多年來(lái)，“高校情殺案”不時(shí)發(fā)生，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。全國(guó)政協(xié)委員、廣州市政協(xié)副主席于欣偉認(rèn)為，各種悲劇的背后，是高?；閼俳逃娜笔?。今年兩會(huì)，她帶來(lái)了一份有關(guān)“構(gòu)建和完善高校職校學(xué)生婚戀教育體系”的提案，建議將婚戀教育設(shè)為高校職校學(xué)生必修課。

“調(diào)查顯示，對(duì)大學(xué)生心理健康影響最大之一的就是情感婚戀關(guān)系。”于欣偉注意到，大學(xué)生婚戀情感教育缺失，導(dǎo)致他們對(duì)感情和性的認(rèn)識(shí)停留在生理知識(shí)層面，在面對(duì)感情和戀愛挫折時(shí)，容易出現(xiàn)偏激失控，甚至做出極端行為。

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃》，教育部已將婚戀教育納入高校教育體系，以引導(dǎo)青年樹立文明、健康、理性的婚戀觀。但在現(xiàn)實(shí)中，青年婚戀觀的培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)。

于欣偉舉例說(shuō)，部分風(fēng)花雪月的文藝作品宣揚(yáng)浪漫但不切實(shí)際的愛情觀，媒體上渲染較多的則是貪官、明星婚外情、同居、閃婚閃離等負(fù)面婚戀信息，無(wú)形中傳播了很多錯(cuò)誤的婚戀觀念，潛移默化地影響著大學(xué)生甚至中學(xué)生。

她表示，作為重要的社會(huì)人才儲(chǔ)備群體，大學(xué)生的婚戀觀不僅折射出個(gè)體的人生價(jià)值取向，也在某種程度上代表著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)婚戀和家庭的良性輔導(dǎo)，是推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展、提高人口素質(zhì)的根基。

因此，于欣偉提出了四個(gè)方面的建議。

第一，打造以學(xué)校教育為主體、家庭教育輔助、社會(huì)教育影響的三維婚戀教育模式。將婚戀教育設(shè)為高校職校學(xué)生必修課，通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座等方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行婚戀關(guān)系、家庭關(guān)系及親子關(guān)系教育。以高校職校學(xué)生的婚戀關(guān)系的輔導(dǎo)教育為基礎(chǔ)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全社會(huì)平安家庭的建設(shè)。

第二，推動(dòng)《婚姻輔導(dǎo)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系》出臺(tái)。進(jìn)一步研究“婚前輔導(dǎo)”“婚姻關(guān)系輔導(dǎo)”“家庭關(guān)系輔導(dǎo)”“離婚調(diào)適輔導(dǎo)”四種婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)模式，在制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、考核驗(yàn)收機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)操作流程等方面明確標(biāo)準(zhǔn)。

第三，推動(dòng)婚戀關(guān)系、家庭關(guān)系及親子關(guān)系的教育培訓(xùn)師資的專業(yè)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)合實(shí)際案例系統(tǒng)編撰婚戀教育課程教材，對(duì)全國(guó)高?；閼俳處熯M(jìn)行培訓(xùn)。

第四，民政部、教育部、全國(guó)婦聯(lián)等相關(guān)部門合力，推動(dòng)公益性婚戀服務(wù)項(xiàng)目與高校職校進(jìn)行長(zhǎng)效性合作，提升婚姻家庭輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)，嚴(yán)格崗位培訓(xùn)和考核，為高校職校學(xué)生的婚戀教育提供有效保障。