恭喜你，發(fā)現(xiàn)了一篇可能影響你最終高考成績(jī)的文章，這篇文章可能不火，但是一定是用心良苦。如果你仔細(xì)閱讀，相信一定會(huì)有不小的收獲。

文章寧可時(shí)間晚一點(diǎn)，我也不會(huì)為了追求速度而產(chǎn)生流量垃圾。每個(gè)人的高中只有一次，我想我一定得對(duì)大家負(fù)責(zé)，做有質(zhì)量，有幫助的內(nèi)容。

先做語(yǔ)文是因?yàn)樗前倏浦?，是因?yàn)檎Z(yǔ)文真的是一門容易被忽略的提分課程呀，篇幅可能要素過多，還請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，我們開始吧。

1、閱讀前必看：

1.特別說明：本文推薦的網(wǎng)課以及理由不帶任何的個(gè)人觀點(diǎn)，均挑選全網(wǎng)真實(shí)性較高的網(wǎng)友評(píng)論及測(cè)評(píng)整合而成。

（具體篩選排除了：1.某些人看完如此之多的老師然后做評(píng)價(jià)？高中生哪里來的時(shí)間？肯定保持懷疑，就算都看了多位老師的也是粗略的看完，評(píng)價(jià)是過于片面的。這也是我個(gè)人不敢?guī)€(gè)人觀點(diǎn)的原因。2.疑似水軍強(qiáng)行尬吹/惡意差評(píng)的回答，這個(gè)懂的都懂。3.老師個(gè)人的覆歷介紹。這個(gè)可以包裝的，再說了，哪個(gè)網(wǎng)課老師不把自己說的神似的。4.一些由于個(gè)人因素的種種和老師本身水平無關(guān)的差評(píng)/好評(píng)。5.等等各種看似很假的評(píng)價(jià)）

做這篇文章歷時(shí)2天搜索篩選各類評(píng)價(jià)+1天的整理資料+一個(gè)晚上和一個(gè)整個(gè)上午的敲字寫文

所以大家看到的是一篇真實(shí)性較高，大眾普遍看法一致，橫向縱向都經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)比，看后很可能會(huì)讓你找到真正適合自己的網(wǎng)課老師最后成功提分逆襲不浪費(fèi)高中時(shí)間，作者用心度嚴(yán)謹(jǐn)度都拉滿的網(wǎng)課推薦文章。

真的太不容易了，點(diǎn)個(gè)關(guān)注+“三連”分享點(diǎn)贊在看，給這孩子打打氣吧。

2.個(gè)人對(duì)于網(wǎng)課的看法：網(wǎng)課，存在即有它的合理性。對(duì)于學(xué)校老師來說，他們要照顧的是全班的各個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，針對(duì)性可能不是很強(qiáng)，或者說老師的教學(xué)水平不是很好（很多教育較落后的地區(qū)的確如此），這時(shí)網(wǎng)課不失為一種好的選擇。對(duì)于個(gè)人而言，也許不喜歡某個(gè)老師然后根本聽不進(jìn)課，或者覺得學(xué)習(xí)成績(jī)有瓶頸想找條路更快的提升自己的分?jǐn)?shù)，網(wǎng)課也是一種選擇。

3.選對(duì)網(wǎng)課的重要性！選對(duì)的網(wǎng)課可能可以幫你實(shí)現(xiàn)逆襲夢(mèng)，選不對(duì)的網(wǎng)課可能會(huì)讓你的高中像做了個(gè)夢(mèng)。很多同學(xué)沒選對(duì)網(wǎng)課，盲目看課，跟錯(cuò)了老師，浪費(fèi)了家里的錢最重要的是浪費(fèi)了自己高中寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，高中三年只有一次，沒有后悔藥。所以有了這篇推文。

