1 今天是教師節(jié)，祝各位文圈諸位老師，還是現(xiàn)實(shí)的老師，節(jié)日快樂(lè)！

2 我呢總會(huì)整點(diǎn)新活，上次是文言文，這次又是化學(xué)方程式題目，下次是什么，我也不知道

3 連加關(guān)注評(píng)論，謝謝！

4 可能會(huì)雙更，希望大家多多支持！

5 感謝黎沉墨老師（@木織元）提供的化學(xué)故事梗，希望大家多多支持一下！

“二氧化硅有非常強(qiáng)的穩(wěn)定性，他只能與氫氟酸反應(yīng)……”樂(lè)正龍牙老師說(shuō)完這句就在黑板上寫上了化學(xué)方程式——“SiO2+HF=……”但他還沒(méi)寫完，就有突然回過(guò)頭來(lái)。

“洛天依同學(xué)，請(qǐng)你回答一下，二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)的化學(xué)式?！?/p>

此時(shí)的洛天依，正趴在桌子上寫著什么，一時(shí)半會(huì)沒(méi)能回答樂(lè)正龍牙的問(wèn)題。

“喂喂，天依……”阿綾戳了戳天依的胳膊，“我哥叫你呢……”

“哦哦！”天依站起來(lái)，眼神有些迷離的看著樂(lè)正龍牙，“老師您剛才問(wèn)的什么問(wèn)題啊……”

此時(shí)此刻樂(lè)正龍牙氣都不打一處來(lái)，怒目圓睜的看著天依，順勢(shì)就把粉筆往天依的腦門砸去。

“我再說(shuō)一遍，二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么！”

“我，我不知道啊……”剛被樂(lè)正龍牙砸中腦門的洛天依淚眼汨汨，一臉委屈地看著樂(lè)正龍牙。

“唉，我說(shuō)你什么好……”樂(lè)正龍牙嘆了口氣，“都快會(huì)考了，你自己怎么也不預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，天天想著自己寫小說(shuō)的事，你要寫小說(shuō)你可以考完會(huì)考去學(xué)文科……”

“夠了，樂(lè)正龍牙！”樂(lè)正綾直接看不下去了，“天天這么婆婆媽媽干啥啊！覺(jué)得自己當(dāng)老師，就可以把訓(xùn)我的那些東西放到學(xué)生來(lái)……”

“阿綾你……”樂(lè)正龍牙剛想反駁，下課鈴響了。

“行吧，先下課吧?！闭f(shuō)完樂(lè)正龍牙獨(dú)自一人拿著課本走出了教室。

這已經(jīng)是樂(lè)正龍牙在這里任教的第三個(gè)年頭，三年來(lái)他認(rèn)識(shí)了不少諸如洛天依一樣的問(wèn)題學(xué)生，但那些學(xué)生都一一被龍牙擺平。唯獨(dú)洛天依，這個(gè)孩子一天到晚除了寫小說(shuō)啥也不聽(tīng)，成績(jī)雖然不能說(shuō)太爛，但充其量也就將將及格；而且自己的妹妹阿綾還一到上課就護(hù)著天依，使龍牙根本沒(méi)有機(jī)會(huì)能夠去敲打她?？梢哉f(shuō)是一生之?dāng)沉恕?/p>

一個(gè)月后，樂(lè)正龍牙依舊坐在辦公室的躺椅上，在批復(fù)一本有一本的作業(yè)。

“欸，聽(tīng)說(shuō)了嗎，高一二班有個(gè)學(xué)生，寫文出名了！”

“誰(shuí)啊，寫的啥啊？”

