四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、活動經(jīng)驗

四能：發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力

課程目標(biāo)/基本理念

總分總結(jié)構(gòu)

1、優(yōu)缺點并存

第一段

①該案例是一個問題案例，我是不贊同的。

②該案例優(yōu)缺點并存，應(yīng)當(dāng)辯證的來看待。

第二段

（優(yōu)點）案例中X老師的做法符合《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“_____”的課程理念/核心素養(yǎng)。案例中，X老師_材料原話，引用案例_，有利于_____，因此，值得發(fā)揚和學(xué)習(xí)。

（缺點）案例中X老師的做法違背了《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“_____”的課程理念/核心素養(yǎng)。案例中，X老師在_材料原話_的情況下_材料原話_，試圖使學(xué)生_材料原話_，但卻導(dǎo)致了_不尊重學(xué)生/打擊了學(xué)生自信心/題目答錯_的結(jié)果，這不利于_學(xué)生發(fā)展邏輯思維能力/感悟數(shù)感/發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念_，因此，應(yīng)當(dāng)予以修正。

2、單獨說明優(yōu)點或缺點

第一段

①該案例是一個問題案例，我是不贊同的。

②該案例優(yōu)缺點并存，應(yīng)當(dāng)辯證的來看待。

第二段

（優(yōu)點）案例中X老師符合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“_____”的課程基本理念/核心素養(yǎng)。

案例中，

①X老師_____，有利于_____

②X老師_____，有利于_____

③X老師_____，有利于_____

因此，值得發(fā)揚和學(xué)習(xí)。

（缺點）案例中X老師的做法違背了 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“_____”的課程基本理念/核心素養(yǎng)。

案例中，

①X老師在_____的情況下_____，試圖使學(xué)生_____，但卻導(dǎo)致了_____的結(jié)果，這不利于_____。

②……

③……

因此，應(yīng)當(dāng)予以修正。

第三段（改進(jìn)/提出教學(xué)建議才寫）

針對上述問題，再次提出以下建議:

首先依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中

“_____”的課程基本理念/核心素養(yǎng)，老師可以先_精心設(shè)置問題_，而后_把問題拋出給學(xué)生，讓學(xué)生合作交流_，最后_和學(xué)生共同回答問題_。

這樣的安排，可以引導(dǎo)學(xué)生_投訴精心設(shè)計的課堂活動中_，從而更加順利、偷快的完成對（具體知識點）的學(xué)習(xí)，同時，這也有利于學(xué)生_四能_能力的發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。