君子曰：學(xué)不可以已！ 每個(gè)人都想著向更高的層次進(jìn)步，但是大多數(shù)人的進(jìn)步停留在想法上。很多人走在行動(dòng)的路上，但路上的景色很多很美，總是會(huì)時(shí)不時(shí)的偏離計(jì)劃的軌道。 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，小說(shuō)，電影，電視劇，游戲，朋友圈等等無(wú)處不在，這是我們大多數(shù)無(wú)法避免的。每天的時(shí)間是有限的，但是可利用的時(shí)間是可以創(chuàng)造的，生活中存在著大量的碎片化時(shí)間，抖音，快手之類(lèi)的自媒體正是利用碎片化時(shí)間來(lái)發(fā)展，進(jìn)步。那么為什么我們不可以利用碎片化時(shí)間，來(lái)獲取進(jìn)步和發(fā)展呢？為什么不呢？ 我本人是一個(gè)學(xué)生，需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但總是看不進(jìn)去課本，時(shí)常出現(xiàn)頭痛。正所謂：船到橋頭自然直！經(jīng)過(guò)朋友的推薦，我下載了墨墨，墨墨是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件，可以自己調(diào)節(jié)需要學(xué)習(xí)的大體內(nèi)容。蘊(yùn)涵面廣泛，分類(lèi)細(xì)致明確：小學(xué)，高中，轉(zhuǎn)身本，考驗(yàn)等等將近12萬(wàn)的單詞，可根據(jù)自己的情況選擇合適的分類(lèi)——凡所應(yīng)有，無(wú)所不有 我把每天的學(xué)習(xí)量調(diào)整為150個(gè)左右，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)分配需要復(fù)習(xí)的單詞，需要新學(xué)的單詞。連續(xù)115天的打卡學(xué)習(xí)，連續(xù)115天的墨墨提醒，一分耕耘一分收獲，英語(yǔ)方面的閱讀理解的能力有了明顯的進(jìn)步。 墨墨不會(huì)是所以人眼中最好的，但他是我眼中適合我的，像我這種一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)都沒(méi)有，高考英語(yǔ)18分，周一周二，一月二月，之類(lèi)基礎(chǔ)都不會(huì)的笨蛋，都能把閱讀吃個(gè)七七八八，我個(gè)人覺(jué)得大多數(shù)人都可以將英語(yǔ)提升到一個(gè)令自己滿(mǎn)意的水平。 知識(shí)不會(huì)主動(dòng)進(jìn)入我們的大腦，但我們可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)。一個(gè)人只有受到一定的外界刺激，從而引發(fā)需求，推動(dòng)動(dòng)機(jī)，最終導(dǎo)向行為。我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)，應(yīng)該去主動(dòng)進(jìn)步，口頭上的巨人是行不通的，理論聯(lián)系實(shí)際的方法才可以成功。 他人口頭上的贊揚(yáng)，永遠(yuǎn)比不上自己的親身體驗(yàn)。為何不下載一個(gè)墨墨來(lái)陪你一起學(xué)習(xí)呢？豈不快哉？ 君子曰：學(xué)不可以已！——《荀子·勸學(xué)》