“好像算是個(gè)科幻，不過(guò)我也不怎么讀書也不知道算什么?！?/p>

“你就說(shuō)叫啥題目吧?！?/p>

“好像是叫《二氧化硅與氫氟酸——因?yàn)槲腋男摹贰?/p>

聽(tīng)到這里樂(lè)正龍牙判作業(yè)的筆“啪”的一下就放下了，起初他剛聽(tīng)到高一二班的時(shí)候還不在意，雖說(shuō)自己妹妹也在那個(gè)班里，而且還有那個(gè)愛(ài)寫小說(shuō)又比較難管的洛天依。但是他想——

“不會(huì)吧，難道真有人才出現(xiàn)在我教的班？還是個(gè)不愛(ài)學(xué)我的課的？”

但當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)題目的時(shí)候，他立馬坐不住了，小跑走到兩個(gè)談話的老師面前：“那個(gè)，能不能讓我看看剛才你們說(shuō)的文啊……”

“嘛，龍牙老師還是老樣子。”其中一個(gè)老師笑了笑拿出了學(xué)校的校報(bào)，“就出版在校報(bào)，牙哥何必著急……”

樂(lè)正龍牙從老師手中拿過(guò)報(bào)紙，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái)——

“幽靜的實(shí)驗(yàn)室里，一塊二氧化硅從藥劑瓶里偷偷走了出來(lái)，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦爬到了試驗(yàn)臺(tái)前，面對(duì)著一管管冒著泡的各式溶液——鹽酸、硫酸、硝酸、氫氟酸。它猶豫不決，便先跳入第一根試管鹽酸那里，良久，二氧化硅感受不到任何的感覺(jué)，便從鹽酸的懷抱掙脫出來(lái)，在試管口甩干了自己的身子，又試了試另外兩瓶硫酸和硝酸，然而都沒(méi)有什么結(jié)果。最后，他把目光放到了那瓶氫氟酸身上。

‘應(yīng)該，這次會(huì)成功吧。’二氧化硅心想，縱身一躍，從硝酸的瓶口奔向氫氟酸跳去。

等他剛剛接觸到氫氟酸液體的表面，他的心，徹底融化了。

‘真是羨慕……’二氧化硅心想，而他的周遭也開(kāi)始變得越來(lái)越溫暖了。而氫氟酸也放空心態(tài)，任憑他溶解在自己的身體中。

而在那邊，另外的三瓶酸卻坐不住了。

‘憑什么人家二氧化硅跟著你不跟著我們?。　?/span>

‘就是，一個(gè)化學(xué)書里只提一嘴的還敢過(guò)來(lái)到這釣無(wú)機(jī)物……’

‘你一定是摻了什么雜質(zhì)了！’

‘不，不?！饾u融為一體的氫氟酸說(shuō)道，‘因?yàn)槲遥男摹?/span>

看到這里，樂(lè)正龍牙就笑起來(lái)了，哪有把嚴(yán)肅的科學(xué)當(dāng)作愛(ài)情故事的兒戲的，這不是鬧著玩嗎！再看一下作者的名字——洛水天依，樂(lè)正龍牙瞬時(shí)就明白了，這一看就是洛天依那小妮子寫的。

“唉，好是好。但她這樣子，應(yīng)該不會(huì)去學(xué)化學(xué)吧……”樂(lè)正龍牙這樣想著，一邊帶上課本走進(jìn)高二一班的課堂，教學(xué)樓的樓道里，總會(huì)看見(jiàn)有幾對(duì)學(xué)生拿著這個(gè)例子來(lái)去告白小女孩小男孩什么的，而當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，看著洛天依的周圍有很多的學(xué)生，而她本人卻依舊埋著頭寫著什么，沒(méi)有理樂(lè)正龍牙。

“是不是，應(yīng)該和她道個(gè)歉呢？”龍牙心想，但他依舊沒(méi)有把這句話說(shuō)出口。

兩個(gè)人就這樣一直持續(xù)到了會(huì)考那天，樂(lè)正龍牙看在這個(gè)女孩這么用心的份上，也沒(méi)在管她寫小說(shuō)的事，畢竟教育的作用是為了啟發(fā)天性，自己作為化學(xué)老師也不應(yīng)該去管這樣的事。但他漸漸發(fā)現(xiàn)，天依的化學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。這讓龍牙很驚奇，自己沒(méi)怎么管她，她一人寫小說(shuō)都不聽(tīng)自己的課，成績(jī)是怎么進(jìn)步的？難不成是阿綾教她了？

