學(xué)德職上公司小編了解到，為貫徹新課標(biāo)理念，推動中職“三教”改革，提升中職語文教學(xué)質(zhì)量，近日，龍灣區(qū)中職語文課堂教學(xué)研討活動在龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校順利召開。

本次研討活動由區(qū)教師發(fā)展中心陳育文老師主持，邀請到溫州市中職語文教研員黃黎茹老師出席活動，學(xué)校副校長王國忠攜語文教研組全體教師參加?；顒右浴叭獭备母餅楸尘埃孕抡n標(biāo)為依據(jù)，以“素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)為中心”為原則，結(jié)合教學(xué)實際和新課改理念，就“微項目學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)進行深入研討和交流，借課堂真實問題，促教師專業(yè)思考與探索?；顒觾?nèi)容包括公開課、專家講座、評課交流三個環(huán)節(jié)。

張亞男老師執(zhí)教《“裂縫中的陽光”書簽制作——<項鏈><最后的常春藤葉>微項目學(xué)習(xí)活動》，微項目活動在學(xué)?！凹t五月——心理周”的真實情境下展開，以“裂縫中的陽光”為主題制作書簽，以“如何制作個性書簽，分享生命的感悟”作為驅(qū)動性問題，引導(dǎo)學(xué)生“讀作品之人物、析人物之困境、悟困境之突圍”，通過制作書簽展示學(xué)生在成長中的所思所感，在分享中堅定走好成長之路。在教學(xué)過程中，張老師溫暖親和，注重學(xué)生的課堂獲得和生成，讓人如沐春風(fēng)，從微項目的實施過程來看，張老師本堂課也充分落實了項目化教學(xué)的“真實問題”、“合作解決”、“任務(wù)設(shè)計”等核心要素。

學(xué)德職上公司小編了解到，通過本次教研活動通過不同方式讓老師們感受到了微項目教學(xué)的可能，區(qū)教師發(fā)展中心為老師們搭建的學(xué)習(xí)和交流平臺，進一步營造了相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。我們的目標(biāo)是讓微項目上線，讓新課標(biāo)落地，相信每位語文教師都能篤行致遠，奮力前行。