或許根本不是因為在學校做的工作過于嚴格和系統(tǒng)化，而是因為不夠系統(tǒng)化？

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再一次，以加倍的熱情，“系統(tǒng)”的教學在這所學校（直到從它畢業(yè)）和其他學校都開始了。

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斯坦尼斯拉夫斯基指出的創(chuàng)造性體驗的兩種方式

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舞臺體驗是演員的一種特殊藝術。它基于演員創(chuàng)造性地變成一個角色并過他的生活、他的性格、他的激情和他的理想的過程。

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舞臺上的經歷早已為人所知：即使是莎士比亞，用哈姆雷特的話來說，也表達了對演員的這種屬性的欽佩和驚訝——轉世并過著轉世的人的生活。他們談到像埃爾莫洛娃、斯特雷佩托娃、奧爾列夫這樣的演員：他們不演戲，而是活在一個角色中，用他們所有的熱情去體驗它的所有起起落落，正如他們所說，他們最終屈服于別人的生活。

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其他演員在表演和排練中曾經并且仍然會遇到這種經歷，盡管程度較輕。

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并非演員的每一種藝術都包含這種創(chuàng)作體驗的過程。如前所述，斯坦尼斯拉夫斯基將演員的藝術分為兩種類型：“呈現(xiàn)”的藝術和“體驗”的藝術。他提到的其他一切都是工藝。作為演員和導演，他一生都渴望“體驗”的藝術。

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為了將演員帶入這種特殊的創(chuàng)作體驗狀態(tài)，他堅定地勾勒出兩種方式。第一個包括引導演員正確理解角色和主要的戲劇，特別是讓角色更接近自己，讓自己更接近它。另一個是關于創(chuàng)作過程和心理技術應用規(guī)律的知識。

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通常，在實踐中，這兩種方法同時使用，相互補充。

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對于最有才華的演員來說，作為一個例外，創(chuàng)作體驗的過程是自己出現(xiàn)的，人們只需要了解角色，感受它并與之著火。

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然后很容易相信劇中所有的“擬定情況”，角色的“超級任務”立馬變得可以理解和刺激，?角色的所有“任務”和所有“行動”，所有的想法，所有的他明確而隱秘的精神運動變得貼近靈魂。

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在有才華或特別有利的時刻（正如他們所說，當演員“心情很好”時），對于一般有天賦的演員來說，一個人對角色及其環(huán)境的思考會引發(fā)一個創(chuàng)造性體驗的過程。

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但如果真的發(fā)生這種情況，也不能保證這里的創(chuàng)作體驗是強烈的，不會因為一點點的不利因素而消失。

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在這些快樂的創(chuàng)作時刻，演員會發(fā)生什么？根據(jù)斯坦尼斯拉夫斯基的觀察，事實證明，演員的注意力并沒有分散，而是集中并完全針對角色在給定場景中所需的對象，而不是無序和痙攣的肌肉緊張——演員是自然而自由的；他沒有被周圍的一切（禮堂、后臺、整個人造劇院環(huán)境）分散注意力，而是創(chuàng)造了一個想象中的惡性循環(huán)，現(xiàn)在限制了他的世界；他相信所有的情況，就好像它們真的是這樣。

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總之，斯坦尼斯拉夫斯基明白，這個過程是相當具體和客觀的，由許多不變的“要素”組成，例如“注意力”、“想象”、“圓圈”、“肌肉放松”、“真實感” ，“信仰和天真”，“如果”，“溝通” - 以及他指出的其他內容。

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而當演員沒有創(chuàng)作的心情時，只要在給定的場景中安排他所需要的“元素”就足夠了，演員獲得了進入創(chuàng)作的有利狀態(tài)。

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但這只是今天。明天這項工作必須重新開始?？磥?，如果這些“要素”都提前做好了，排練的時候就不需要為了他們的特殊發(fā)展而分心了。為此，這一切工作都轉移到了戲劇學校。

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當然，斯坦尼斯拉夫斯基本人不必像演員那樣接受學校培訓——他忙于藝術指導工作。

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但是，雖然沒有這樣的學校的演員，但他在排練期間自己做了。

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這種將創(chuàng)造力分為兩個同等重要的部分——關于角色的工作和演員的心理技術——貫穿了他的整本書“演員的自我修養(yǎng)（演員對自己的工作）”。

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但他在任何地方都沒有明確而明確地做出這一重要的區(qū)分，也沒有用明確的語言表達出來。

其他讀過他的書或與他一起工作的人，要么沒有注意到這種劃分，要么沒有考慮到它的重要意義。

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大多數(shù)使用斯坦尼斯拉夫斯基“系統(tǒng)”的導演在其中看到的，主要是創(chuàng)作之路的一方面，對劇本的分析，對角色環(huán)境的逼近，劇本最重要的任務，通過行動，想法......完全忽略了創(chuàng)作經驗的發(fā)展過程，相信他總是為我們服務的事實，角色及其在戲劇中的目的將被正確理解。

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如前所述，斯坦尼斯拉夫斯基以不同的方式思考和行動。