一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

文藝精品是一個(gè)時(shí)代文化創(chuàng)造力的重要成果，它滋潤(rùn)人們的心靈世界。當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字技術(shù)推動(dòng)社會(huì)生活發(fā)生深刻變革，重新塑造著文藝的創(chuàng)意創(chuàng)作、生產(chǎn)消費(fèi)、傳播接受和鑒賞評(píng)論，為文藝精品的誕生創(chuàng)造了全新的環(huán)境和條件。

數(shù)字時(shí)代的來臨，賦予傳統(tǒng)文藝精品新的呈現(xiàn)形式，讓我們?cè)跀?shù)字化情景下與之再次相逢，并獲得全新的審美體驗(yàn)。比如，前段時(shí)間，央視老版四大名著改編電視劇以彈幕版形式亮相視頻網(wǎng)站，在年輕觀眾中引發(fā)了觀劇熱潮。視頻網(wǎng)站、彈幕觀劇的加入為數(shù)字時(shí)代文藝精品傳播提供了范例。再如近年來持續(xù)開展的舞臺(tái)藝術(shù)優(yōu)秀劇目網(wǎng)絡(luò)展演，讓榮獲“文華大獎(jiǎng)”“梅花獎(jiǎng)”等重要獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀之作以及各劇種的保留劇目，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)贏得更加廣泛的受眾。更不用說，“數(shù)字敦煌”“云端國博”等項(xiàng)目為民族藝術(shù)瑰寶插上數(shù)字化的翅膀；各地美術(shù)館舉辦的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)展書法展，無不展示著傳統(tǒng)文藝精品在數(shù)字化時(shí)代的持久生命力。一言以蔽之，真正的精品不會(huì)過時(shí)，數(shù)字技術(shù)賦予文藝精品更多樣的打開方式，為大眾走近文藝精品搭建新的橋梁。

數(shù)字時(shí)代特有的技術(shù)和藝術(shù)手段、傳播和欣賞方式、審美和接受心理，更孕育和催生著新的文藝精品。文藝精品之精，在于思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良。文藝創(chuàng)作者的重要使命在于以時(shí)代的方式捕捉、表現(xiàn)和豐富屬于自己時(shí)代的美。數(shù)字時(shí)代的文藝精品應(yīng)符合這個(gè)時(shí)代的技術(shù)特性，更應(yīng)契合這個(gè)時(shí)代的美學(xué)要求，從形式到內(nèi)容全方位反映和呈現(xiàn)社會(huì)生活，遵循當(dāng)代語言語法，彰顯時(shí)代精神氣質(zhì)，讓人領(lǐng)略到人類文明行進(jìn)到數(shù)字時(shí)代的新風(fēng)景。

新媒介屬性成為這個(gè)時(shí)代文藝精品最明顯的特征之一。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是新媒介推動(dòng)下產(chǎn)生并迅速崛起的文藝新類型。最新資料顯示，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)4.67億，形成了20余個(gè)大類型，200余種小分類。文學(xué)之外，短視頻、豎屏劇、互動(dòng)劇等視頻新品類層出不窮，沉浸式新媒體藝術(shù)展屢成“網(wǎng)紅”，“數(shù)字舞臺(tái)劇”等時(shí)有新作。而全息影像、人工智能等新技術(shù)也為數(shù)字時(shí)代文藝創(chuàng)作提供無限可能。虛擬歌手、虛擬演員越來越為人們所熟悉，人機(jī)共演的銀幕、人機(jī)共舞的舞臺(tái)正在出現(xiàn)，這些文藝現(xiàn)象雖然還有些稚嫩，但充滿生氣和新機(jī)，必將成為孕育文藝精品的沃土。