4.老師名氣大≠適合自己。一定要記住，適合自己才是最好的！人家覺得這個(gè)老師好，可能別人基礎(chǔ)比你好太多，而這個(gè)老師剛好教拔高的，你基礎(chǔ)差聽得懂才怪。所以說大家都認(rèn)可的名師口碑也不差你卻聽不出效果也有這個(gè)道理。所以本文推薦不會(huì)按口碑或者名氣大小排序，而是按各種分類推薦，幫助大家找到真正適合自己的網(wǎng)課。

5.老師怎么樣，還得看學(xué)過的人的評(píng)價(jià)。就像淘寶買東西，東西好壞與否還得看追評(píng)。這也是本推薦文的挑課標(biāo)準(zhǔn)之一。

6.看得爽≠有效果。什么“秒殺”“大招”“口訣”肯定會(huì)吸引到很多人，也不是說沒用，只能說用處有限。很多快招是建立在有基礎(chǔ)的條件下的，肚子里沒墨水，什么絕招大招最后考試你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒機(jī)會(huì)用上幾個(gè)。在這里引用國(guó)家瑋老師的一段話 ：“聽有些老師講的課，越聽越爽 越聽越爽 越聽越爽 聽完課感覺自己都無敵了然后一做題發(fā)現(xiàn)好像有哪里不太對(duì)勁，最后一到考試就死了，我們把這種人稱之為‘爽死’了 ”。

7.選個(gè)感興趣的老師，真正的好老師是能夠讓你對(duì)一門學(xué)科提起興趣的，興趣＝自控力。有了興趣自然就有了學(xué)下去的動(dòng)力。我覺得網(wǎng)課如果僅僅相對(duì)于提分而言，它是你成績(jī)提升的充分不必要條件，前提是你得擁有足夠的自控力，如果沒有自控力，一點(diǎn)luan用都沒有。

8.記得做筆記，去做練習(xí)鞏固你所學(xué)的，不然等于白白聽。有真實(shí)例子，我去年分享網(wǎng)課給過幾個(gè)同學(xué)，記筆記的和不記筆記的差距明顯，我個(gè)人以前聽物理網(wǎng)課也會(huì)做筆記，刷練習(xí)，最后高考成績(jī)事實(shí)證明效果是有的。

9.覺得某個(gè)老師網(wǎng)課沒有用之前，先檢討自己有沒有認(rèn)真學(xué)，有沒有自控力，有沒有做筆記認(rèn)真聽，有沒有做練習(xí)鞏固。如果有，說明這個(gè)老師不適合你，如果沒有，說明你選哪個(gè)老師都救不了你。

10.再說一句，適合自己的網(wǎng)課才是最好的！本文推薦僅供參考不代表絕對(duì)觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，大家一定要有獨(dú)立思考的能力，不要人云亦云，聽風(fēng)就是雨。

2 ? 學(xué)長(zhǎng)帶你挑網(wǎng)課—高中語(yǔ)文篇

參考老師

（排名不分先后，沒參考到的老師不代表不行，依舊有很多優(yōu)秀的老師）

國(guó)家瑋，乘風(fēng)，楊洋，楊勇，陳煥文，馬昕，王丹寧，殷麗娜，董騰，謝欣然，趙佳駿，關(guān)也，謝明波，馬步野，曲增瑞，呂晶瑩，趙平，楊紅子，胡正偉，劉純，張禾強(qiáng)

①按成績(jī)分類

?100分以下快速提到110左右：（排名不分先后）

乘風(fēng)

各路評(píng)價(jià)：理科生較為喜歡。在快速提分領(lǐng)域中口碑較好，有語(yǔ)文老師親自看過各個(gè)老師，認(rèn)為乘風(fēng)是比較適合語(yǔ)文學(xué)渣短期簡(jiǎn)單粗暴快速提分。善于總結(jié)應(yīng)試技巧，不過對(duì)于提高語(yǔ)文綜合能力有限。

趙佳駿

各路評(píng)價(jià)：文科生較為喜歡。如果不喜歡乘風(fēng)老師的講課風(fēng)格，可以選擇這個(gè)老師。夯實(shí)基礎(chǔ)，講課獨(dú)特激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的興趣，風(fēng)趣幽默，省語(yǔ)文狀元145分，技巧多干貨足。

