很久之前翻譯的文章，后來(lái)發(fā)現(xiàn)早就被別人翻譯了就不了了之了，想了想還是發(fā)了出來(lái)。

本文譯自西條陽(yáng):わたし、二番目の彼女ていいから,電擊文庫(kù)

翻譯：野呂侯奈因

僅供學(xué)習(xí)參考使用

放學(xué)后，為了獨(dú)處而不被發(fā)現(xiàn)，兩人繞著遠(yuǎn)路回家。

荒無(wú)人煙的鐵軌，沿路是相接的圍欄與砌墻[1]，就是這樣一條狹窄的單行道。

[1] 原文：ブロック塀

“好熱啊。”

走在我旁邊的早坂同學(xué)這樣說。

清爽的夏季制服、利落的整齊短發(fā)、嬌羞的微紅臉頰多少顯得有些幼態(tài)。

“喉嚨都干掉了?！?/p>

早坂同學(xué)一邊說著一邊把剛從自動(dòng)販賣機(jī)里買來(lái)的汽水一飲而盡。

“桐島君也要喝嗎？”

“可以的嗎？”

“嗯?！?/p>

不動(dòng)聲色地遞過來(lái)的塑料瓶。盡管包里有裝著茶水的水瓶，但果然在這樣一片藍(lán)天下的話，確實(shí)會(huì)更想喝上一口冰鎮(zhèn)的碳酸飲料。

但是這真的沒關(guān)系嗎？

我的眼睛鬼使神差地移向了早坂同學(xué)那剛喝過汽水，還水潤(rùn)著的唇瓣。

就這樣喝下去的話，完全是那個(gè)了吧，間接接吻。

但是，在早坂同學(xué)看起來(lái)一點(diǎn)都沒有考慮過這件事的臉龐上，還蕩漾著怎么看都是一個(gè)清純女孩子的笑容。

如果現(xiàn)在舉棋不定的話，反而才像是意識(shí)到了這件事吧。

我裝作若無(wú)其事地靠上了嘴唇，將汽水喝了下去。

“是間接接吻呢?！?/p>

這句話一出口，我頓時(shí)嗆住了。

“早坂同學(xué)，應(yīng)該是在跟我開玩笑吧?！?/p>

“不是的?！?/p>

擺出V形手勢(shì)的早坂同學(xué)?？杀砬閰s很拘謹(jǐn)，臉也紅了起來(lái)。

“自己做的事把自己弄得害羞起來(lái)了嗎?！?/p>

“才，才沒有害羞?！?/p>

盡管早坂同學(xué)這么說，但她還是一副明顯害羞了的樣子，不過比起這些，還是快點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題吧。

“午休的時(shí)候，我和朋友好好聊了一下?！?/p>

“那家伙，有個(gè)單戀的對(duì)象?！?/p>

“欸！？桐島君被別人戀愛咨詢了?。俊?/p>

“和我完全不搭邊是吧。畢竟我又不怎么起眼，還戴

了眼鏡。”

“但是，我很喜歡桐島君的樣子哦。因?yàn)樵趺纯炊际莻€(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的人，形象很鮮明哦?！?/p>

“倒也不是就這樣喜歡上你了?！?/p>

“然后呢然后呢？你怎么建議的那個(gè)朋友？”

“我從純粹接觸效應(yīng)[2]的角度解釋了這件事?！?/p>

[2] 原文：単純接觸効果

我這么回答之后，本來(lái)滿眼期待的早坂同學(xué)，“啊，嗯?！钡貞?yīng)答，臉色瞬間變得微妙起來(lái)。

“該怎么說呢。果然，是這樣呢。很像桐島君能說出來(lái)的話?！?/p>

“這句話，絕對(duì)不是在夸我吧?！?/p>

純粹接觸效應(yīng)是指“人會(huì)對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)在眼前耳邊的事物萌生好感”的心理效應(yīng)。比如在廣告上看到過的商品更容易被購(gòu)買；比起遠(yuǎn)處的人，近處的人更容易被追求這樣的心理也可以用此解釋。