“別問(wèn)我，我想學(xué)文，壓根不想學(xué)化學(xué)……”樂(lè)正綾直接冷漠地回答了樂(lè)正龍牙的疑問(wèn)，樂(lè)正龍牙也不再多想，就把這事淡忘過(guò)去了。

直到——會(huì)考結(jié)束那天。

這天會(huì)考結(jié)束，阿綾自己一人獨(dú)自出去玩去了，而龍牙和天依要一起走到公交站。這時(shí)樂(lè)正龍牙不知為何，突然想說(shuō)了一句——

“你最近，化學(xué)進(jìn)步很大啊?！?/p>

“這都是老師教的好罷了……”天依走著，沒(méi)有一點(diǎn)情感上的波動(dòng)回答了這個(gè)問(wèn)題。

“哦……”樂(lè)正龍牙敷衍了一句，倆人就沒(méi)再說(shuō)話。

半晌，天依突然說(shuō)了一句話：

“老師，我想選科去化學(xué)，可以嗎？”

“欸，為什么，化學(xué)可是很難的哦，你這么喜歡文學(xué)，學(xué)文科也是可以的，不要勉強(qiáng)自己的！”樂(lè)正龍牙又開(kāi)始苦口婆心地教育人，希望天依能找到自己應(yīng)該有的道路。

“可是老師你知道我為什么寫小說(shuō)嗎？”洛天依突然把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，水汪汪的大眼睛看著樂(lè)正龍牙。

“嗯？為什么?。俊?/p>

“少年的時(shí)候，讀了一本小說(shuō)，作者的名字叫——‘牙音依然’……”

“牙……”還沒(méi)等龍牙說(shuō)完，龍牙就立刻想起來(lái)了，牙音依然這個(gè)名字，好像是他的筆名。

那時(shí)，他剛大三。當(dāng)時(shí)的他雖然還要有實(shí)習(xí)畢設(shè)要搞，但他那會(huì)沉迷讀科幻小說(shuō)，心想自己也寫一本，他如癡如狂，幾乎把他能夠使用的時(shí)間都用下了，最終他終于寫出了自己的第一部作品，還出版到了出版社。

可同樣作為老師的龍牙的父親看到這本書的時(shí)候，竟然是這么說(shuō)的。

“你應(yīng)該把你本專業(yè)的東西整好，文學(xué)諸等不是你應(yīng)該搞的?！?/p>

“可是父親……”

“再搞這些，小心我不給你學(xué)費(fèi)……”

就這樣，龍牙的文學(xué)夢(mèng)如曇花一現(xiàn)，消失了。然后成為了一個(gè)婆婆媽媽的人民教師，用同樣的方法教育自己的學(xué)生。

樂(lè)正龍牙這么想著，洛天依要乘坐的公交車到了。

“那，老師你先想著，我先坐車了哦?！碧煲勒f(shuō)完，便蹦蹦噠噠地上了公交車。在公交車發(fā)車前的最后一刻，洛天依突然把窗戶打開(kāi)，沖著樂(lè)正龍牙說(shuō)道：

“老師，今后請(qǐng)多指教啦！”

樂(lè)正龍牙看了看遠(yuǎn)去的公交車，笑了。和這個(gè)曾經(jīng)壓根不聽(tīng)他的課的人，達(dá)成了無(wú)聲的和解。也許，那個(gè)叫洛天依的女孩，便和那氫氟酸一樣，更懂這個(gè)如二氧化硅一樣堅(jiān)定內(nèi)心的樂(lè)正龍牙罷。