技術(shù)進(jìn)步必然帶來美學(xué)變革。數(shù)字技術(shù)在帶給人新奇審美感受的同時(shí)，也給數(shù)字時(shí)代文藝精品的產(chǎn)生準(zhǔn)備著美學(xué)基礎(chǔ)。央視春晚節(jié)目《蜀繡》，把全息投影技術(shù)運(yùn)用于舞美，令人耳目一新。數(shù)字技術(shù)賦能舞臺(tái)美術(shù)，使之更富表現(xiàn)力和感染力，為舞臺(tái)美學(xué)提供了新經(jīng)驗(yàn)。同樣，在數(shù)字技術(shù)的支持下，影視作品畫面更加清晰精致、音響效果更加立體震撼、視覺特效更加逼真華麗；相比于演員表演、實(shí)景拍攝等而言，影視后期制作的地位也得到大幅提升，極大豐富了影視藝術(shù)的內(nèi)容和手法，拓展了美學(xué)空間。而依托數(shù)字平臺(tái)觀看造型藝術(shù)作品時(shí)，我們可以自由放大某個(gè)局部，也可以任意縮小整幅作品，同樣推動(dòng)著欣賞趣味和審美訴求的變化?？偠灾?，在“逼真感”“即時(shí)感”“互動(dòng)感”“沉浸感”等數(shù)字時(shí)代耳熟能詳、親身體驗(yàn)的新感受背后，是一種噴薄欲出的新美學(xué)。

數(shù)字時(shí)代的文藝創(chuàng)作應(yīng)該跟上藝術(shù)觀念和審美追求前進(jìn)的步伐。在充分發(fā)揮新媒介新技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，把數(shù)字技術(shù)所給予人們的獨(dú)特感受，變成藝術(shù)靈感和創(chuàng)意，融入作品內(nèi)部，體現(xiàn)到敘事邏輯、情節(jié)沖突、人物塑造、場(chǎng)景營構(gòu)等各個(gè)方面，將奉獻(xiàn)出受眾喜聞樂見、又具有長(zhǎng)久價(jià)值的精品力作。

(選自胡一峰《新技術(shù)與新美學(xué)造就新精品》)

材料二：

90年代末期互聯(lián)網(wǎng)興起，改變了印刷媒體的主導(dǎo)地位，也使得文藝生產(chǎn)的形態(tài)發(fā)生了變化。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)文藝逐漸數(shù)字化，如文絡(luò)文學(xué)、膠片電影變成數(shù)字電影，另一方面網(wǎng)絡(luò)也產(chǎn)生了數(shù)字化的文藝產(chǎn)品，如網(wǎng)絡(luò)游戲、二次元文化等，這使得網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的形態(tài)和功能發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)的交互性和社交化，網(wǎng)民不僅成為網(wǎng)絡(luò)文藝生產(chǎn)的主體，所謂“用戶生產(chǎn)內(nèi)容”，而且消費(fèi)者的點(diǎn)贊、評(píng)論也介入到網(wǎng)絡(luò)文化生產(chǎn)的內(nèi)部。網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論具有這樣幾個(gè)特征：其一，批評(píng)參與到網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作中，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的更新，會(huì)受到消費(fèi)者對(duì)劇情、人物的討論，網(wǎng)絡(luò)寫作為了產(chǎn)生更大的用戶粘性，會(huì)在乎評(píng)論者的意見；其二，受眾粉絲化，用戶的點(diǎn)贊、刷流量和打分會(huì)對(duì)文化產(chǎn)品的市場(chǎng)效應(yīng)產(chǎn)生影響，如電影.上映初期的網(wǎng)絡(luò)口碑對(duì)后續(xù)票房非常重要；其三，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論帶有非職業(yè)化、非專業(yè)化的特征，容易形成極化效應(yīng)，個(gè)別極端言論會(huì)被放大和引發(fā)圍觀效應(yīng)；其四，評(píng)論的形態(tài)也不只是文字，而是彈幕、鬼畜、短視頻、表情包等更加多元化的萌言萌語，這符合網(wǎng)絡(luò)交流的習(xí)慣。

材料三：

現(xiàn)代科技和現(xiàn)代傳媒徹底改變了文學(xué)的生態(tài)，但它們不是使文學(xué)式微，而是使文學(xué)插上了科學(xué)的翅膀，開始了更有力、更高的飛翔。文學(xué)的社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)，作家的職業(yè)感也許沒有從前那么強(qiáng)了，但創(chuàng)作出具有社會(huì)反響的作品的作家，具有廣泛的名譽(yù)和影響力。許多電影電視劇也因?yàn)楦木幾晕膶W(xué)作品而產(chǎn)生廣泛影響，這些改編作品既來自傳統(tǒng)的文絡(luò)，上的各種小說。在中國，很多人用文學(xué)人口這個(gè)概念來分析當(dāng)今的文學(xué)態(tài)勢(shì)。傳統(tǒng)意義上的作家，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作者，文學(xué)雜志、報(bào)紙、出版社的編輯，文學(xué)網(wǎng)站的從業(yè)者，作家協(xié)會(huì)等組織的工作者等等，如果把廣大的文學(xué)閱讀者也計(jì)算在其中，那則是一個(gè)非常龐大的數(shù)字。手機(jī)用戶中愿意進(jìn)行文學(xué)式閱讀、嘗試進(jìn)行文學(xué)類寫作的人空前增加，這才是20年前想都不敢想的情形。一些從前與寫作毫無關(guān)聯(lián)、怯于用文字表達(dá)思想感情的人，慢慢地加入了寫作的隊(duì)伍直至顯露出創(chuàng)作的才能。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.當(dāng)今時(shí)代，文藝精品的誕生離不開數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造的全新社會(huì)環(huán)境與條件。