“人會(huì)喜歡上自己了解的東西。因此我的建議總結(jié)起來(lái)就是讓他和喜歡的女生多見面。問好、借還物品，總之怎樣都可以?！?/p>

“呃，純粹接觸效應(yīng)是嗎。”

早坂同學(xué)一邊“原來(lái)如此原來(lái)如此”地點(diǎn)著頭，一邊露出了想要捉弄人的神情。

“……那我們也來(lái)試試看吧，這個(gè)?！?/p>

早坂同學(xué)的手背輕巧地伸向了我的手。

“來(lái)牽手吧?！?/p>

“不是的，所謂的接觸，是指看見或聽見這樣的感受。”

“但是直接接觸的話效果說不定會(huì)更好吧，不如說絕對(duì)會(huì)這樣吧?！?/p>

早坂同學(xué)肩上的包，不知何時(shí)也背到了相對(duì)我另一側(cè)的肩膀上。

距離這么近，我也不自覺地緊張了起來(lái)。

——直接接觸的話效果說不定會(huì)更好？

雖然知道這話絕對(duì)只是早坂同學(xué)玩笑一樣說出來(lái)的，不過或許確實(shí)是這么回事。

如果女生在無(wú)防備的情況下不經(jīng)意間碰上了肩的話，就算關(guān)系不好也會(huì)心動(dòng)一下的吧，如果在鬼屋之類的地方能抱上的話，就更可能被那個(gè)女孩子喜歡上。

大概，這就是足夠讓腦袋里亂作一團(tuán)的，人體的心理機(jī)制吧。

直接接觸的行為確實(shí)有不容忽視的力量。

如果和早坂同學(xué)牽上手的話會(huì)變成什么樣呢？

我說不定會(huì)來(lái)不及思考地喜歡上早坂同學(xué)，早坂同學(xué)也說不定也會(huì)因此不假思索地喜歡上我。

“吶，桐島君。”

逐漸靠近的早坂同學(xué)，胸部似乎貼上了我的手臂。

雖然臉上還擺著一副稚氣未脫的表情，但身體卻已經(jīng)和大人一樣了。

我不自覺地突然羞恥了起來(lái)，只得扭過臉來(lái)。

“牽手明明才是最直接的流程，追究什么心理反應(yīng)完全沒有必要。”

“用這樣沒有道理的話術(shù)來(lái)逃避問題的話，不是什么好習(xí)慣哦桐島君?！?/p>

說著早坂同學(xué)還打算去握我的手。

我便把手埋在褲兜里。

“嗯，既然這樣就直接挽你的手了。”

看著早坂同學(xué)幾乎是要抱上手臂的勢(shì)頭，我連忙退到道邊。

即使在早坂同學(xué)貼上來(lái)后盡力挪開了些位置，由于挽著手臂的緣故，很自然地就將早坂同學(xué)的那白色胸罩，那胸口一覽無(wú)余。

“欸，桐島君害羞的原因，總感覺被我發(fā)現(xiàn)了哦?！?/p>

“怎么樣？”

“充分地接觸下來(lái)，我們，關(guān)系說不定也變得更好了？”

早坂同學(xué)滿臉惡作劇的表情，突然變得像是要認(rèn)真了起來(lái)。

我們追趕著進(jìn)入了一條狹窄的深巷。

早坂同學(xué)，雖然不管是表情還是行為都像個(gè)小孩子一樣，在制服底下慢慢成長(zhǎng)的柔荑卻完全是個(gè)高中生了，皮膚白皙，喘不過氣來(lái)憋紅的臉龐也格外有魅力。

心中還沒有做好觸碰早坂同學(xué)的準(zhǔn)備的我，只好四處逃竄。運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不是太好的早坂同學(xué)，還被自己的腳絆倒了。

“正好，那就這樣吧?！?/p>

早坂同學(xué)站在路口，伸開雙手?jǐn)r住我的去路。

裝作沒看到她的我正準(zhǔn)備從她的兩腋間飛奔出去。

“這種時(shí)候就該死心了哦，桐島君！”

