本文將通過總結(jié)3點(diǎn)常見的「高考作文寫作風(fēng)格」，來進(jìn)一步理解它和申論大作文的區(qū)別。

風(fēng)格1：以情為主，通過各種修辭方法和襯托技巧，讓文字感情充沛又充滿力量，即所謂的「煽情」

例文： 當(dāng)人生被時(shí)間表支配，失去了自由與自我，心情被各種事務(wù)纏繞，失卻了陪伴家人的天倫之樂……他們說，在技術(shù)突飛猛進(jìn)的快節(jié)奏時(shí)代，我做不了時(shí)間的主。可我要說，劍出不出鞘，其實(shí)還是鞘做主。系住、困住、套住、固住、包住……鞘總有辦法關(guān)住劍，拿云系日的少年，你總有辦法支配你的時(shí)間?。ü?jié)選自某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2023全國甲卷高考作文范文）

這段文字先抑后揚(yáng)，前半段氣氛沉重緩慢，后半段動(dòng)作緊湊激昂，兩相對(duì)比，迸發(fā)感十足。結(jié)尾「拿云系日的少年，你總有辦法支配你的時(shí)間！」這句話更是點(diǎn)睛之筆，結(jié)構(gòu)相當(dāng)漂亮。

——當(dāng)然，這種結(jié)構(gòu)千萬不要用在申論大作文中。

「申論大作文」不需要煽情，但非?？粗卣撌龅倪^程。按照申論大作文「分論點(diǎn)寫作」的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上段文字可進(jìn)行如下改寫：

【論點(diǎn)】支配時(shí)間

論點(diǎn)一定要放在分論點(diǎn)開頭，強(qiáng)調(diào)「支配時(shí)間」的重要性，例如： 學(xué)會(huì)支配時(shí)間而不是被時(shí)間支配，是提高生活品質(zhì)的關(guān)鍵。

【論證過程】科技對(duì)支配時(shí)間的影響

論證過程接隨后展開，可分別從正、反兩個(gè)角度論述： 從「善用科技」的角度強(qiáng)調(diào)，可以強(qiáng)調(diào)「讓我們的人生更有獲得感」。 改寫方法：通過舒適的交通工具，可以減少通勤時(shí)間；通過先進(jìn)的電子產(chǎn)品，可以大幅提升生產(chǎn)力；通過當(dāng)代物流和冷鏈系統(tǒng)，可以在幾天內(nèi)買到千里之外原本易腐的食品。 從「人生被支配」反向論證，則不宜像原文說的那么「淺」。 例如「當(dāng)人生被時(shí)間表支配，失去了自由與自我，心情被各種事務(wù)纏繞，失卻了陪伴家人的天倫之樂……」這句話，以申論大作文的標(biāo)準(zhǔn)來分析，抒情成分過多，且論述邏輯缺失。 改寫方法：直接用「人生被支配」概括上述內(nèi)容即可，但接下來要把「失去自由與自我」「心情被各種事務(wù)纏繞」「失卻了陪伴家人的天倫之樂」都說清楚，這3個(gè)短句分別對(duì)應(yīng)什么？是否和「科技的發(fā)展」有關(guān)？是否和文章中心有關(guān)？ 如果某段內(nèi)容沒有明確的上下文對(duì)應(yīng)，且和中心無關(guān)，那不如不寫。刪了后重點(diǎn)描寫好其他內(nèi)容即可，畢竟「申論論述過程，在精不再多」。

申論大作文「論述」的過程有瑕疵再正常不過了。真遇到這種瑕疵不要緊張，只要行文流暢，論述過程別太生硬，有一定邏輯就能被閱卷老師認(rèn)可。

舉例來說，如果要論述「科技的發(fā)展（在某種程度上）讓人類被時(shí)間支配，導(dǎo)致失去自由與自我」的話，理論上很困難——論證的過程容易自我矛盾。 以「短視頻導(dǎo)致人類沉迷，浪費(fèi)時(shí)間」這一觀點(diǎn)為例，深究下去可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人沉迷短視頻的根源在于自制力不強(qiáng)，即使沒有短視頻，也會(huì)受到其他方面的影響，短視頻只是最簡單、最便捷的渠道而已。另外，這種客觀存在的瑕疵重要嗎？對(duì)于申論閱卷老師來說，其實(shí)不重要。

只要論點(diǎn)三觀正確，論述過程大體合理，邏輯從表面上說得過去，閱卷人即使明知議論的內(nèi)容有瑕疵，也不會(huì)過度深究。對(duì)于申論大作文來說，考生能夠展示「論證」能力的本身更重要。

風(fēng)格2：秀「文筆」，展示詞匯量和修辭手法，但對(duì)文章中心沒什么幫助

例文： 有一種享受時(shí)間，叫爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺；有一種享受時(shí)間，叫采菊東籬下，悠然見南山；有一種享受時(shí)間，叫花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。高爾基曾說："我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。"我們不妨掙脫開一切自己搭建的條條框框，走出去，走到現(xiàn)實(shí)世界中去，用我們的真實(shí)感受建造一種熱愛生活的時(shí)鐘，做時(shí)間的朋友，而非其主人或者仆人（文章來源）：https://zhuanlan.zhihu.com/p/649752604）