B.在新媒介的推動(dòng)下，人機(jī)共演、人機(jī)共舞等會(huì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)精品的產(chǎn)生。

C.在數(shù)字時(shí)代，新技術(shù)應(yīng)成為創(chuàng)作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)觀念和審美追求的變革。

D.受現(xiàn)代科技和傳媒的影響，怯于文字表達(dá)的人也可以慢慢顯露出寫作的才能。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.材料一作者以四大名著改編電視劇為例，證明數(shù)字時(shí)代賦予了傳統(tǒng)文藝精品新的呈現(xiàn)形式。

B.材料二采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)闡述了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生之后文藝生產(chǎn)的形態(tài)所發(fā)生的變化。

C.材料三圍繞“現(xiàn)代科技和現(xiàn)代傳媒徹底改變了文學(xué)的生態(tài)”展開論述，邏輯清晰，層次分明。

D.材料三中“式微”“想都不敢想”“文學(xué)態(tài)勢(shì)”等，體現(xiàn)了語言的典雅、通俗、學(xué)術(shù)化特點(diǎn)。

3.下列案例，不能體現(xiàn)材料二闡述的網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論特征的一項(xiàng)是(3分)

A.《流浪地球》上映后，有觀眾因片中存在常識(shí)性錯(cuò)誤而認(rèn)為它是“中國科幻片之恥”。

B.電影《你好，李煥英》上映初期就收獲了觀眾良好的口碑，使得后續(xù)票房持續(xù)增高。

C.不少網(wǎng)友在手機(jī)APP上聽到歌詞“要是能重來”后，紛紛彈出了彈幕“我要選李白”。

D.武俠小說家金庸在《明報(bào)》上連載長(zhǎng)篇小說時(shí)，會(huì)根據(jù)讀者的意見修改故事情節(jié)。

4.材料二和材料三分別摘自不同的文章。請(qǐng)你根據(jù)材料的具體內(nèi)容，分別補(bǔ)寫兩則材料的標(biāo)題。(4分)

5.有同學(xué)認(rèn)為材料一的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)混亂，段落之間缺少內(nèi)在邏輯。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。(6分)

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共4小題，16分)

閱讀下面的兩段材料文字，完成6～9題。

材料一：

渡船

劉帆

馬老四獨(dú)自坐在船頭發(fā)呆。

渡口的小賣部門前，大半個(gè)樹蔭下，坐著一群人，這是一伙要過江的人，也是馬老四的渡客。過渡的人，不管知道不知道，大家都習(xí)慣喊他“老四”。

馬老四有個(gè)規(guī)矩，不到點(diǎn)不開船。因此，買了票的這伙人，就在岸.上樹底下拖條板凳歇著。三三兩兩，也沒個(gè)隊(duì)形，慣了，這些渡客，馬老四有的閉著眼睛，聽聲音也能聽出來誰是誰。

渡客們肆無忌憚地談?wù)撘粋€(gè)話題，在馬老四看來，可能是一種痛。馬老四的兒子指著岸.上的一幫人說：“爹，他們?cè)谡務(wù)摷軜虻氖?，吳鄉(xiāng)長(zhǎng)上次過江也說過，這么寬的江，得有一座橋?！?/p>

如果是不知好歹的人，跟馬老四說“架橋”的事，或許，馬老四會(huì)生氣。然而，現(xiàn)在說話的是兒子，還有兒媳婦也在船上，馬老四心頭的氣，堵得慌，他看了一眼兒子：“是啊，架橋，做不了水上人家，你就上岸，老馬家還有幾畝薄田，餓不著?！被蛟S，是擔(dān)心兒子聽不懂，馬老四故意抬高了八度聲音，沖著青衣江吼道。然后背轉(zhuǎn)身，朝岸上一聲吆喝：