早坂同學(xué)用身體貼上來(lái)，又被我按住肩推回去，就這樣反復(fù)僵持著。

“停下吧，我們還太早了！”

“我們，也該更進(jìn)一步了。”

“等一下，話題怎么完全不一樣了。我應(yīng)該是想說純粹接觸效應(yīng)的?！?/p>

“那，是什么來(lái)著？”

干脆完全拋之腦后了嗎！但——

“早坂同學(xué)明明應(yīng)該沒有和男生這樣接觸過。其實(shí)一直在害羞。只是裝出熟練的樣子吧?！?/p>

早坂像是被完全說中了一樣，眼神飄忽不定了起來(lái)。

“你，你，你在說什么啊桐島君？”

“明明這么靦腆還能做出這種事?！?/p>

“都怪桐島君哦！”

是終于意識(shí)到了吧，早坂同學(xué)埋怨著說。

“因?yàn)?，不管怎樣都不讓我牽手啊?！?/p>

最近總覺得她有點(diǎn)咄咄逼人，原來(lái)是在想這些事嗎。

真是可愛的生物啊，這樣想著，我再次推開了又興沖沖地貼過來(lái)的早坂同學(xué)的肩。

“既然這樣就不要勉強(qiáng)自己了，臉明明都已經(jīng)這么紅了！”

“才沒有勉強(qiáng)自己，只是因?yàn)閺脑缟祥_始就有點(diǎn)發(fā)燒罷了！”

“就算是這樣也不行。”

我又變得羞恥了起來(lái)。

第二天早上的教室，我一直留意著早坂同學(xué)。

早坂同學(xué)一到學(xué)校，就打開課本開始預(yù)習(xí)功課，在筆記本上不知寫些什么，被他人問好的時(shí)候，便也用“早上好”來(lái)回應(yīng)。

本來(lái)就很親切的早坂同學(xué)，今天顯得更有活力了。

還是在勉強(qiáng)吧，我想。

“早坂，早上好?。　?/p>

隔壁班的，看起來(lái)有點(diǎn)輕浮的男生走了進(jìn)來(lái)。

“今天晚上，我們樂隊(duì)租下了錄音棚來(lái)練習(xí)喲，要來(lái)聽聽嗎？”

“不好意思，晚上是不行的哦。家里有門禁的……”

“這樣啊，那下次再來(lái)問你吧?！?/p>

“果然不行啊”，他這樣說著，灰溜溜地回了班。

目睹了這場(chǎng)景的同班男生紛紛議論起來(lái)。

“早坂同學(xué)，果然還是戒備森嚴(yán)啊。”

“一點(diǎn)都沒變呢。真好啊。既真誠(chéng)又清純，不管怎么看都是個(gè)教養(yǎng)優(yōu)良的女孩子啊?！?/p>

“我私底下打聽到的，她手機(jī)通訊錄里的男性好像就只有她爸了?！?/p>

這樣的討論就在我座位的正后面進(jìn)行著，我倒是不會(huì)參加，畢竟也不是很想了解他們對(duì)早坂同學(xué)的評(píng)價(jià)。

“會(huì)那么害羞的話，就算交往了也會(huì)很難辦的吧?！?/p>

“不知道啊。早坂同學(xué)給人那種感覺，說著‘牽手可是很害羞的哦?！皇呛苜潌?。真的，說不清啊?！?/p>

“根據(jù)我打聽到的消息，早坂同學(xué)收到過很多告白卻一個(gè)都沒有交往。也就是說絕對(duì)是純情的反應(yīng)啊。”

他的聲音未免也太大了，看著課本的早坂同學(xué)只得害羞地把頭低下。

“我說男生啊，可別對(duì)小茜有什么奇怪的妄想了?！?/p>

近處的女生說道。茜是早坂同學(xué)的名字。

“說這種話只能說明你一點(diǎn)忍耐力都沒有。”