定義前置+古詩文+排比+引用名人名言+擬物+祈使句收尾，非常華麗漂亮的文筆。

如果在高考中能用上這么一段，定能讓作文增色不少。當(dāng)然，還是那句話，申論大作文就不要這么寫了。 上述內(nèi)容可濃縮為一句話——

高爾基曾說："我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘"

引文到此為止就可以了，其他內(nèi)容可以以此為框架，把論述的過程展示出來。例如：

有一種享受時(shí)間，叫爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺；有一種享受時(shí)間，叫采菊東籬下，悠然見南山；有一種享受時(shí)間，叫花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

這里可直接強(qiáng)調(diào)「享受時(shí)間，是生活不可或缺的一部分」，然后論證。改寫后內(nèi)容如下：

李清照在少女時(shí)代喜歡在小溪中劃船，多年依然能開心回憶「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」；陶淵明因厭倦官場辭官歸鄉(xiāng)，閑暇之余不忘游覽美景，留下了「采菊東籬下，悠然見南山」的千古名句。這兩位偉大的文學(xué)家也沒有把所有精力都投入工作中，而是勞逸結(jié)合，真正做到充分利用時(shí)間。

不難發(fā)現(xiàn)，改寫后的核心觀點(diǎn)和那篇「高考范文」區(qū)別不大，但看上去明顯更有「申論味」了。 此處還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，那就是「連續(xù)舉例」最好不要超過2個(gè)，這就是改寫后沒加入「花間一壺酒，獨(dú)酌無相親」的原因。 申論有事例必有論證，論證是需要一定字?jǐn)?shù)空間的，1~2個(gè)例子正好，3個(gè)例子就可能顯得太多了。如果上面改寫后的內(nèi)容再涉及李白為什么「獨(dú)酌」，那論述過程會(huì)復(fù)雜很多，分論點(diǎn)也因此變得臃腫。

風(fēng)格2是應(yīng)屆生在寫申論大作文時(shí)最容易犯下的錯(cuò)誤，如果你是第一次參加公考，就更要了解清楚，避免因此喪失上岸競爭力。

想要避免犯這種錯(cuò)誤其實(shí)很簡單——寫之前想想，將要出現(xiàn)在筆下的內(nèi)容和中心思想有關(guān)嗎？如果無關(guān)的話，盡量不去寫就可以了。

風(fēng)格3：看著很順暢，但卻沒有明確邏輯的全文結(jié)構(gòu)

例如一種常見的「高考范文」結(jié)構(gòu)：

【開頭】

XX曾在XX場合說過名言……這說明了……我們需要……。

【第2段】

（引用一段古人／詩人／科學(xué)家的哲理名言），這是對(duì)XX的深刻體會(huì)。而如今的我們……當(dāng)代社會(huì)有一個(gè)大家都非常熟悉的人，這個(gè)人的XX事跡告訴我們……

【第3段】

轉(zhuǎn)折（但是／然而／從另一個(gè)角度說）+舉例，闡述觀點(diǎn)后長篇幅展開+抒情

【第4段】

排比+反問+祈使句等修辭手法，強(qiáng)烈抒情，展示文采。

【第5段】

升華式結(jié)尾，再度展示文采，但實(shí)際意義不大。

很多「高考作文」都采用了類似上述的格式，也確實(shí)能在高考中得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這種格式的最大優(yōu)點(diǎn)就是「兼容」。 無論你是漢語言文學(xué)的天才，還是平時(shí)成績平平無奇的普通考生，用這種框架，都能寫出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 只要你審題不跑題，三觀正常，能記住一些恰當(dāng)?shù)氖吕?，按照上面的框架寫都是可以的——?dāng)然，上述標(biāo)準(zhǔn)在申論大作文中閱卷中不成立。

以那個(gè)框架為例分析，可看出最大的問題是完全按照那個(gè)框架寫，也無法確定文體。至于其他細(xì)節(jié)更是沒有要求，只要能把語序?qū)懲〞沉?，文采展現(xiàn)出來，高考作文就一定能拿高分。

但申論大作文必須寫成議論文的形式，必須明確提出觀點(diǎn)、充分展開論述，這點(diǎn)絕大部分高考生是難以預(yù)示到的。 按照上述框架寫，高考作文讀起來的感覺一定還不錯(cuò)，因?yàn)樵摽蚣芫褪峭晖耆貜南韧髷⑹?，不?huì)有嚴(yán)重的邏輯錯(cuò)誤。哪怕這篇文章大部分內(nèi)容都在舉例子，只要例子舉得好，其他內(nèi)容看得過去，該文也完全沒有問題。 這就是為什么申論大作文盡量寫成「131（1段開頭，3段3個(gè)分論點(diǎn)且每段第一句話構(gòu)成排比，1段結(jié)尾）」的方式，因?yàn)檫@么寫，閱卷人一眼明白符合大作文寫作的邏輯，給的分?jǐn)?shù)也會(huì)相對(duì)高一些。 總結(jié)：

很多小伙伴不知道該怎么寫「申論大作文」，甚至寫完了還「自我感覺良好」，最終導(dǎo)致被淘汰。 通過本文可發(fā)現(xiàn)，高考作文中很多喜歡「秀」的地方，根本不適合在申論大作文中。