編者按：
　　榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向。
　　在城院，就在我們的身邊，總會涌現(xiàn)出一些閃耀著奮進之光的師生，他們用使命與責任擔當生動詮釋了城院人“團結(jié)奮進、追求卓越”的精神，使我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。
　　黨委宣傳部將繼續(xù)聯(lián)合相關(guān)單位推出“尋找身邊的榜樣”專題，選樹優(yōu)秀師生團隊和先進個人典型，深入挖掘優(yōu)秀事跡，用典型說話，用榜樣領(lǐng)航。
　　今天推出第１期：潘山：春雨潤物細無聲，暉映桃李滿天涯

春雨潤物細無聲，暉映桃李滿天涯
——記四川城市職業(yè)學院2020-2021學年度優(yōu)秀教師潘山

　　“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師”，在四川城市職業(yè)學院教育學院，有這樣一位老師，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，牢記著教書育人的初心，憑借著千錘百煉的匠心，保持著精益求精的恒心，關(guān)愛學生，任勞任怨，不僅是學生學業(yè)上的老師，更是人生路上的導師。

　　她，就是潘山老師。從事教育工作二十四載，潘山老師在教書育人、傳道授業(yè)之路上一直兢兢業(yè)業(yè)，三尺講臺乃天下，這不懈奮斗的精神來自于對事業(yè)的敬畏，奉獻的情懷源于對教育的深情與摯愛。

　　以夢為馬，扎根教育桃李芬芳

　　八十年代初，遠在偏僻小山村念書的潘山，受啟蒙老師的影響，便立志要成為一名光榮的人民教師。以夢為馬，馳騁天涯。潘山老師自1997年師范院校畢業(yè)以來，一直辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上，先是在中小學講臺上教書育人，然后通過自身不斷磨礪和學歷的不斷提升，逐步走向大學講壇。

　　潘山老師一直秉承“學高為師，身正為范”的真理，與學生一道學習，一道成長，關(guān)注學生的點點滴滴，鼓勵并幫助他們健康成長。劉亭君，是潘山老師的開門弟子，陽光自信、積極向上的她，在潘山老師十多年的鼓勵與幫助下，一路凱歌，捧回哈佛大學的博士學位，現(xiàn)投身于國際教育事業(yè)。四川城市職業(yè)學院一名2018級的學生，很希望通過專本套讀來提升學歷，卻因家庭困難無法如愿，潘山老師得知后毅然從自己腰包里掏出三千多元予以資助，并鼓勵她好好學習，節(jié)假日還給她介紹一些適合的兼職機會。這位同學學習優(yōu)異，性格開朗，在求學之路上越走越遠，而今在深圳的一家文化公司供職。

　　“身為世范，為人師表”，潘山老師熱愛教育事業(yè)，也熱愛每一位學生，她除了是系主任、專任教師以外，還是學生的“導師”。她善于為學生搭建逐夢的平臺，組織開展“仰蘇雅集”、“詩詞大會”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、研學課程設計等比賽活動，讓學生“詩意青春夢飛揚”。她樂于帶領(lǐng)學生感受中華詩詞之美，課前開展“飛花令”，課后帶領(lǐng)學生領(lǐng)悟自然、創(chuàng)作詩歌、參觀博物館等，讓學生“腹有詩書氣自華”。她勤于為學生謀職未來，2018年她帶領(lǐng)團隊在炎炎夏日走街串巷，為2016級學前教育專業(yè)580名學生落實對口實習崗位；她廣開渠道、引進多家優(yōu)質(zhì)單位，為學生就業(yè)牽線搭橋；她關(guān)心就業(yè)困難學生，多次與企業(yè)溝通對接，讓每個學生順利就業(yè)，她讓學生“學有所用，人人出彩”。

　　潘山老師牢記初心和使命，扎根講臺，堅守崗位，用愛心潤澤教育，她多次獲得校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀實習指導教師”、“師德師風先進個人”等稱號，指導學生在中國大學生廣告藝術(shù)節(jié)、四川省大學生互聯(lián)網(wǎng)+大賽、西南片區(qū)研學課程設計等賽事上屢屢獲獎。

　　勇于擔當，建言獻策服務社會

　　“位卑未敢忘憂國”，潘山老師作為農(nóng)工黨成員，積極投身于公益事業(yè)，參與“關(guān)愛留守兒童”公益組織——“紅孩兒”，十多年來先后走進南充、達州、資陽、甘孜等地區(qū)的20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給留守兒童送去禮物和溫暖。送去適合孩子們閱讀的各類書籍多達50萬冊，在各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學、中心校等，建立起24個“霞光書屋。在實地調(diào)研考察的基礎上，提出“建立假期鄉(xiāng)村兒童托管中心”的提案，受到四川省農(nóng)工黨黨委的高度重視，并倡議更多的公益組織加入到“關(guān)愛留守兒童”行列中來。

　　身為農(nóng)工黨員的潘山老師，每年都會參加四川省農(nóng)工黨組織的各種學習，自覺提高政治覺悟，2018—2020年，連續(xù)三年獲得支委、省直委“優(yōu)秀黨員”的榮譽稱號。