不久鈴聲響了起來(lái)，大家也就都回到了自己的座位上。男生們還戀戀不舍地望著早坂同學(xué)。女生們便站在保護(hù)早坂同學(xué)的統(tǒng)一戰(zhàn)線上震懾住了他們。

就在這劍拔弩張之下，早坂同學(xué)忽然與我對(duì)上了眼。早阪同學(xué)又飛快地舉起課本把臉擋住。卻又會(huì)悄悄地將書本下移一點(diǎn)，眼神偷偷瞄向這邊。

“再這樣看下去的話，要被大家發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

我擺出了這樣的表情。

她的臉上微微地泛上了些紅暈。

雖然很想上去和她聊兩句，但我還是把目光朝向了黑板專心上課。

我和早坂的關(guān)系對(duì)所有人來(lái)說都是秘密。

即使到了午休，這一狀況也沒有改變。

我還是一個(gè)人吃便當(dāng)，早坂同學(xué)坐在我旁邊被男生們搭話。

話題是剛才老師通知的志愿調(diào)查[3]。

[3] 志愿調(diào)查（進(jìn)路希望調(diào)査）是日本高中幫助學(xué)生確定文理科選擇、是否升學(xué)、及職業(yè)選擇的途徑。一般在高一下學(xué)期進(jìn)行。

“早坂同學(xué)是文科理科？”

“這個(gè)嘛……”

“文學(xué)部[4]不是很適合你嗎。校園里坐在長(zhǎng)椅上讀小說的文學(xué)少女”

[4] 譯者注：在日本，文學(xué)部通常包括語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)及其相關(guān)學(xué)科。

其他同學(xué)也開始加入了對(duì)話。

“英語(yǔ)學(xué)得不是也很好嗎？說得那么流利，會(huì)選口譯或者空姐的吧？”

“果然是家政學(xué)部[5]對(duì)吧?！?/p>

[5] 譯者注：家政學(xué)，起源于美國(guó)，是日本明治時(shí)期為培養(yǎng)家庭主婦開始發(fā)展的學(xué)科門類。目前除家庭主婦外主要的畢業(yè)去向是初高中家庭科老師。

在周圍的沸反盈天之下，早坂同學(xué)思前想后還是說了出來(lái)。

“……是理科哦?！?/p>

瞬間，大家的臉上都寫滿了“??？”。這可跟大家對(duì)早坂同學(xué)的想象不一樣。

“啊，原來(lái)如此！”

擅長(zhǎng)認(rèn)清氛圍的家伙打破了沉默。

“是護(hù)士！白衣的天使嘛，完全就是用來(lái)形容早坂同學(xué)的，真想被早坂同學(xué)照顧??！”

說罷周圍便平靜了下來(lái)。

早坂同學(xué)的眼神再次偷偷瞄向這邊，無(wú)奈地微笑。

簡(jiǎn)直像地標(biāo)[6]一樣，我想。

[6] 原文：記號(hào)

真誠(chéng)、清純、可愛，身上只能看到這些東西的風(fēng)向標(biāo)[7]。

[7] 原文：ファッションアイコン

早坂同學(xué)確實(shí)是與這種想象完全一致的女孩子。

上課時(shí)一絲不茍地記筆記，為忘記考試范圍還嬉皮笑臉著的同學(xué)標(biāo)記重點(diǎn)，即使當(dāng)天沒有值日也要幫老師搬運(yùn)資料，就算有些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，也會(huì)在無(wú)數(shù)次絆倒后站起來(lái)努力跨欄。

職業(yè)規(guī)劃的話，早坂同學(xué)是因?yàn)橄胍恢蹦芙佑|到毛茸茸的動(dòng)物，才選擇了獸醫(yī)學(xué)部。和她的形象也沒差太多吧。

大家也都很喜歡這樣的早坂同學(xué)。

但又是這份喜歡有時(shí)也會(huì)與對(duì)可愛的洋娃娃的那種喜歡等量齊觀。

作為地標(biāo)之外的早坂同學(xué)，從沒被大家了解過。

所以說，今天的早坂同學(xué)，與平時(shí)不同的地方并沒被大家發(fā)現(xiàn)。

為此擔(dān)心的我，再也看不下去的我，站起身走向早坂同學(xué)的座位。

“欸，欸？”