?110分以上想往上提高：

? 國(guó)家瑋

各路評(píng)價(jià)：全網(wǎng)公認(rèn)實(shí)力強(qiáng)勁，此時(shí)有了一定的基礎(chǔ)方法，想往上提就需要語(yǔ)文素養(yǎng)，提升語(yǔ)文思維。所以聽他的課需要一定時(shí)間才會(huì)有提升，不可一蹴而就。舊課特別是語(yǔ)法和基礎(chǔ)知識(shí)和文言文課好評(píng)無數(shù)，但是年代久遠(yuǎn)推薦高一的打基礎(chǔ)培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)用，新課（開明致學(xué)）適合基礎(chǔ)好的想把語(yǔ)文再提升檔次的。

②按某塊題型能力突出分類

（出這個(gè)分類的目的是告訴大家不一定只聽某個(gè)老師的，一些老師某題型能力非常出眾，可以多個(gè)老師挑選結(jié)合聽）

? ?文言文：乘風(fēng)

各路評(píng)價(jià):“五步翻譯法”解說文言文，翻譯技巧干貨較多。

?選擇題：乘風(fēng)

各路評(píng)價(jià)：選擇題錯(cuò)很多的話，選乘風(fēng)，選擇題有模板，變通性很強(qiáng)。

?詩(shī)歌鑒賞和閱讀：趙佳駿

?作文：

楊洋

各路評(píng)價(jià)：首推楊洋，提到楊洋不是叫“楊洋語(yǔ)文”而是叫“楊洋作文”，作文全網(wǎng)好評(píng)無數(shù)，原創(chuàng)方法，思路清晰，課程提高語(yǔ)文素養(yǎng)，課堂注重熏陶，有效提升閱讀理解能力和寫作思維能力。

趙佳駿

各路評(píng)價(jià)：作文講解口碑良好，省語(yǔ)文狀元，高考作文《墨守成規(guī)，亦為大道》被各大高校各個(gè)印刷廠多次印刷當(dāng)作范文。

③其他推薦

謝明波

各路評(píng)價(jià)：老師的網(wǎng)課，很適合解題沒有思路，遇到問題無從下手的同學(xué)，

全網(wǎng)公認(rèn)提分實(shí)力派，20年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟諳高考命題規(guī)律。

陳煥文

各路評(píng)價(jià)：陳煥文的語(yǔ)文風(fēng)格是構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)文的知識(shí)體系，交給你理性的思維去拆解，審題，個(gè)人感覺更適合理科生。

等等：

優(yōu)秀的老師很多，沒有提及的老師不代表一定不優(yōu)秀，本文僅供參考，不代表絕對(duì)觀點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)：

1.終于寫完了，接觸寫文章不久，也沒啥文筆，寫得不好還請(qǐng)大家見諒，反正我就是想說什么寫什么，大家看得懂我就滿足了。接觸公眾號(hào)也只是一個(gè)偶然吧，之前也分享過方法資料給一些同學(xué)，最令我開心的就是他們獲得進(jìn)步后和我報(bào)喜，說他們進(jìn)步了怎么怎么樣，我真的沒做什么，但是幫助別人的感覺然后別人回頭感謝的消息真的會(huì)讓我開心一整天。

2.我吧，你說我寫這個(gè)辛苦么，是很辛苦，不過我覺得很快樂，寫這么多也沒有生編硬憋，你說我的靈感在哪里，我認(rèn)為是真實(shí)吧，真實(shí)不需要硬編，真實(shí)是真情流露。靈感吧還在于我心中感覺有個(gè)小宇宙，想說很多很多東西，你問我以后要寫些什么，我自己也不知道。

3.不過，這個(gè)【學(xué)長(zhǎng)帶你挑網(wǎng)課】系列還有6科呢，我一定會(huì)努力早完工，讓大家在暑假就可以盡早的快樂學(xué)習(xí)起來。（再次暗示一下點(diǎn)贊）