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2021年10月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 試卷

（課程代碼 03329）

本試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘。

考生答題注意事項(xiàng)：

1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2．第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。

3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4．合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無(wú)效。

第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共18小題，每小題1分，共18分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題要求的，請(qǐng)將其選出。

1.由社會(huì)情景（教育情境）的參與者，為提高對(duì)所從事的社會(huì)或教育實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)，為加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)及依賴的背景的理解，所進(jìn)行的反思研究，這種小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的方法叫作

A.行動(dòng)研究法

B.觀察法

C.訪談法

D.個(gè)案法

2.確定語(yǔ)文課程目標(biāo)的依據(jù)，不包括

A.社會(huì)發(fā)展制約性

B.教育總目標(biāo)

C.課程性質(zhì)

D.課程地位

3. 什么是對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為進(jìn)行描述，而非對(duì)教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定：是國(guó)家制的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要求，而不是最高要求？

A.課程方案

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱

4.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程從動(dòng)態(tài)角度分析由三大環(huán)節(jié)構(gòu)成，下列屬于教學(xué)過(guò)程的前提與條件的是

A.教學(xué)準(zhǔn)備

B.教學(xué)實(shí)施

C.教學(xué)反思

D.教學(xué)調(diào)整

5.語(yǔ)文課上，老師讓學(xué)生用“活潑”一詞造句，小A回答：“河里的水很活潑”，老師不置可否，讓該生坐下，繼續(xù)請(qǐng)其他同學(xué)造句，該生猶豫地坐下。這位老師違背了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)原則中的

A.知識(shí)性原則

B.對(duì)話性原則

C.實(shí)踐性原則

D.情境性原則

6.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的識(shí)字教學(xué)學(xué)段目標(biāo)，第二學(xué)段（3~4年級(jí)）累計(jì)認(rèn)識(shí)的常用漢字個(gè)數(shù)是

A.1600

B.1800

C.2000

D.2500

7.教師教“ai”的發(fā)音，先發(fā)“a”，接著口形由大變小，逐步滑行到“i”。教師有意放慢由“a”到“i”的口形動(dòng)作，以便于學(xué)生觀察和分辨口形變化和發(fā)音，屬于漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法中的

A.夸張法

B.演示法

C.比較法

D.圖示法

8.口語(yǔ)交際教學(xué)階段目標(biāo)體現(xiàn)出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，是在

A.1～2 年級(jí)

B.3~4年級(jí)

C.5~6 年級(jí)

D.7~9年級(jí)

9.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，第一學(xué)段（1~2 年級(jí)）應(yīng)背誦優(yōu)秀詩(shī)文多少篇（段）？

A.100

B.60

C.50

D.30

10.為更好地突出重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)找到課文中牽一發(fā)而動(dòng)全身的中心詞、中心句中心段，以此帶動(dòng)全文理解的課文教學(xué)方式，叫作

A.直接切入式

B.舉一反三式

C.跳躍閱讀式

D.由果溯因式

11.宋代學(xué)者朱熹提出：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口；維以深思，使其意若出于吾之心，然后可以有得爾，”反映的閱讀教學(xué)規(guī)律是

A.閱讀心理過(guò)程規(guī)律

B.讀思結(jié)合規(guī)律

C.讀寫結(jié)合規(guī)律

D.課內(nèi)外結(jié)合規(guī)律

12.小學(xué)生寫作訓(xùn)練在中高年段稱為

A.練筆

B.作文

C.寫話

D.習(xí)作

13.習(xí)作的基本能力是

A.收集材料

B.審題立意

C.組織材料

D.修改文章

14.小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是

A.活動(dòng)準(zhǔn)備階段

B.實(shí)踐體驗(yàn)和問(wèn)題解決階段

C.總結(jié)和交流階段

D.反思階段

15.下列屬于小學(xué)口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)的方法是

A.問(wèn)答法

B.自由聯(lián)想法

C.歸納法

D.分析法

16.一節(jié)語(yǔ)文公開課上，老師制作了精美的PPT，并且插入了大量的圖片和聲音，整節(jié)課下來(lái)學(xué)生不斷發(fā)出贊嘆聲和談?wù)撀?，該教師違背了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的

A.科學(xué)性原則

B.目標(biāo)性原則

C.直觀性原則

D.互動(dòng)性原則

17.小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)不包括

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.教學(xué)實(shí)施能力

C.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

D.道德實(shí)踐能力

18.教師專業(yè)道德的核心是

A.教育公正

B.教育威信

C.教育愛(ài)

D.教育責(zé)任

第二部分? ? 非選擇題

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。

19.問(wèn)題情境

20.語(yǔ)感

21.語(yǔ)文課程的人文性

22.閱讀創(chuàng)造力

三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題6分，共36分。

23.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文課程的屬性。

24.簡(jiǎn)述集中識(shí)字的特點(diǎn)。

25.簡(jiǎn)述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)思路中整體性特點(diǎn)的內(nèi)涵。

26.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的方法。

27.簡(jiǎn)述小學(xué)習(xí)作教學(xué)命題的方式。

28.簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的發(fā)展階段。

四、論述題：本題 15 分。

29.試述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式上主體性與對(duì)話性統(tǒng)一原則。

五、案例分析題：本題 15分。

30.閱讀下列口語(yǔ)交際教學(xué)的案例，并回答：

（1）該片段教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的特點(diǎn)。（5分）

（2）圍繞此目標(biāo)設(shè)計(jì)一堂口語(yǔ)交際課。（10分）

《接待客人》

教學(xué)目標(biāo)：

1.在交際情境中，初步學(xué)習(xí)有禮貌、熱情地接待客人

2.掌握接待客人的禮貌用語(yǔ)，做到熱情、大方；

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、禮貌地傾聽、說(shuō)話的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握接待客人的禮貌用語(yǔ)，做到熱情大方。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、禮貌地傾聽、說(shuō)好的習(xí)慣。

答案自己找或者咨詢樂(lè)昇學(xué)教育，拒絕伸手黨。

03329小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究該科目適合福建省小學(xué)教育專業(yè)本科大自考和小自考的學(xué)生。樂(lè)昇學(xué)教育提供全套的大自考統(tǒng)考科目的培訓(xùn)與過(guò)程性加分渠道和小自考的報(bào)名渠道及小自考統(tǒng)考與校考的培訓(xùn)、小自考統(tǒng)考過(guò)程性加分的渠道。需要提升學(xué)歷的同學(xué)詳詢樂(lè)昇學(xué)教育。

以上就是“2021年10月福建省自考03329小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究真題”的全部?jī)?nèi)容。

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