“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！钡腋谷缡钦f(shuō)，誠(chéng)然時(shí)代的浪潮總是催促著人們不斷作出改變，不斷涌入的新行業(yè)可能是新的威脅，同時(shí)也可能是新的機(jī)遇。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情境下，“提升學(xué)歷”就成為了人們的無(wú)法閉口不談的輿論焦點(diǎn)。深圳以學(xué)教育多年來(lái)始終腳踏實(shí)地，扎根學(xué)歷提升領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)子們開(kāi)啟“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”的漫漫求知路。

回首深圳以學(xué)教育成立這些年，著力打造清晰的定位、打磨精煉的師資力量、提升優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，通過(guò)實(shí)現(xiàn)資源、定位和師資相協(xié)調(diào)，來(lái)達(dá)到“1+1>2”的整體效果，從而挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)摿?、增?qiáng)學(xué)生發(fā)展后勁。

定位清晰，自成立以來(lái)，以學(xué)教育一直奉“以學(xué)員為中心”為圭臬，堅(jiān)持想學(xué)員之所想，行學(xué)員之所托，真心實(shí)意為學(xué)員排憂解難。對(duì)于每一位學(xué)員我們貫徹的理念，都不僅僅著眼于短期的利益，比如一味追求名企工作或者名校學(xué)歷提升。以學(xué)教育更加注重的是在初期就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展生涯逐步形成清晰的目標(biāo)。并基于目標(biāo)進(jìn)行逆向規(guī)劃，讓學(xué)員在每一個(gè)階段都明晰自己當(dāng)下做的每一件事情價(jià)值是什么，為了達(dá)成什么目標(biāo)在前進(jìn)。從根本上引導(dǎo)學(xué)員建立更長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)知，培養(yǎng)更具有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)能力。

師資打磨，古語(yǔ)云：“求學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也”尊師明德已經(jīng)蔚然成風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡x擇師資往往是邁向成功的至關(guān)重要的一步。盡管講師的聲音莫衷一是，但育人的初心都是一致的。以學(xué)教育擇師的首要標(biāo)準(zhǔn)就是“愛(ài)人、育人”，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和教育是不可分割的。

課程提質(zhì)，做好課程質(zhì)量的“把關(guān)人”，堅(jiān)守產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的底線，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和課程的輸出，給學(xué)員提供更佳的教學(xué)服務(wù)、更好的課程產(chǎn)品，贏得了萬(wàn)千考生的信賴(lài)。以學(xué)教育平臺(tái)包含全面的課程教案及課程視頻，具備四個(gè)“易”的特點(diǎn)——“易學(xué)習(xí)、易理解、易吸收、易操作”，課程內(nèi)容嚴(yán)格按照考試大綱編排，教學(xué)內(nèi)容扁平化，學(xué)生易理解，教師易操作，直播+錄播的課程模式使得課堂場(chǎng)景易復(fù)制與延伸。

達(dá)成學(xué)員心理預(yù)期、提振學(xué)生提升學(xué)歷信心，設(shè)身處地為學(xué)員出實(shí)招、解難題，以學(xué)教育有自信、有能力、有條件不斷增強(qiáng)學(xué)歷提升道路上的動(dòng)力和活力，促進(jìn)廣大考生圓夢(mèng)新征程上實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展、發(fā)揮自身更大的作用，助力學(xué)歷提升教育行業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，定不負(fù)時(shí)代的好機(jī)遇。