因?yàn)樵诮淌依飶臎]說過話，早坂同學(xué)發(fā)出了疑惑的聲音。

可我還是要裝作只是一面之緣的好心提醒。

“早坂同學(xué)，你的臉是不是燒紅了？”

這樣大家也就都會(huì)發(fā)現(xiàn)早坂同學(xué)今天身體有異樣了。

早坂同學(xué)也實(shí)在勉強(qiáng)過頭了。昨天不是也承認(rèn)了嗎。

“是不是發(fā)燒了？”

第五節(jié)上課前，我就溜出了教室。

只是因?yàn)閺拇皯衾锟吹搅苏?qǐng)假回家的早坂同學(xué)。

出了校門，沒走多遠(yuǎn)就追上了晃晃悠悠地曳步的早坂同學(xué)。

“桐島君，怎么會(huì)?。俊?/p>

“來(lái)送你回家，把包給我吧。”

“對(duì)不起，給你添麻煩了?！?/p>

“早坂同學(xué)你努力過頭了?！?/p>

“……嗯。但是嘛，在大家面前的話呢，不自覺地就開始裝純了?！?/p>

但我其實(shí)根本不是那樣的哦，早坂同學(xué)說。

“是比大家想的，要更加更加狡猾的孩子哦?！?/p>

早坂同學(xué)眼看著變得搖搖欲墜，我不由得握住了她的手。

“桐島君？”

看到緊握著的手，早坂同學(xué)瞪大了眼。

“……這只是，那個(gè)。應(yīng)該說是試驗(yàn)一下純粹接觸效應(yīng)，怎么說呢?！?/p>

“嗯，那么，有效果嗎？”

“想不明白了。身體發(fā)起熱來(lái)了，可能連我也發(fā)燒了吧?！?/p>

“不過我還挺喜歡的。”

早坂同學(xué)就這么抓著我的手，順勢(shì)便靠在我身上。

“或許真有效果吧。”

壓在身上的重量，伴著傳遞過來(lái)的體溫。

用身體的側(cè)面，來(lái)感受早班同學(xué)的存在。既不是什么想象，也不是什么地標(biāo)。

“大家，要是知道我做了這種事，說不好會(huì)大吃一驚的吧?！?/p>

“該算緋聞了呢。”

早坂同學(xué)現(xiàn)在，臉上是在教室里絕對(duì)看不到的，向人撒嬌的表情。

“我呢，之前就想這樣接觸桐島君了?！?/p>

一邊這么說著，一邊在潮紅的臉上眉飛色舞。享受著我的觸感，時(shí)而緊攥，時(shí)而又松懈下來(lái)。

“能一直發(fā)燒下去就好了?！?/p>

“什么？”

“能得到桐島君這么溫柔的照顧?！?/p>

早坂同學(xué)連帶著超出必須接觸范疇的臉和身體一并靠了上來(lái)。

“你是故意的吧?！?/p>

“病好之后了，來(lái)做更多更多的壞事吧。”

“我說啊，”

“我可是，好孩子呢?！?/p>

幾乎是摟抱著送染上夏季感冒的早坂同學(xué)回了家。雖然她看起來(lái)感冒得不輕，但卻還能“欸嘿嘿”地笑著。

一般來(lái)說，這情景都會(huì)被看作一個(gè)可愛的女生和她不知怎的錯(cuò)點(diǎn)鴛鴦譜湊出的路人男友。不過無(wú)可置疑的是我和早坂同學(xué)的鴛鴦譜倒沒被猜錯(cuò)。

只是，我們都有個(gè)互相隱瞞的秘密。

我有另一個(gè)喜歡的她，早坂同學(xué)只是備選。

早坂同學(xué)有另一個(gè)喜歡的他，我只是備選。

也就是說——

在互相都有喜歡的人的情況下，備胎們交往了起來(lái)。