本文將由成人矯正機構(gòu)專家結(jié)合實際語言康復訓練過程，用通俗易懂的文字向大家解答語言障礙訓練原理：

一、語言康復訓的基本過程

1、提示給兒童事先準備好的刺激

2、如果兒童做出正確反應( 正反應)，則告訴他回答正確 (正強化)；反正如果回答錯誤（錯誤反應）則告之錯誤( 負強化)。

3、兒童在語言康復訓練過程中經(jīng)過努力，正反應增加并固定下來之后，則移向上一階段的課題。

4、對兒童進行反復訓練，當達到目標階段時結(jié)束。

二、根據(jù)矯正對象情況設(shè)定訓練課題

根據(jù)語言康復對象的情況來設(shè)定訓練課題。即在訓練課題開始之前先根據(jù)兒童的語言障礙情況進行評分、分型，掌握語言障礙程度，然后再以此為基礎(chǔ)制定訓練課程、教具、訓練程序等，如果評分、分型錯誤就會影響到康復效果。

三、制定訓練程序

在明確訓練課題后，還要制定訓練程序。即把整體訓練課題分解成多個小步驟，按照小步驟來實施訓練，這些訓練程序?qū)δX癱兒尤為重要，其訓練程序制定正確與否都會對訓練效果造成明顯影響，因此在制定訓練程序時必須多加注意。

四、刺激與反應

在語言康復訓練過程中，由于每個兒童的障礙程度存在差異，所以反應也會多種多樣。

五、強化與反饋

在進行語言康復訓練過程中，當兒童反應正確時，語言康復訓練師要告訴兒童答案正確，并給予鼓勵（正強化），反之也要讓其知道錯答并一起表示遺憾(負強化)。通常我們把向兒童傳遞反應正誤過程稱為反饋。正確使用反饋在語言康復訓練過程中很重要，尤其是對剛開始訓練的的兒童來說，這些反饋可以促使他們配合訓練，以及鞏固訓練成果。

六、課程的升級與降級

在對兒童進行刺激-反應進行過程中，正反應會隨著訓練逐漸增加，當正反應能固定下來時，就可以考慮將訓練課程上升一個階段，當訓練課程都達到目標時，課程即結(jié)束。相反，如果訓練課程的難度超出兒童水平，則應該降級，等下一訓練階段達到目標時，再重新升級。

以上內(nèi)容就是成人矯正機構(gòu)專家整理的有關(guān)語言康復訓練的步驟與原理，希望對大家有幫助。