在國(guó)家“雙減政策”頒布施行之后，成千上萬(wàn)的教育培訓(xùn)行業(yè)就業(yè)人員就面臨著需要重新就業(yè)的問(wèn)題。教培行業(yè)人員想考教師編制想必更加有優(yōu)勢(shì)，這可是有依據(jù)的。

1.行業(yè)高度重合，在就業(yè)比較輕松：由于職業(yè)需求，對(duì)中小學(xué)知識(shí)及課堂進(jìn)行了反復(fù)打磨，對(duì)中小些教育了然于心。因此在重新就業(yè)中，選擇學(xué)校教育，行業(yè)重合度高，不會(huì)有選擇從事新行業(yè)的壓力。并且能夠快速融入新工作，也避免“踏錯(cuò)行”的尷尬。

2.政策有扶持，就業(yè)機(jī)會(huì)增加：雙減政策發(fā)布之后，各省市都做出了相應(yīng)的通知：

? ?9月14日，重慶各區(qū)公布980人教師招聘公告，承認(rèn)從事教培行業(yè)人員的工作經(jīng)驗(yàn)，極大的擴(kuò)展了教培人選擇崗位的范圍。

? ? 9月15日，西安高新區(qū)人社局發(fā)布公告，明確指出要解決“雙減政策”下，對(duì)教培人員的安置工作，并積極搭建平臺(tái)，為教培人員提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

? ?教育部及各個(gè)學(xué)校也在不斷擴(kuò)大和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，教師招聘的人數(shù)將會(huì)大幅度增加，來(lái)滿(mǎn)足此階段學(xué)校對(duì)教育人員的需求以及教培行業(yè)人員轉(zhuǎn)業(yè)的就業(yè)需求。當(dāng)然，這種大幅度增長(zhǎng)的趨勢(shì)，會(huì)有相應(yīng)的窗口期。因此，更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，大膽選擇。

3.從業(yè)經(jīng)驗(yàn)再利用，考試經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)大。教師招聘的考試設(shè)置了筆試+面試的考試形式，主要考察學(xué)生的教育教學(xué)的綜合實(shí)踐能力?？偟膩?lái)說(shuō)，教培行業(yè)人員擁有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，即豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

? ? ?在筆試環(huán)節(jié)，利用自身扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及所積累的豐富的教學(xué)案例，能夠很大程度上加強(qiáng)考生對(duì)知識(shí)的理解及應(yīng)用的能力。

? ? ?在面試環(huán)節(jié)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教材的理解，都遠(yuǎn)勝于行業(yè)小白。因此，在備考過(guò)程中，仍舊能夠利用經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

? ? ?這樣分析下來(lái)，教培行業(yè)人員在進(jìn)行二次就業(yè)的過(guò)程中，選擇教師招聘考試，或許會(huì)是教培人相對(duì)下的最優(yōu)解。