第一課：素描學習的要點和方法

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素描學習是一個完整的訓練體系，要求眼、腦、手同時得到鍛煉，更重要的是科學的藝術(shù)思維和觀察方法的培養(yǎng)，特別是整體觀察對象的方法，立體地分析物象的結(jié)構(gòu)特征，藝術(shù)地概括處理對象。學習素描的過程，是“從簡到繁”、“由淺入深”、“循序漸進”的過程，其主要的學習方式有寫生、臨摹、速寫、默寫和創(chuàng)作等。

1. 寫生

寫生是基礎(chǔ)素描學習最常見也是最必要的訓練方式，素描寫生的過程，應(yīng)該是一個深入研究對象的過程，是觀察和感知以及分析生動的自然物象的表現(xiàn)過程，也是把客觀世界中三維立體的真實景物轉(zhuǎn)化到平面的過程。自16世紀文藝復(fù)興時期意大利第一所藝術(shù)大學開設(shè)寫生課至今，寫生的教學和系統(tǒng)的訓練模式已經(jīng)歷了400多年，無數(shù)的藝術(shù)家和設(shè)計師都曾通過寫生訓練，使自己在造型藝術(shù)領(lǐng)域里得到了發(fā)展和提高。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?靜物素描寫生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?風景素描寫生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 建筑風景寫生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 石膏像素描寫生

2. 臨摹

寫生是從立體到平面，而臨摹是從平面到平面，相對寫生而言較易掌握。臨摹是素描入門階段較為簡便的學習方式，也是素描訓練過程中很有必要的手段。通過臨摹已經(jīng)處理好的優(yōu)秀素描作品，研究不同的表現(xiàn)手法和風格，可以比較快地吸收他人有效的表現(xiàn)技巧和作畫經(jīng)驗，對提高素描的技藝和審美鑒賞力有著積極的作用。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 素描靜物臨摹

3. 速寫

以素描作畫相對的時間為依據(jù)，短至數(shù)分鐘長則半小時左右都可算是速寫，因速寫的基本特征是簡練而快速地寫生，因此是畫者的第一印象。速寫是一種非常便捷的素描方式，其常見題材有風景速寫、人物速寫、動物速寫等。經(jīng)常大量的速寫訓練，可以最有效地培養(yǎng)敏銳的觀察力和藝術(shù)的概括能力，以及提高快速高效的表現(xiàn)技能。速寫的高度提煉與時間較長、較深入地練習是相輔相成互相促進的，速寫畫得多，在復(fù)雜的素描寫生開始階段也會更快地把握構(gòu)圖和造型。同樣，對結(jié)構(gòu)理解的深入扎實的素描基本功，在速寫中也會體現(xiàn)出來。速寫一般不拘泥于局部的形似，而常以形寫神，表達方式簡練，對專業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計草圖和快速表現(xiàn)都有積極的意義。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?速寫

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鋼筆風景速寫

4. 默寫

默寫是脫離了寫生對象，完全憑著自己的記憶和理解來把握畫面的，在素描的學習中適當?shù)嘏浜夏瑢懹柧殻兄谠鰪娨曈X形象的記憶能力，同時又可以訓練對畫面圖形的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力，有利于加深寫生中對素描知識的理解。其實默寫和速寫也有著密切的關(guān)系，在速寫中不可能看一眼畫一筆，很多是靠對寫生對象的理解和記憶來完成的。

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5. 創(chuàng)作

創(chuàng)作是我們學習素描造型綜合能力與藝術(shù)創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)和檢驗，在學習創(chuàng)作的過程中，素描創(chuàng)作既可以脫離寫生對象獨立構(gòu)思表現(xiàn)，也可以通過寫生來借題發(fā)揮。相比習作和素描基礎(chǔ)研究的寫生，創(chuàng)作性素描更加注重素描的個性語言和主觀想法的表達。通過創(chuàng)作能夠擴展我們的藝術(shù)想象力，開發(fā)個人造型情趣與審美傾向，從而真正走上與自身素描語言的積累和藝術(shù)素養(yǎng)相銜接的創(chuàng)作道路。