費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：以教為學(xué)
主要講述了教學(xué)法
是什么：以教為學(xué)，也就是把教別人的過(guò)程作為幫助自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第一，因?yàn)橐虅e人，就會(huì)督促自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)阻塞，進(jìn)一步打通已有知識(shí)。
第二，教別人的過(guò)程，是一個(gè)強(qiáng)化記憶和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
第三，大家互相交流，能夠讓自己看到自己沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題和可能忽略的環(huán)節(jié)，從而讓我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更全面
怎么做（應(yīng)用技巧）
備課不能知道多少講多少，而要為講清楚這個(gè)問(wèn)題大量查閱資料，購(gòu)買書籍。
在備課中，一定要主動(dòng)查詢不同的觀點(diǎn)和不支持自己結(jié)論的反面案例
應(yīng)用場(chǎng)景：以教為學(xué)的機(jī)會(huì)很多，比如：
你把今天文章中學(xué)到的知識(shí)講給你的愛(ài)人或者同事聽(tīng)。
你在微信里面組建一個(gè)學(xué)習(xí)微信群，定期給大家分享你的心得。
主動(dòng)要求在一些沙龍里分享或者建立自己的公眾號(hào)寫文章。
這些途徑都是以教為學(xué)的好渠道，只要你用心，就能找到更多機(jī)會(huì)。
資料：《好好學(xué)習(xí),個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》
所長(zhǎng)林超
主要結(jié)合腦科學(xué)對(duì)費(fèi)曼原理進(jìn)行解釋
為什么費(fèi)曼學(xué)習(xí)法有效？喚醒的腦區(qū)越多，知識(shí)掌握就更深刻。
學(xué)習(xí)時(shí)如果你能說(shuō)出來(lái)，就比你單純?cè)谀X子里面去想，記憶更深刻，因?yàn)槟阃瑫r(shí)激活了前額葉、布洛卡區(qū)、顳上；
如果你還能夠?qū)懴聛?lái)和畫出來(lái)，那么你又喚醒了多個(gè)視覺(jué)神經(jīng)中樞；
如果你還能跟別人講一回，那么很可能更進(jìn)一步喚醒自己的鏡像神經(jīng)；
如果對(duì)方還能聽(tīng)得津津有味，那么你還會(huì)進(jìn)一步喚醒頭腦里面負(fù)責(zé)獎(jiǎng)賞的下丘腦；
這個(gè)原理其實(shí)不只是用在學(xué)習(xí)上，也包括營(yíng)造體驗(yàn)、同事溝通、打造品牌很多領(lǐng)域。
怎么做：如果你要學(xué)會(huì)某個(gè)知識(shí)，最好的方法是去教會(huì)別人，而教會(huì)別人的最好方法，又是能夠邊說(shuō)邊畫，調(diào)動(dòng)所有感官。
資料：所長(zhǎng)林超-跨學(xué)科工具箱-腦科學(xué)重要模型
李翔知識(shí)內(nèi)參
本質(zhì)是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去解釋復(fù)雜的概念，方法用費(fèi)曼四步走方法
為什么：有時(shí)候我們認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，只是知道了事物的名稱，而不是真正的理解它，那么如何真正理解一件事呢？就是用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
是什么：有趣的是，當(dāng)你真正使用費(fèi)曼的方法時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅是一種學(xué)習(xí)方法，還是一種思維方式。對(duì)于每一個(gè)概念，不要用似是而非的另一個(gè)復(fù)雜概念去簡(jiǎn)潔解釋，而是問(wèn)最基本的問(wèn)題，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)直接解釋。這種思維方式會(huì)讓我們一直追溯事情的基本真理，然后，從基本的真理出發(fā)，再進(jìn)行邏輯推導(dǎo)。這是物理學(xué)教給我們很重要的一種思維方式。
怎么做：費(fèi)曼學(xué)習(xí)四步法
第一步，選擇一個(gè)概念。這適用于任何學(xué)科的任何概念。
第二步，教授這個(gè)概念。把你的教授對(duì)象定位為小學(xué)生，用他們能聽(tīng)懂的語(yǔ)言去解釋這個(gè)概念。
第三步，返工。這一步針對(duì)的是第二步你解釋不清的地方，再返回到原材料中，重新學(xué)習(xí)。當(dāng)你可以解釋清楚后，合上課本，繼續(xù)第二步教授這個(gè)概念。
最后一步，回顧和精簡(jiǎn)。把你剛剛對(duì)于概念的解釋寫下來(lái)，然后大聲讀出來(lái)。如果有不夠簡(jiǎn)潔或者聽(tīng)起來(lái)讓人困惑的地方，那就再一次精簡(jiǎn)，用最少的文字去解釋清楚。而這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的理解了這個(gè)概念的實(shí)質(zhì)。
資料：得到《費(fèi)曼：學(xué)習(xí)方法也是思維方式》
思維有了模型
對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的本質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步探索，并且說(shuō)明了寫作法的應(yīng)用