“開船嘍——”

這馬老四，今兒個(gè)怎么回事？離開船時(shí)間還有半個(gè)鐘呢！

眾人不情不愿的，一個(gè)個(gè)從樹蔭底下鉆出來，拎著包，挑著擔(dān)，牽著小孩，乖乖上船。

馬老四如今的汽船，雖然比不得電視上海洋里漂浮的豪華游輪，但就在這青衣江，卻也是十分地顯擺了。比起馬老四之前的木帆船，起碼，在這往來兩岸的渡客眼里的船，在這青衣江，上下游幾十里遠(yuǎn)近，也就他的船最好了。所以，眾渡客都喜歡往他的船扎堆。馬老四臉.上的笑容，據(jù)說從新船抵達(dá)青衣江那天起，就明顯地掛在臉上。

過江從之前的五角到一元，再到今天的五元，說老實(shí)話，也沒見到幾個(gè)渡客感到不滿。

馬老四的腰包日漸鼓起來。這條船能夠載多少人，往返擺渡多少趟，整條航線全由他說了算。按理說，賺得也差不多了，停渡也可以，畢竟年紀(jì)擺在那里，臉上被江風(fēng)吹、日頭曬，人黝黑，更顯老些。

渡船的航線，是馬老四開辟的。不對(duì)，航線是馬老四家族很久很久以前，在這青衣江上用一條船劈波斬浪開出來的，就是通俗講的，水上通道。

馬老四家族選擇青衣江這一段寬闊江面擺渡，是有考量的。青衣江蜿蜒流長(zhǎng)，多狹窄江段，這樣的地方，往往波濤洶涌，只有這寬闊水面，水路雖然遠(yuǎn)了點(diǎn)，但是水流平緩，擺渡才比較安全。特別是之前的渡船是木船，為避免狂風(fēng)駭浪，降低風(fēng)險(xiǎn)，保證人和船的安全，自然是平緩江段適宜。

一年三百多天，馬老四的船幾乎沒有看到停渡的?；蛟S，這也由不得馬老四，畢竟，青衣江兩岸，走親、采買的渡客們?nèi)齼蓛傻剡^江，特別是往返的學(xué)生伢子，上學(xué)沒少渡過，哪天停歇過？這使得馬老四一家，上岸的機(jī)會(huì)就很少。采買油鹽醬醋茶和肉蛋蔬菜等，小販們會(huì)送到江邊來，不甚寬闊的碼頭，不曉得何時(shí)開始繁盛，開圩建市，兩岸同出一轍。不同的是，馬老四陸上安家的這一頭，圩市是農(nóng)歷三、六、九，對(duì)岸是二、五、八，兩岸物資集散，有所差別，往來互市，才有流通，或許就是這個(gè)理。

馬老四心中的煩惱，又顯然不在兩岸的圩日不同。剛才兒子的話，勾起馬老四心中的不快，是因?yàn)閭餮杂邪逵醒?。原來?jì)劃架橋，橋址是選擇在狹窄江段，為的是縮短里程，減少不必要的投資。但是，上個(gè)月，鄉(xiāng)長(zhǎng)從這里過河，在船上說可能在馬老四這一處航道建橋，馬老四聽說后，對(duì)橋址就特別敏感。

“架橋”是這么說，卻眼見一直沒動(dòng)工。馬老四曾質(zhì)疑這是要斷自已的活路。如此有針對(duì)性的設(shè)想，馬老四不是傻子，隨時(shí)在盤算上岸過日子的時(shí)間，那一天真的來臨，馬老四的勁道也就沒有了。

馬老四正準(zhǔn)備開船，岸上突然傳來呼聲：“等一等！”馬老四停下來，朝岸上擺手。

岸上的人終于在起航前上了船。

馬老四喊兒子開船，自己跑到船尾。

“鄉(xiāng)長(zhǎng)！”馬老四喊道。

“老四啊，我還是喜歡坐這渡船?！?/p>

“嗯……鄉(xiāng)長(zhǎng)啊，我想通了，架橋好，橋通路寬，汽車一溜就過去了……”

鄉(xiāng)長(zhǎng)好像沒聽到，徑直走到船頭，“那年我上學(xué)，就是坐著它走，上岸的！渡船怎么啦？渡人上岸，好啊！聽說你兒子將來要去‘渡人’，做教書先生，那更好啊……”

