國(guó)家成人高考專(zhuān)升本學(xué)習(xí)計(jì)劃主要有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，內(nèi)容有輔導(dǎo)答疑、課程、考試、作業(yè)、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)寫(xiě)作等。成考是面向社會(huì)有志青年招生的入學(xué)方式，該種學(xué)習(xí)方式很適合在職上班族，適合自主學(xué)習(xí)的考生。成人高考學(xué)制2.5年至3年完成畢業(yè)。咨詢(xún)參考：廣東清遠(yuǎn)市成人高考專(zhuān)升本備考入口

國(guó)家成人高考專(zhuān)升本統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試（教育理論）科目：簡(jiǎn)答論述題解題資料。整理于2023年5月份。有對(duì)成人高考高起專(zhuān)，專(zhuān)升本感興趣的考生點(diǎn)贊加關(guān)注一對(duì)一解答。

1：為什么教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案：

（1）教育有明確的目的性和方向性。教育按照社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向和方面做出社會(huì)性規(guī)范。

（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。學(xué)校教育按照教育目的和教學(xué)大綱的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者的身心施加影響，加速個(gè)體的發(fā)展速度。

（3）學(xué)校教育具有高度的組織性。學(xué)校按照教育的要求，將學(xué)生高度組織在一起統(tǒng)一授課，保證受教育者身心發(fā)展不受或少受外界不良環(huán)境的影響。

（4）教育可以開(kāi)發(fā)受教育者的潛能。學(xué)校教育有助于開(kāi)發(fā)個(gè)體的特殊才能和發(fā)展個(gè)性。學(xué)校教育有助于個(gè)體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)展，同時(shí)，學(xué)校集體中的每個(gè)成員也都能從其他人身上吸取閃光點(diǎn)，豐富自己的個(gè)性。

（5）教育能對(duì)各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。

2：教育相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

（1）教育具有繼承性。教育不能脫離社會(huì)物質(zhì)條件而憑空產(chǎn)生，但同時(shí)又是從以往教育發(fā)展而來(lái)的，都與以往教育有著淵源關(guān)系，正因?yàn)榻逃哂羞@種繼承性，在同樣的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國(guó)家，會(huì)有不同特色的教育、不同民族的教育會(huì)表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)。

（2）教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。教育雖然受政治經(jīng)濟(jì)制度與生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但同時(shí)又和上層建筑中其他意識(shí)形態(tài)（主要表現(xiàn)為政治思想、道德觀念、哲學(xué)思想、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、法律等）發(fā)生密切的聯(lián)系，受這些意識(shí)形態(tài)的影響，主要表現(xiàn)在教育觀點(diǎn)和教育內(nèi)容上。

（3）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。這種不平衡主要表現(xiàn)為兩方面：一種情況是教育落后于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。另種情況是教育超前于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這時(shí)教育對(duì)新的政治經(jīng)濟(jì)起著催生作用。

3：我國(guó)新時(shí)期的教育方針是什么？

參考答案：

教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

4：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案：

（1）一堂好課，不是看教學(xué)熱鬧的程度，而是看學(xué)生思維的深度。不是看學(xué)生學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，而是看學(xué)生是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)。不是看教學(xué)過(guò)程是否順暢，而是看學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（2）一堂好課，教學(xué)效果一定要好。面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的實(shí)際需求，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

（3）一堂好課，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，讓學(xué)生站在課堂中央。教師的作用不是教教材，而是用教材教，不是教學(xué)生，而是引導(dǎo)、激勵(lì)和喚醒學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，從而實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以人為本，立德樹(shù)人。要研究教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，采取科學(xué)技術(shù)，提高育人質(zhì)量。

5：簡(jiǎn)述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的基本含義和貫徹要求

參考答案：

德育工作既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其貫徹要求有：

（1）堅(jiān)持正面教育原則，以客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的方法教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（2）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)。

（3）建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

6：社會(huì)本位論的基本觀點(diǎn)是什么？

參考答案：

個(gè)人的一切發(fā)展都有賴(lài)于社會(huì)。教育除社會(huì)目的外，無(wú)其它目的。教育結(jié)果只能用社會(huì)效益加以衡量，看它為社會(huì)貢獻(xiàn)了什么。

7：簡(jiǎn)述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用，并結(jié)合案例進(jìn)行解析。

參考答案：

（1）現(xiàn)代化教學(xué)手段最突出的優(yōu)點(diǎn)，就是可以突破時(shí)間、空間的限制，讓學(xué)生能夠看到、聽(tīng)到不易直接看到、聽(tīng)到的事物、現(xiàn)象和過(guò)程，從而大大豐富教材內(nèi)容。

（2）它可以大量節(jié)約教學(xué)時(shí)間，從而提高一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的密度，提高課堂教學(xué)的效益。

（3）它可以使教材內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀、有聲有色，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般地說(shuō)，采用電化教具進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生總是學(xué)得很有興趣的。

（4）它可以把一些抽象的概念、關(guān)系、公式、原理變得具體化或半具體化，學(xué)生可以借助這些具體化或半具體化的圖表、模型來(lái)理解一些難以理解的概念、關(guān)系、公式和原理

8：學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有哪些？

參考答案：

有助于樹(shù)立正確的教育思想，提高貫徹我國(guó)社會(huì)主義教育方針政策的自覺(jué)性、有助于鞏固熱愛(ài)教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想，全面提高教師素養(yǎng)，有助于認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力，有助于推動(dòng)學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。

9：簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的相互制約性。

參考答案：

（1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用，它決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利幾方面。

（2）教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用主要表現(xiàn)在教育通過(guò)培養(yǎng)具有一定階級(jí)意識(shí)的人，維護(hù)和鞏固一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用幾方面。

10：個(gè)人本位論的基本觀點(diǎn)是什么？

參考答案：

教育目的是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要而制定的。個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值只是表現(xiàn)在它由助于個(gè)人發(fā)展。人生來(lái)就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影響的發(fā)展。

11：我國(guó)社會(huì)主義教育目的的基本點(diǎn)是什么？

參考答案：

第一，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人，或者說(shuō)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。

第三、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑。

12：實(shí)施素質(zhì)教育的意義有哪些？

參考答案：

素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國(guó)力，是克服應(yīng)試教育的弊端，深化教育改革的必然趨勢(shì)；是實(shí)施全面發(fā)展教育的具體落實(shí)。

13：體育的任務(wù)有哪些？

參考答案：

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)：這時(shí)根本任務(wù)。具體任務(wù)包括：促使學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官技能的發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。傳授體育衛(wèi)生基本知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。通過(guò)體育向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，向國(guó)家輸送優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員。

更多關(guān)于廣東成人高考高起專(zhuān)、專(zhuān)升本、高起本報(bào)名及考試中的疑難雜癥點(diǎn)贊加關(guān)注有問(wèn)必答。

學(xué)歷提升的作用及發(fā)展：雖然有學(xué)歷不等于有文化，但在日常生活中，學(xué)歷的高低往往會(huì)影響人們的第一印象。有學(xué)歷的是知識(shí)分子，沒(méi)有學(xué)歷的一般理解為沒(méi)文化，說(shuō)明現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)可高學(xué)歷，尊重知識(shí)分子?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大多數(shù)成功人士都有很高的學(xué)歷，因?yàn)閷W(xué)歷是學(xué)習(xí)的證明。學(xué)歷之后可以不斷積累知識(shí)，提高思維能力。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。只有不斷學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷，提高文化水平，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能全面掌握。