　　2017年，潘山老師成為眉山市知聯(lián)會會員，經(jīng)常參加眉山市知聯(lián)會開展的學習活動，借助高校資源，通過知聯(lián)會這一橋梁，開展校企合作、校地合作、校政合作。2017年、2018年，潘山老師分別派遣近60名學生到眉山市東坡區(qū)各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)去頂崗實習，暑假期間，潘山老師不畏酷暑，驅(qū)車前往學生實習地崇禮鎮(zhèn)、秦家鎮(zhèn)、白馬鎮(zhèn)、三蘇鄉(xiāng)、土地鄉(xiāng)、盤鰲鄉(xiāng)等多地看望實習學生，并同鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人交流，就校政合作、校地合作等探索新思路。2018年12月，四川城市職業(yè)學院知聯(lián)會成立，潘山老師當選為秘書長，她肩頭上服務社會、參政議政的責任就更重大了。

　　2017年至今，潘山老師為和平社區(qū)、五星社區(qū)、塔子山社區(qū)、靜康社區(qū)、東洪社區(qū)、長安路社區(qū)等開展了文藝活動、文化培訓、體育活動等多項服務工作。特別是為龍泉驛區(qū)大面街道東洪社區(qū)打造的“傳統(tǒng)佳節(jié)至，東洪絲竹韻”的文藝活動，已成為東洪社區(qū)軟文化打造的一張名片。

　　傳承文化，砥礪求索筆耕不輟

　　“興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲”，潘山老師自幼愛好文學，大學期間，師從于全國著名作家、有“公主文學之父”美譽的孫自筠先生，在孫先生的教導和指引下，潘山老師參與編寫《二十世紀內(nèi)江文學通論》論文集1部；編寫《留住一片云》、《相思的紅飄帶》、《夢中的黃玫瑰》、《雨的傾訴》、《風的絮語》、《十六歲的密碼》、《十七歲的琴弦》、《點燃十七支蠟燭》、《十八歲的男孩》等散文集10部；評注《孟子》、《呂氏春秋》、《菜根譚》、《世說新語》、《搜神記》、《<笑府>與<笑廣府>》等古典文籍6部；出版長篇小說《校園?家園?夢園》1部；參與編寫《唐宮謠》電視劇本一部。主編教材《中國傳統(tǒng)文化選講》1部；2019年12月獲得四川城市職業(yè)學院知識分子聯(lián)誼會舉辦的“慶祝新中國七十華誕”原創(chuàng)詩歌大賽“一等獎”。2020年5月，創(chuàng)作的《定風波·致敬最美逆行人》在眉山市2020年國際護士節(jié)作品征集活動中，榮獲文稿類作品三等獎。

　　除了揮毫潑墨，詩意昂揚外，潘山老師的科研成果也頗為豐碩。近年來主持四川省哲學社會科學重點研究基地“文化強省條件下四川省高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”、地方文化資源保護與開發(fā)中心“探究成都非遺文化‘多路徑發(fā)展’的新模式”、四川省國別與區(qū)域重點研究基地澳大利亞研究中心“探究考琳?麥卡洛《荊棘鳥》中女性的精神世界與自然生態(tài)的和諧美”等近十來個科研項目。先后在《山花》《四川民族學院學報》《現(xiàn)代藝術(shù)》《青年文學》等全國知名刊物發(fā)表學術(shù)論文《夢的星空——<烏拉尼亞>》《探究中國古典文化元素在現(xiàn)代廣告中的運用》《“凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中” ——探究<荊棘鳥>中第一代女性精神世界的美與痛》等學術(shù)論文二十多篇，其中核心期刊六篇。主編《傳統(tǒng)文化選講》、《兒童文學》教材兩部。申請外觀設計、實用新型等發(fā)明專利四項。2017年9月獲得四川城市職業(yè)學院2016-2017年度“產(chǎn)學研科研進步獎”、2020年獲得四川城市職業(yè)學院科研十佳。

　　潘山老師不僅自己創(chuàng)作文學作品，還借助教育這一平臺，一直致力于優(yōu)秀文化傳承推廣活動。借助實踐課程，潘山老師帶領(lǐng)學生們走進四川省博物館、成都市博物館、金沙博物館、都江堰、三蘇祠、櫻花博覽園、大雅堂等，讓學生們與古文明對話；組織學生參加地方政府舉辦的“紀念改革開放四十周年非物質(zhì)文化展”、眉山市櫻花節(jié)上的漢服秀等活動；依托漢語專業(yè)，面向全校師生，連續(xù)開展九屆“仰蘇雅集”活動，以詩歌創(chuàng)作、詩詞朗誦、漢服展示、話劇、文創(chuàng)產(chǎn)品制作、舞臺劇表演等多種形式，來傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而提升學生的綜合文化素養(yǎng)。

　　蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎”。潘山老師幾十年如一日，在教育崗位上默默奉獻著自己，以一顆不知倦怠的愛心，在細微處潤澤著學生們的心，一屆又一屆學生走上工作崗位，成為各行各業(yè)的有用之才。

　　她是一位扎根教學一線的教師，是一位服務于社會的農(nóng)工黨員，還是一位致力于傳承中國傳統(tǒng)文化的知識分子，在屬于她的每一方天地，都兢兢業(yè)業(yè)、激情滿懷，有一分光發(fā)一分熱。“采得百花成蜜后，青春無悔育棟梁”。

　　春雨潤物細無聲，暉映桃李滿天涯。潘山老師用她的一言一行，傳承著文化的根脈，詮釋著“學高為師，身正為范”的真諦，書寫著一位人民教師樸實無華卻又絢麗多彩的詩篇。