“一個(gè)故事就像是一個(gè)世界?！鄙倥曇繇懥粒追酃P在黑板上畫出一個(gè)圈。

“一個(gè)世界最要緊的是什么？有人知道嗎？”她看著講臺(tái)下的學(xué)生們，滿是期待。

學(xué)生們誰都沒有舉手，他們看著講臺(tái)上的年輕老師，露出多少不知所措的表情。

也難免，這里是市重點(diǎn)高中，一個(gè)年輕的語文老師，對(duì)著目標(biāo)是重點(diǎn)大學(xué)的一群學(xué)生們眉飛色舞地說著什么。說實(shí)話學(xué)生們都感到有些困擾。

少女看到學(xué)生們低著頭怕被叫到的樣子，心情不免低落了些。

“那，同學(xué)們，”少女繼續(xù)問，“你們讀一個(gè)故事，最害怕什么？”

“看不懂?！薄安??！薄按_實(shí)。”“有一說一，的確?！?/span>

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少女不禁扶額，這些學(xué)生還是在擔(dān)心閱讀題做不出來，他們平時(shí)不看小說的嗎？

哦，有的，少女看了看最后一排中間位置那個(gè)戴著眼鏡高高瘦瘦的男學(xué)生，他沒笑出來，直到她問這個(gè)問題之前，他都在玩手機(jī)，少女的印象里，他似乎讀網(wǎng)文讀的很上癮。

“張立，你讀小說害怕什么？”

只見他驚慌地站起來，支支吾吾，最后他抬起頭，很認(rèn)真的說：

“不合常理的展開，機(jī)械降神。寫不下去不會(huì)寫可以腰斬，機(jī)械降神就顯得非常沒層次了?！彼f完就坐下了。

班級(jí)里一片竊竊私語，畢竟是那個(gè)在學(xué)習(xí)和同學(xué)關(guān)系上都呈擺爛表示的張立，在班級(jí)這個(gè)小社會(huì)中多少有點(diǎn)地位低下，這樣的張立會(huì)說出這樣的話，超出了他們的意料。

“好，那么，張立，繼續(xù)，我問的第一個(gè)問題?！?/span>

“那當(dāng)然是，情感的延續(xù)，故事的完整?！?/span>

“請(qǐng)坐。”

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于是少女拿起多支彩色粉筆，又畫了幾個(gè)圈。

“這個(gè)，是情感斷股的故事。”細(xì)細(xì)的白粉筆畫出不甚明晰的圓。

“這個(gè)，是爛尾腰斬的故事。”紅色的圓圈并不完整，留下了缺憾。

“這個(gè)，是機(jī)械降神的故事。”綠色圓圈突出了一塊巨大的藍(lán)色銳角，隨后折了回去。

少女轉(zhuǎn)過身，學(xué)生們似乎有些理解了，但是少女搖了搖頭，繼續(xù)說了下去。

“你們覺得，這三個(gè)圓，最能接受哪個(gè)？”

“第三個(gè)?！薄暗谌齻€(gè)?！薄暗谌齻€(gè)?！薄?/span>

少女笑了，笑得有些凄涼，她拿起粉筆，沒有畫圈，只是寫下了幾個(gè)字。

“現(xiàn)實(shí)世界?！?/span>

“諸位同學(xué)啊，”她眼神中放射出尖刀般銳利的光,“大家喜歡嗎？無論什么事情，都會(huì)有某個(gè)“導(dǎo)演”給你拉下升降臺(tái)，升降臺(tái)上的“神”會(huì)幫你解決一切…….”

“喜歡嗎？”

“當(dāng)然喜歡也沒關(guān)系。本來這世界就是這樣的。它不是故事，不講道理，不追求形式美，更不具備儀式感，如果放在游戲中，那就是誰開掛多誰活的更開心吧。”

“但是，我姑且還是希望大家過著一種”少女拿起紅粉筆，在黑板上描畫著什么，“一種回顧自己過去的時(shí)候，會(huì)為自己感到驕傲的人?！?/span>

“希望各位以堅(jiān)定的心，執(zhí)著的勇氣，走完全程?！?/span>

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下課鈴響了。那個(gè)年輕的女老師仿佛一陣風(fēng)般跑掉了。

那個(gè)寫下“現(xiàn)實(shí)世界”的地方被一顆紅色的愛心圍住。下面寫著：

“我支持你們哦！”