復(fù)讀，這倆稍顯厚重的文字，實(shí)際上所面臨的，也不會(huì)有想像難受。最難抉擇時(shí)，但一旦選擇，那就僅剩埋頭苦讀的孤寂與難熬，破釜沉舟的膽量與信心。

復(fù)讀的動(dòng)機(jī)是什么？不甘心？不甘平常這些要比自身不好的人依然在最主要的測(cè)試獲勝自身。擔(dān)心？擔(dān)心自己由于高校必輸無(wú)疑了之后。期盼？渴望去看一看更長(zhǎng)遠(yuǎn)世界。一般都是有吧，諸多交織在一起。前一秒也許在想破罐破摔走吧，后一秒便開(kāi)始擔(dān)憂萬(wàn)一第二年考到的很差該怎么辦呢。

確定永遠(yuǎn)都是艱難的。

大家沒(méi)法預(yù)料決定的結(jié)果怎么樣，是不是就驗(yàn)證了確定事實(shí)上從未有過(guò)對(duì)與錯(cuò)？既然這樣，糾結(jié)確定對(duì)與錯(cuò)好像也沒(méi)必要了。

復(fù)讀其實(shí)對(duì)于我們來(lái)講，實(shí)際意義不單單是還有一次機(jī)會(huì)去考一個(gè)好的中學(xué)、好的學(xué)校，反而是可以讓大家重拾自信心與膽量，那類勇于為了能自己的生活拼一把的氣魄，并非是瞻前顧后。

大考落敗，不想上普高/私立高中學(xué)校/中職學(xué)校，該怎么辦?有一種選擇便是復(fù)讀。根據(jù)一年的復(fù)讀，把初中三年/高中三年的基礎(chǔ)知識(shí)追憶、梳理、夯實(shí)之后再努力一次，考入自身心儀的大學(xué)。選擇復(fù)讀，也為自己多一次機(jī)遇。

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錯(cuò)誤觀念∶復(fù)讀的基本都是差等生

有些人認(rèn)為僅有差等生才能選擇復(fù)讀，其實(shí)不是。如今愈來(lái)愈多成績(jī)很好的學(xué)生，由干各種各樣原因?qū)е麓罂悸鋽∵M(jìn)不去心儀的大學(xué)，有些是自身原因，有些是應(yīng)變能力紊亂，還有些是高考填報(bào)志愿不合理所造成的。為了能考入心目中的理想的大學(xué)或高校，她們選擇了復(fù)讀，根據(jù)一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)節(jié)，通常都可以美夢(mèng)成真。

還有另外一些上不了高中/大學(xué)學(xué)生，緣故歸結(jié)為下去無(wú)外平二種∶第一種是有一定的學(xué)習(xí)的能力以及知識(shí)基礎(chǔ)，行為也很好，但是由于中學(xué)或高中三年來(lái)并沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法，造成學(xué)習(xí)效率不太好，學(xué)業(yè)成績(jī)一直處于中上游水準(zhǔn)，因志愿報(bào)得不科學(xué)，因此"落選"了。第二種是有一定自學(xué)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)效率低造成考不上。這兩種學(xué)生復(fù)讀后考上了理想學(xué)校的案例特別多。

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因此，復(fù)讀的并不是差等生，反而是一群可營(yíng)造、頑強(qiáng)、理想邁向成功的學(xué)生!復(fù)讀要做什么提前準(zhǔn)備?

許多學(xué)生覺(jué)得復(fù)讀和初三/高三一樣，其實(shí)不是。提示全部復(fù)讀的學(xué)生∶選擇復(fù)讀，就需要有足夠的吃苦耐勞提前準(zhǔn)備。盡管復(fù)讀生自己的優(yōu)勢(shì)∶信心大，自信心足，但他們通常學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，自控能力意志不堅(jiān)定，容易受到引誘，較為怕吃苦，沒(méi)有毅力。

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復(fù)讀院校必須對(duì)于復(fù)讀生特性制訂有關(guān)的管理體系。以廣外復(fù)讀為例子，院校對(duì)于復(fù)讀生特性建立了嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，乃至要以嚴(yán)苛的規(guī)定，來(lái)管理學(xué)生的舉動(dòng)。嚴(yán)格遵守詳盡細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加上艱難的練習(xí)，使學(xué)生在短期內(nèi)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如選擇了復(fù)讀，一定要做好在復(fù)讀學(xué)校里吃苦耐勞、受嚴(yán)格要求的思想準(zhǔn)備。