為什么要學(xué)習(xí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法？簡(jiǎn)單、強(qiáng)大，性價(jià)比最高的學(xué)習(xí)方法
減少盲點(diǎn)和盲維：這些盲點(diǎn)和盲維非常重要，但是如果沒(méi)有契機(jī)，你可能一生都不會(huì)知道。解法就是多輸出，多在群里交流
當(dāng)下流行的費(fèi)曼學(xué)習(xí)四步走，存在什么問(wèn)題？——— 復(fù)雜且形式化
費(fèi)曼學(xué)習(xí)四步（百度上、知乎上、公眾號(hào)上幾乎全是跟這個(gè)一樣的步驟）①確定目標(biāo) ?②模擬教學(xué) ③重復(fù)回顧 ④概念簡(jiǎn)化
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是什么？“教”就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心，而“教”的核心就是解釋，所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要你是在想別人解釋一個(gè)東西，你就是再用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
解釋的本質(zhì)：直面盲區(qū)，查漏補(bǔ)缺
怎么做：寫作就是一種極好的費(fèi)曼學(xué)習(xí)，不僅如此它還有諸多好處。
1、素材來(lái)自模型樹(shù)
2、寫作套路很簡(jiǎn)單：只要你把是什么、為什么、怎么做解釋清楚了（適用于道理類寫作）
3、不斷追問(wèn)為什么：「替讀者問(wèn)出他心中的疑惑，然后做出回答」
資料：思維有了方法《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法3.0：一個(gè)極其簡(jiǎn)單，但是讓我受益無(wú)窮的學(xué)習(xí)方法》
小c的總結(jié)
總結(jié)相同點(diǎn)，比較不同點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為自己的理解
為什么：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)單、強(qiáng)大，是性價(jià)比最高的學(xué)習(xí)方法
“教”能喚醒更多腦區(qū)，使知識(shí)掌握更深刻
向別人分享獲得的反饋還幫助找到知識(shí)盲區(qū)
是什么：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法就是”以教為學(xué)“ “教學(xué)相長(zhǎng)”，本質(zhì)是”解釋“
并是不要求形式上真正去教學(xué)，比如“把它（知識(shí)、概念）教給一個(gè)小孩子”，即使是重新口述一遍也算是費(fèi)曼技巧的應(yīng)用
解釋的本質(zhì)：直面盲區(qū)，查漏補(bǔ)缺
怎么做：
口述法：把學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容自己給自己講一遍
教學(xué)法：講給周圍的朋友，或假設(shè)一個(gè)講解的對(duì)象
寫作法：將自己的知識(shí)輸出為給別人看的文章
費(fèi)曼學(xué)習(xí)四步法： ①確定目標(biāo) ?②模擬教學(xué) ③重復(fù)回顧 ④概念簡(jiǎn)化
適用范圍：大部分知識(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景
但也有很多場(chǎng)景費(fèi)曼法并不是最好的選擇，比如技能類練習(xí)，比如想要把吉他彈好不如自己認(rèn)真練習(xí)（技能類常用【刻意練習(xí)】）
即使知識(shí)類場(chǎng)景，比如要去應(yīng)試，似乎題海戰(zhàn)術(shù)更能查漏補(bǔ)缺，最會(huì)講課的老師并不一定有最會(huì)做題的學(xué)生，考的分?jǐn)?shù)高
應(yīng)用
學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用：學(xué)習(xí)與知識(shí)管理領(lǐng)域理論抽象，適合費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，可以輸出相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，比如集9個(gè)方法+9個(gè)工具+9個(gè)牛人寫成文章，發(fā)到網(wǎng)上（【高效學(xué)習(xí)工具箱】）
計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的應(yīng)用：“找個(gè)橡皮鴨” 方法。也是比較適合的。
有一個(gè)非常簡(jiǎn)單但特別有用的方法，可以用來(lái)找到問(wèn)題的原因，那就是向其他人解釋該問(wèn)題。你找的人只須要越過(guò)你的肩膀看著屏幕并不斷點(diǎn)頭（就像一只橡皮鴨在浴缸里上下跳動(dòng)），一句話都不用說(shuō)。你一步一步地解釋代碼用來(lái)做什么，這一簡(jiǎn)單的做法常常能讓問(wèn)題跳出屏幕來(lái)暴露自己。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在向另一個(gè)人解釋這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你必須明確地陳述自己檢查代碼時(shí)可能認(rèn)為理所當(dāng)然的事情。通過(guò)把這些假設(shè)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，你可能會(huì)突然對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。如果你找不到一個(gè)人來(lái)聽(tīng)，那么用橡皮鴨、泰迪熊或盆栽植物也可以。
———《程序員修煉之道：通向務(wù)實(shí)的最高境界》
