這是單華偉的第九十六篇原創(chuàng)文章（2.0）

認(rèn)知模型的魔力

?

渡邊淳一的《鈍感力》提出了一個(gè)叫做『 鈍感力 』的處事態(tài)度，提倡一種低敏感度的生活和感知方式?？蛇@本書在豆瓣上的評(píng)分并不高，很多人都表示：說(shuō)了跟沒說(shuō)一樣 —— “鈍感的人看了找到自信，敏感的人看完開始裝傻”，看時(shí)覺得講得好對(duì)，可書一扔，該怎樣還是怎樣。

?

這不僅是一本書的困境，這是所有講道理知識(shí)的困境，道理是如此明顯、透徹，可聽了看了，對(duì)自我的改變的作用，幾乎為零?？墒牵爸v道理”真的沒有用嗎？在這里，我們需要重新認(rèn)識(shí)『 認(rèn)知模型 』這個(gè)概念。

?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，認(rèn)知模型，是我們對(duì)世間萬(wàn)物進(jìn)行歸類，然后思考其相互關(guān)系的思想模型；沒有認(rèn)知模型，就無(wú)法思考的行動(dòng)。

?

為了理解這個(gè)概念，我們一起來(lái)想象這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)人出生就失明，成年后接受手術(shù)重見光明?，F(xiàn)在請(qǐng)問：他能夠『 看到 』周圍的世界嗎？

?

答案很明顯：不能 —— 他能夠『 看見 』，但絕不可能『 看到 』，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然他都真實(shí)地摸到，聞到，嘗到過(guò)眼前的東西，但唯獨(dú)沒有用眼睛看到過(guò)，對(duì)眼前的一切，他沒有任何視覺化的認(rèn)知。

?

所以，他雖然能『 看見 』這個(gè)東西，但卻不能通過(guò)視覺認(rèn)知這個(gè)東西，不能『 看到 』，只能走過(guò)去摸一摸，聞一聞，把臉放上去貼一貼，才能感知到“哦，這是XXX啊”。

?

同樣，在我們進(jìn)行思考，對(duì)世界進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，如果缺少對(duì)應(yīng)的『 認(rèn)知模型 』，就算你『 看見 』了，也會(huì)因?yàn)橥耆珱]有概念，無(wú)法認(rèn)知 —— 就像美劇《西部世界》中的認(rèn)知被封鎖的仿生人一樣，看到那些在自己的程序中被禁止讀取的東西，只會(huì)說(shuō)：Doesn't look like anything to me —— 認(rèn)知不了，也就無(wú)法思考。

?

聽一個(gè)道理，理解一個(gè)道理，其實(shí)是在積累『 認(rèn)知模型 』，為自己的思考和行動(dòng)提供明確的坐標(biāo) —— 閱讀，是為了能夠理解。

?

理解萬(wàn)歲

?

讀了書就期望改變，確實(shí)不可能，我們能做的，是努力去理解一個(gè)個(gè)重要的概念，把它運(yùn)用到認(rèn)知上去。而『 認(rèn)知 』本身，就是促成自我改變最重要的一個(gè)砝碼。

?

回到渡邊淳一的《鈍感力》，當(dāng)明白『 鈍感力 』這個(gè)概念，這個(gè)『 認(rèn)知模型 』之后，在看問題、進(jìn)行自我反省時(shí)，認(rèn)知就會(huì)發(fā)生變化。

?

比如在和朋友、家人、伴侶的交談中，敏感的人在沒有『 鈍感力 』的認(rèn)知時(shí)，往往會(huì)抓住別人的只言片語(yǔ)開始分析：他這句話什么意思，他是對(duì)我有意見嗎？—— 一步步陷入到自己“邏輯縝密的心理分析當(dāng)中”；

?

被上司批評(píng)了，要么覺得上司是在拿自己出氣，或者他根本就是個(gè)笨蛋，要么就懷疑自己的能力甚至整個(gè)人；吃東西老是挑剔，睡覺受不了一點(diǎn)噪音……

?

這些都是缺乏『 鈍感力 』的表現(xiàn)，但一個(gè)沒有『 鈍感力 』認(rèn)知的人，往往會(huì)從外部?jī)?nèi)部找各種各樣原因，企圖尋找一個(gè)“解釋”，企圖把問題“解決”；卻永遠(yuǎn)不會(huì)反思自己是不是過(guò)于敏感，是不是應(yīng)該“放下”。

?

而當(dāng)你認(rèn)知到問題，能夠“理解”，改變就能夠慢慢開始，筆者的建議是，給自己做一個(gè)清單：在什么場(chǎng)景，什么人說(shuō)的什么話，不應(yīng)該如何理解，應(yīng)該怎樣理解 —— 遇到這樣的情況，把自己的清單翻出來(lái)看一看，寫一些自己新的體會(huì)或者看法，慢慢的，心態(tài)就會(huì)發(fā)生改變。

?

苦難之后必生智慧

?

馮鑫有一句話：“苦難之后必生智慧”—— 因?yàn)榭嚯y，因?yàn)閭?，在面?duì)類似的事件時(shí)，那隱隱作痛的感覺，會(huì)讓自己變得更加謹(jǐn)慎。

?

但不是所有人都能在苦難之后生出智慧來(lái)：一個(gè)『 認(rèn)知模型 』有限，思維能力有限的人，對(duì)自己經(jīng)歷的苦難沒有全面的認(rèn)知，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)候往往會(huì)落入各種思維陷阱，或者完全跑偏，反而只會(huì)更加愚蠢。

?

