大家好，我是夢想是個豬，今天為大家?guī)硪豢顒邮謩幽X的兒童產品的使用體驗。

我家娃是個愛動手做東西的孩子，之前買過科學實驗盒子，有的是動手做化學實驗，觀察實驗現(xiàn)象，有的是動手拼搭，學習一些簡單的物理知識，玩得很開心。但總覺得還欠缺一點什么，作品搭建完了后，就扔一邊了，孩子離自己動手“創(chuàng)造”還有一段距離。

直到朋友推薦了這款造物粒子創(chuàng)造力盒子，加入了硬件和編程后，孩子可以自由創(chuàng)造的部分更多了，孩子通過編程更換一下參數(shù)，就可以有不同的功能效果，既動手，又能學編程了！

孩子自己做一個聲控感應燈難不難？

創(chuàng)造從模仿開始，這個酷炫的小夜燈是孩子跟著第十節(jié)視頻課制作而成的，難度中等。

硬件的部分，利用micro:bit主控板、RGB燈帶和聲音傳感器，就可以開發(fā)出一個聲控的炫彩小夜燈，它能夠在不同的音量狀態(tài)下發(fā)出不同顏色的燈光。

結構部分，在輔助材料中找出木板、木棍和紙杯子，用魔術貼和海綿膠將其組裝成一個小臺燈的樣子，然后給micro:bit擴展板供電后，這款能夠聲控的炫彩小夜燈的外觀就制作完成了。

接下來就是編程部分，我家娃制作的這個燈，需要跟著里面的視頻課，學習一些編程知識后，才能實現(xiàn)聲音控制燈光顏色的這個功能。

圖形化編程是什么？有什么用？

如上圖所示，圖形化編程界面是積木式的，沒有各種括號，沒有各種語法，有的僅僅是積木一樣的凸槽插入凹槽，上面寫有“主程序開始” “循環(huán)執(zhí)行”“如果......那么執(zhí)行....”“否則....”。從本質上來說，圖形化編程并不是為了教孩子學會某種編程語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關系，使之獲得邏輯思維能力和獨立解決問題的能力。

孩子可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤，他們只需要通過類似搭積木的方式，就可以輕松的完成編程。這個學習過程避開了復雜的編程語言，但是卻完美的保留了編程思維。孩子可以用它很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動畫、游戲，然后可以把自己的作品通過硬件演示出來，并且分享給所有人。

孩子的第一個項目：電子徽章

造物粒子使用的micro:bit主控板上有25顆LED，先在電腦軟件里編輯不同的圖形：

然后將編好的程序通過USB線導入到硬件中來反饋編程的效果，就能在LED中顯示出對應的結果，讓孩子體會代碼和硬件的邏輯關系，做好的電子徽章就可以別在書包上使用了。

電池到底還有沒有電呢？用親手做的電量檢測儀來測測看！

小朋友的玩具中，都要使用不少的電池，有些還有電，扔了可惜?，F(xiàn)在孩子學了造物粒子，就可以自己編寫一個程序來檢測電量啦！

孩子設置的作品功能是：

當電池電量滿格時，RGB燈帶顯示 綠色；

當電池還有電量時，RGB燈帶顯示 黃色；

當電池完全沒電時，RGB燈帶顯示 紅色；

這里用到micro:bit主控板和RGB燈帶，在編程界面中編寫好程序后上傳到設備。

因為電量情況會通過編程時設置的RGB燈帶顏色設定反饋在我們面前，所以小朋友在完成這個電量檢測器的開發(fā)后非常興奮，開始一顆顆電池進行檢測，成就感滿滿。

總結

造物粒子編程創(chuàng)造力盒子還可以開發(fā)出更多有意思的項目。這個套件包含了項目制作過程中用到的完整的電子材料包和輔助材料。所以無需額外準備任何材料了。

這套盒子整體來說上手還是比較容易的，即便是像我家小朋友這種一年級的學生來說，在跟著教學視頻學習后，再反復嘗試幾次，也能順利的完成一個項目。尤其是在學習過程中，能夠讓他自己的想法真正落地，從而制作出好玩有趣的玩具，這一點確實非常值得點贊。

利用課余的一些零碎時間，以更低的成本實現(xiàn)編程學習，總體來說物有所值。