兒童是祖國(guó)的未來(lái)，在教育上卻頻現(xiàn)問(wèn)題

少年兒童本應(yīng)是天真的、可愛(ài)的、具有希望的下一代，但是這幾年，少年殺人事件頻出：【12歲少年弒母】、【13歲少年錘殺父母后潛逃】、【14歲少年捅死同學(xué)】、【15歲少年捅死熟睡中的室友】... ...他們青澀稚嫩的背后，藏著怎樣的兇殘、野蠻、和暴戾。

兒童教育就像是植育盆栽，需要把枝條放在正確的位置與合適的角度，才能端正它的生長(zhǎng)發(fā)育。出現(xiàn)這種問(wèn)題社會(huì)輿論導(dǎo)向肯定會(huì)說(shuō) “ 肯定是父母教育不當(dāng)引起的問(wèn)題 ”， 這雖與父母的教育有關(guān)但不全是?？v觀所有青少年事件，幾乎90%的問(wèn)題兒童都出現(xiàn)了輟學(xué)、厭學(xué)等問(wèn)題。先是厭學(xué)、進(jìn)而出現(xiàn)了輟學(xué)，過(guò)早的接觸社會(huì)，甚至可能會(huì)出現(xiàn)青少年犯罪傾向。

所以兒童出現(xiàn)了這種厭學(xué)心理問(wèn)題父母一定要重視。

兒童厭學(xué)癥應(yīng)該引起所有家長(zhǎng)的重視，它通常表現(xiàn)為：

學(xué)習(xí)目的不明確對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣不認(rèn)真聽(tīng)課，不完成作業(yè)怕考試、怕老師恨學(xué)習(xí)、恨學(xué)校經(jīng)常性曠課逃學(xué)

厭學(xué)癥對(duì)青少年的心理和生理健康都具有危害性。因此，家長(zhǎng)以及老師在孩子初期具有這些癥狀的時(shí)候就應(yīng)該及時(shí)到專業(yè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或找專業(yè)的心理咨詢醫(yī)生來(lái)疏導(dǎo)孩子的心理問(wèn)題，減輕心理負(fù)擔(dān)，解開(kāi)心結(jié)，使孩子走出厭學(xué)癥，健康成長(zhǎng)。

想要糾正孩子的心理問(wèn)題，首先要知道問(wèn)題出在哪里。

PART01
家庭因素

1、父母感情不和

夫妻感情中可能出現(xiàn)冷戰(zhàn)、吵架、打架等過(guò)激行為，這些行為會(huì)刺激孩子使他們感覺(jué)到家庭溫暖不再，因而心理上出現(xiàn)悲觀、焦慮等情緒，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不積極，注意力不能集中等。

2、家庭文化氛圍缺乏

家庭沒(méi)有教育培養(yǎng)氛圍，有的家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有文化也可以掙錢(qián)養(yǎng)家，所以讀不讀書(shū)無(wú)所謂。有的家長(zhǎng)本身工作過(guò)于繁忙，無(wú)暇顧及子女教育，將子女教育托付給爺爺奶奶等，不重視教育就會(huì)影響孩子對(duì)于學(xué)習(xí)本身的態(tài)度以及做法。

3、家長(zhǎng)期望值過(guò)高

“望子成龍、望女成鳳”的一類家長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)不少見(jiàn)了，許多家長(zhǎng)在自己孩子的身上寄予了很多的期望，所以給孩子的壓力特別大，使學(xué)生每天都處于苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒之中，久而久之孩子也就對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抗拒心理。

PART02
學(xué)校因素

1、教育觀念落后

某些中小學(xué)校仍以分?jǐn)?shù)為衡量的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否，認(rèn)為只有高分學(xué)生才是優(yōu)秀學(xué)生，而取得高分的途徑就是作業(yè)。學(xué)生被各種繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，自然也就會(huì)選擇最簡(jiǎn)單的逃避來(lái)解決問(wèn)題。

2、教育方法不當(dāng)

枯燥的“填鴨式”教育使教育變得索然無(wú)味，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的容器，學(xué)生也就缺乏了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，因而極容易產(chǎn)生厭煩的心理。

3、師生關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題

古人云 “ 古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ”。一個(gè)好的老師能讓學(xué)生更好地接受知識(shí)的傳授學(xué)習(xí)，師生關(guān)系融洽時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被大大提高，反之，則會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。

PART03
社會(huì)因素

社會(huì)生活豐富多彩，青少年正處于對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都非常好奇的階段，此年齡段的兒童不具備是非判斷能力，難以抵擋社會(huì)上的各種誘惑。會(huì)被各種事情分心，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上投入的精力變少，失去學(xué)習(xí)的興趣。

如果孩子已經(jīng)患上了厭學(xué)癥，可以通過(guò)專業(yè)的心理醫(yī)生的心理輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生更快更好地走出厭學(xué)的誤區(qū)、治愈厭學(xué)癥。另外，排除厭學(xué)心理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、復(fù)雜的工作，需要醫(yī)生、學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力。相信經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì)讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生活。