而有大量『 認(rèn)知模型 』做支撐的人，在進(jìn)行分析時(shí)不僅能避免很多誤區(qū)，而且能夠主動(dòng)運(yùn)用這些『 認(rèn)知模型 』去分析自己的成敗，真正獲得“智慧”。（當(dāng)然，這種分析也只是相對(duì)更正確，任何事情的原因一定都是復(fù)雜并且無(wú)法窮盡的）

?

要靠讀書促成行為的改變，只有一步步積累『 認(rèn)知模型 』，然后在日常行為中自我反思，當(dāng)面對(duì)大事件的刺激時(shí)，才有可能最終做出有價(jià)值的改變，促成自己的大進(jìn)步。

?

思維本身就是財(cái)富

?

前面談的都是讀書如何促成行為改變，有點(diǎn)功利，那接下來(lái)談點(diǎn)清新的：腹有詩(shī)書，氣自華。

?

這個(gè)“氣”看起來(lái)有點(diǎn)玄乎，其實(shí)你可以把它理解成所謂“表達(dá)能力”：能夠表達(dá)，能夠順暢地表達(dá)，便是有“氣”；能夠文雅地、順暢地表達(dá)，不時(shí)還能引經(jīng)據(jù)典，便是“氣華”。

?

可是，我們的教育似乎對(duì)“表達(dá)能力”有什么誤解，上學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)我們應(yīng)該多上臺(tái)講講自己的理解，家長(zhǎng)鼓勵(lì)我們參加演講比賽，都說(shuō)是為了“培養(yǎng)表達(dá)能力”。

?

可問題是，站上講臺(tái)，要張嘴開講了，為什么啥也講不出來(lái)？是因?yàn)槲揖o張嗎？也許是，但這最多能會(huì)讓我聲音有點(diǎn)顫抖，但如果問題已經(jīng)想清楚了，我為什么不能講出來(lái)呢？是舌頭打結(jié)了？還是喉嚨被封住了？

?

語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)——你思想，總是要用語(yǔ)言來(lái)思想，你用語(yǔ)言在思想，所以在思想的同時(shí)，就應(yīng)該有語(yǔ)言了，是不可能表達(dá)不出來(lái)的。所以，從來(lái)都不存在“明白但說(shuō)不出來(lái)”的問題，說(shuō)不出來(lái)，就是不知道，或者是沒有想清楚想透徹——“表達(dá)能力”的本質(zhì)，是思維能力。

?

而要把事情想清楚，要提高思維能力，只有讀書：在閱讀中積累各種事例，各種思維模型，學(xué)習(xí)論證，一張嘴說(shuō)話，你便會(huì)與眾不同。

?

講完讀書練『 氣 』，那我們就把這個(gè)“玄學(xué)”精神貫徹到底，接下來(lái)，我們來(lái)講講讀書怎么修『 道 』——筆者講的這個(gè)『 道 』，是針對(duì)創(chuàng)作者而言的：作家、畫家、攝影師、樂手，甚至只要你隨便在搞點(diǎn)東西，都是“創(chuàng)作者”。

?

要?jiǎng)?chuàng)作，首先要學(xué)習(xí)『 技 』，學(xué)拿筆，學(xué)用相機(jī)，學(xué)一門樂器……把運(yùn)用工具的能力深入到筋骨當(dāng)中，能夠得心應(yīng)手的通過(guò)一種媒介表達(dá)自己，便能算學(xué)到了『 技 』。

?

可當(dāng)你能“得心應(yīng)手的表達(dá)”時(shí)，你到底能表達(dá)些什么，就要看你的『 道 』，看你對(duì)一個(gè)事物深入的思考和感悟。

?

所有具有原創(chuàng)光輝的能力，其實(shí)都是你內(nèi)心的『 道 』的表達(dá)，沒有道，就沒有格?—— 沒有深厚學(xué)習(xí)體悟而匯集的修養(yǎng)，只能不斷重復(fù)他人說(shuō)過(guò)的話，模仿別人的作品，不客氣的說(shuō)，就是抄襲。

?

以電影為例，影視行業(yè)發(fā)展多年，很多成功的模式早已被確定，被一再重復(fù)，但不少創(chuàng)作者借著“向XX”致敬的旗東抄西抄，最終整個(gè)片子散成一盤 —— 這樣的玩意兒國(guó)內(nèi)國(guó)外都層出不窮，《九層妖塔》(2015)、《海王》（Aquaman(2018)）、《少年的你》(2019)不就是這樣的作品的嗎？

?

『 道 』的修煉，是一個(gè)十分艱苦漫長(zhǎng)的過(guò)程，創(chuàng)作者需要觀摩大量作品，進(jìn)行深入思考，然后才能將這些東西化在自己的創(chuàng)作中。而在體悟的過(guò)程中，閱讀自然必不可少，在閱讀中積累的一切，被啟發(fā)的一切，都能夠成為你的創(chuàng)作的一部分，因?yàn)樗季S本身，就是財(cái)富。

?

（END.）

--------------------

我是單華偉，一個(gè)看書和寫作的人，筆者在自己的公眾號(hào)「單華偉」上分類整理了所有的文章，如果覺得小單寫的東西對(duì)你有用，別忘了關(guān)注，轉(zhuǎn)發(fā)和分享一波哦~

我寫的文章都會(huì)不斷修改更新，加上（2.0）或者（3.0）之類的后綴重新發(fā)表。所有從別處參考的內(nèi)容都會(huì)在文末標(biāo)出，沒有標(biāo)注的部分，那便是個(gè)人所思所想。如果對(duì)文章中的內(nèi)容有任何疑問，希望得到解答和幫助，或者有任何建議，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)后臺(tái)留言。

本文受維權(quán)騎士版權(quán)保護(hù)，任何包括但不限于圖文、音視頻形式的侵權(quán)行為將被追責(zé)。商業(yè)轉(zhuǎn)載與合作請(qǐng)私信聯(lián)系。