(選自《小小說月刊》，2021年第3期)

鏈接材料：

他力圖將傳統(tǒng)文化和生活韻致重新演繹，注入覺悟、覺醒等內(nèi)心夢(mèng)幻與靈動(dòng)，抒寫唯美、極致、婉轉(zhuǎn)、情愫、曲奇、哲理、經(jīng)驗(yàn)等等，在生活與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)度和緯度上，借助小小說描摹寬廣的世界、美好的時(shí)光、永恒的靈魂、歷史的腳印等等，空間揮灑、故事悸動(dòng)、人物鮮活，對(duì)人生有啟迪有默默無聲的建言，在歷史與現(xiàn)實(shí)之間通過講述留下夢(mèng)幻印痕，展現(xiàn)不同的生活況味和矛盾沖突，關(guān)注人生、情感和當(dāng)下生活狀態(tài)，具有較深的思想性和藝術(shù)性。

(節(jié)選自楊曉敏《劉帆小小說簡(jiǎn)論》)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開篇寫馬老四“獨(dú)自坐在船頭發(fā)呆”，“發(fā)呆”寫出了他心事沉重，“獨(dú)自”寫出了他內(nèi)心的想法不被人注意，與后文的“一群人”形成了對(duì)照。

B.作者寫渡客們談?wù)摷軜蛟掝}時(shí)用到了成語“肆無忌憚”，既表現(xiàn)出渡客們內(nèi)心的冷漠，也從馬老四的角度寫出了他內(nèi)心對(duì)這一話題的反感。

C.小說結(jié)尾有關(guān)“渡人”的對(duì)話發(fā)人深省。馬老四的“渡人”是將人送到對(duì)岸，兒子將來的“渡人”是教書育人，這也升華了小說的主題。

D.小說體現(xiàn)了“鏈接材料”中“展現(xiàn)不同的生活況味和矛盾沖突，關(guān)注人生、情感和當(dāng)下生活狀態(tài)”，其中“矛盾沖突”主要體現(xiàn)于馬老四的內(nèi)心沖突。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說善于運(yùn)用多種敘述方式。按事件發(fā)生順序展開時(shí)，不斷交代航船與渡口的來歷，這屬于插敘。

B.作者善于描摹人物的心理，尤其是對(duì)馬老四內(nèi)心世界的展示，使得小說帶有了濃濃的抒情意味。

C.小說語言通俗，用詞精準(zhǔn)，“掛”“鼓”等動(dòng)詞寫出人物愉悅的心情，從而與現(xiàn)在的煩惱形成反差。

D.小說綜合運(yùn)用了描寫、說明等表達(dá)方式，暗示著作者對(duì)傳統(tǒng)生活方式和古老文明的批判與反思。

8.小說題為“渡船”，作者為什么要詳寫青衣江兩岸圩市的差別？(4分)

9.楊曉敏評(píng)論劉帆小小說時(shí)提到了“覺醒”一詞，你認(rèn)為《渡船》中有沒有寫到人物的“覺醒”？請(qǐng)具體分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下列文言文，完成10～14題。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成15～16題。

懷錦水居止(其二)

杜甫

萬里橋西宅，百花潭北莊。層軒皆面水，老樹飽經(jīng)霜。

雪嶺界天白，錦城曛日黃。惜哉形勝地，回首一茫茫！

注釋：錦水居止：指杜甫草堂。此詩作于永泰元年，作者已離開成都，來到云安縣。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.杜甫在成都修建的草堂在成都萬里橋之西，百花潭之北，地理位置絕佳。

B.頷聯(lián)中的“老樹”是虛寫，暗示自己長(zhǎng)期漂泊，飽經(jīng)風(fēng)霜，且垂垂老矣。

C.頷聯(lián)寫的是在草堂所見之近景，頸聯(lián)寫的是遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合，相得益彰。

D.頸聯(lián)既有空間的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也寫出了草堂所見之景從白天到黃昏的變化。

16.有同學(xué)認(rèn)為“既然是‘形勝地’，為何‘惜哉’呢？不應(yīng)該是‘美哉’‘壯哉’嗎？”請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)古人善用“楓”的意象寄情達(dá)意，例如白居易的“??????????，???????????”(《琵琶行》)。

