孩子兩三歲了，不說話、吐字不清、說“火星文”等，急壞了很多爸爸媽媽。語言的重要性可想而知，語言是我們與人交往的工具，我們使用語言表達需求，說出感受，傳達贊美，發(fā)展人際關(guān)系......

然而，孩子不說話，有的孩子只會叫“爸爸”、“媽媽”等會說簡單的單字或疊詞，有的只會復(fù)述不會自己表達，這是“會說話”了嗎？

只有能夠交流的語言才是真正的、實用的語言，才稱得上是“會說話”。

在臨床上，造成孩子不\少說話的原因可分為“語言障礙”和“言語障礙”，下面我們分別聊聊。

什么是“語言障礙”

語言障礙，指在理解和口語使用表達有損傷。

不能準(zhǔn)確會使用語言的形式，不會組詞，出現(xiàn)詞語顛倒的情況，經(jīng)?？梢栽跁嬲Z表現(xiàn)出來；

不能理解加工語言的內(nèi)容以致無法產(chǎn)出，理解不了對方的語言，進而不會回復(fù)做出反應(yīng)；

甚至包括不理解肢體語言。

即：

在治療干預(yù)時，核心是幫助孩子正確認(rèn)知理解，正確組合運用，達到表達溝通的目的。

什么是“言語障礙”呢？

言語是靠語言規(guī)則組織起來的，從言語中剝離語言部分的內(nèi)容后，剩下的內(nèi)容主要與聲音有關(guān)。言語聲音由四個相互獨立但又相關(guān)聯(lián)的過程組成：

1. 呼吸(為言語活動提供動力支持）；

2. 發(fā)音（當(dāng)喉腔中的兩側(cè)聲帶通過喉內(nèi)肌的收縮作用相互靠近時，引起空氣的振動，從而產(chǎn)生言語聲音)；

3. 共鳴（指喉腔內(nèi)空氣振動的效果，當(dāng)空氣柱依次通過喉腔、口腔，有時上升至鼻腔時分別產(chǎn)生相應(yīng)的共振峰)；

4. 構(gòu)音（通過構(gòu)音器官如舌、嘴唇、牙齒以及口腔建構(gòu)出具體的可以識別的言語聲音形式)。

由此可見，言語障礙偏于生理方面和聲音的運動執(zhí)行方面。即：

在訓(xùn)練上主要由呼吸、發(fā)聲、口肌等方面的訓(xùn)練解決。

選擇恰當(dāng)?shù)姆桨?/p>

先找到孩子的問題所在，是生理上的原因還是認(rèn)知、理解、注意力等方面的原因。對癥下藥才能讓孩子有進步。在專業(yè)醫(yī)生的建議下為孩子制定最有效的治療方案。

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！