潛心育桃李，靜待滿園春——記阜南縣玉泉小學模范教師姚玉玲

2021-03-17 10:49 作者:鮑安常 0人讀過 | 我要投稿

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2021年3月17日整理

用心進取、虛心請教

懷著滿腔的熱血和對未來的憧憬，2017年畢業(yè)的姚玉玲踏上了人生新的征程，加入了阜南縣玉泉小學，成為了一名光榮的人民教師。作為一名畢業(yè)就踏入工作崗位的青年教師，教學業(yè)務生疏、教學技能稚嫩的她深知要盡快努力地成長，不斷地給自己“充電”才能成為一名合格的教師。

作為新教師，姚老師是幸運的，工作的第一學期就與優(yōu)秀班主任張艷老師、語文學術主任楊競輝老師結對，不管是課上還是課下，姚老師都虛心地向她們學習和請教，內心對教育這兩個字的理解也越來越深刻。后來，姚老師深入到學校各個班級中學習每位班主任班級管理的方法，觀摩優(yōu)秀教師們的公開課，積極學習新課程理論，認真鉆研教材教法，研究學生，認真記錄心得體會。

走出去，方能引進來。很快學校就分配姚老師到北京中科院附屬玉泉小學進行為期一個月的跟崗培訓。在北京的那一個月，她認真學習北京玉泉小學先進的教育理念和教學方法，不放過任何一點細枝末節(jié)，并堅持每天寫下自己的感悟。也正是那一個月的磨練，姚老師開闊了視野，豐盈了思想，從北京回來后姚老師就盯著自己手中的“財富”反復琢磨，逐漸內化于心，并積極地將學習的成果運用到自己的課堂中。

不畏辛勞、刻苦鉆研

在教學工作中，姚老師為了有針對性地實施教學，她認真?zhèn)湔n，精心設計，批改作業(yè)時，每本必改，及時反饋，及時講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節(jié)課，不怠慢一個學生。放學后，經?？梢钥吹揭蠋熖魺艏影嗟纳碛埃J真批改孩子的每一份作業(yè)和試卷，并及時和家長溝通孩子最近的學習情況，有效地做到家校合育。做事精益求精，從不拖延的她經常受到同事們的稱贊，用自己對教育事業(yè)的熱情來感染每一位學生，用自己良好的言行潛移默化地熏陶著每一位學生，營造了和諧上進的優(yōu)良班風。

正是姚老師的無私付出和細心鉆研，她所帶的班級成績十分優(yōu)異，三(5)班的語文成績從一年級至今基本上穩(wěn)列年級第一，其他科目成績也是穩(wěn)居前列，今年新接手三(4)班的語文成績也穩(wěn)步上升。

用愛育人、悉心輔導

好的成績離不開好的班風，好的班風離不開班主任的管理。身為班主任的姚老師，在班級管理中，她以身作則，把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生。她嚴慈相濟，在孩子們的學習和生活上給予無微不至的關愛和幫助，班上女生頭發(fā)亂了，她會給孩子梳頭，再編個美美的麻花辮；冬天，看到孩子凍紅了小手，她會用自己的手搓熱孩子通紅的小手；對那些需要關注的留守兒童和單親的孩子，她會利用空余時間進行家訪。

姚老師始終堅持一個觀念，那就是“不讓一個學生掉隊”。在幾次月考后，姚老師發(fā)現有幾位學生成績一直在大幅度退步，學習勁頭不足，作業(yè)錯誤率很高。姚老師看在眼里急在心里，經過對這幾位孩子的詢問，了解到有的孩子的家長工作比較忙，有的孩子是爺爺奶奶照顧，輔導孩子學習缺少方法。

對此，姚老師和這幾位孩子的家長建立了一個微信群，根據孩子知識掌握情況有針對性地去給他們布置作業(yè)，在校的課余時間也在給這些孩子答疑解惑，在群里和每位家長傳授輔導孩子的方法，逐個檢查孩子聽寫的詞語、做過的題目，并標注評語，放學后她也會和這些家長們面談孩子的學習情況。功夫不負有心人，在期末考試時這幾位孩子的成績突飛猛進，均進步了十多分，姚老師露出了欣慰的笑容，她覺得只要孩子們進步了，家長更積極地配合老師，所做的一切也都值了。

正所謂“親其師，信其道”，孩子自然也很樂意和姚老師談心，課余時間他們常常會圍著姚老師說一些“悄悄話”，問姚老師各種他們不懂的問題，姚老師的辦公桌上也時常會有孩子們送的祝福語卡片。