(2)姜夔《揚(yáng)州慢》中的“???????????，??????????”能夠?qū)?yīng)本詞前小序中的“暮色漸起，戍角悲吟”之語。

(3)“烏鴉反哺”在古代常指奉養(yǎng)長(zhǎng)輩的孝心。李密在《過秦論》也借用該典故，用“??????????，???????????”表達(dá)對(duì)祖母盡孝之愿。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

“六安”作為地名，有著久遠(yuǎn)的歷史文化背景?！傲弊钤缡莻€(gè)國名，相傳為禹分封給著名大臣皋陶后代，所以“六安”別名“皋城”。一般而言，??????????，例如在過去的《現(xiàn)代漢語詞典》中，“六”一直保留著“l(fā)ù”這一讀音，并收有“六安”詞條。不過，在最新版《現(xiàn)代漢語詞典》和《新華字典》中，“六”已無“l(fā)ù”音，“六安”的讀音似乎確實(shí)應(yīng)為“l(fā)iù n”。實(shí)際上，作為歷史文化的“活化石”，地名里不僅凝固著歷史，更(??????)了豐富的文化內(nèi)涵。因此，對(duì)于這類用于地名的專屬名詞，最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，尊重歷史文脈，尊重固有的習(xí)慣性讀法，尊重當(dāng)?shù)孛癖娨庠?。何況，保留一個(gè)地名讀音的歷史文化連續(xù)性，不僅是一種傳承，?????????。如果(??????)改變，反而容易造成混亂。就此次事件而言，在民政部門為地名讀音定分止?fàn)幒?，國家語言文字工作委員會(huì)與詞典(?????)機(jī)構(gòu)，也當(dāng)及時(shí)跟進(jìn)，在《現(xiàn)代漢語詞典》等權(quán)威詞典、字典修訂時(shí)，恢復(fù)“六安”“l(fā)ù n”讀音，尊重歷史文化傳承，也讓社會(huì)公眾念得準(zhǔn)確、讀得明白。

18.依次填入文段括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

A.承載??突然?編纂????B.承接??突然?編輯

C.承載??貿(mào)然?編纂????D.承接??貿(mào)然?編輯

19.下列各句中的引號(hào)，和文中“活化石”中用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.讀者要抓住“紅遍”“盡染”“碧透”等富有表現(xiàn)力的詞語來賞析毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。

B.白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)詩文創(chuàng)作要關(guān)注時(shí)代，有針對(duì)性。

C.全國人大會(huì)議期間，有代表提出了縮短教育學(xué)制的建議，這無異于平地里的一聲“驚雷”。

D.于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

20.根據(jù)語境，在文中空缺的兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(5分)

(二)語言文字運(yùn)用(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

雖然根據(jù)接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能否獲得上市許可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。疫苗不可能保護(hù)群體中的每一個(gè)個(gè)體，因?yàn)橛行┤擞捎诟鞣N原因沒有接種疫苗，而另一些人盡管接種了疫苗，卻可能沒有產(chǎn)生免疫應(yīng)答。然而幸運(yùn)的是，如果一個(gè)群體中有足夠多的人接種了疫苗，并且疫苗接種不僅可以預(yù)防疾病的發(fā)展，而且還可以預(yù)防感染本身，那么病原體的傳播就可以被中斷，疾病的發(fā)病率就可以比預(yù)期的下降得更多，這是對(duì)個(gè)人間接保護(hù)的結(jié)果，否則他們就會(huì)受到傷害。有趣的是，非常高的疫苗接種率也可能有不利的一面，因?yàn)樵谶@種情況下，沒有病原體傳播，就會(huì)阻止接種者自然增加免疫力，如果不進(jìn)行疫苗的加強(qiáng)接種，就可能導(dǎo)致免疫力下降。

21.對(duì)文中畫線部分病句的修改，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.雖然按照接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能否獲得上市許可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

B.雖然通過接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能獲得上市許可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

C.雖然按照接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能獲得，上市許可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

D.雖然通過接種疫苗直接保護(hù)個(gè)人免除傳染病一直是大多數(shù)疫苗開發(fā)的重點(diǎn)，而且是新疫苗能否獲得，上市許可的關(guān)鍵因素，但疫苗誘導(dǎo)保護(hù)的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分顯然是群體免疫。

22.群體免疫的內(nèi)在機(jī)理是什么？請(qǐng)用不超過50個(gè)字概括。(6分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

袁隆平院士曾說：“我覺得人就像一粒種子。要做一顆好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。”

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。