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技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)參賽軟件建設(shè)方案

2023-09-06 15:29 作者:唯眾生態(tài)伙伴 0人讀過 | 我要投稿

一、概述

信息與通信技術(shù)的目標(biāo)已經(jīng)從任何時(shí)間、任何地點(diǎn)連接任何人，發(fā)展到連接任何物品的階段，而萬(wàn)物的連接就形成了物聯(lián)網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)的主要特征是通過條碼識(shí)讀設(shè)備、射頻識(shí)別 (RFID）裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的傳送與交互，采用智能計(jì)算技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行分析處理，從而提高對(duì)物質(zhì)世界的感知能力，以實(shí)現(xiàn)智慧化的決策和控制。簡(jiǎn)而言之，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的智慧互聯(lián)網(wǎng)”。

物聯(lián)網(wǎng)，作為全球重點(diǎn)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)之一，是各國(guó)都在爭(zhēng)取的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求及應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛，已成為一個(gè)國(guó)家構(gòu)建社會(huì)新模式和重塑國(guó)家長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的先導(dǎo)力。

中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)總體產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)萬(wàn)億級(jí)。物聯(lián)網(wǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等國(guó)家戰(zhàn)略具有顯著的支撐和輻射帶動(dòng)作用。十三五以來(lái)，隨著行業(yè)信息化和智慧城市等領(lǐng)域縱深推進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)迎來(lái)發(fā)展良機(jī)。據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2020 年，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破1.7 萬(wàn)億元，并持續(xù)保持20%年均增長(zhǎng)率。

2021年發(fā)布的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中提到“推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)全面發(fā)展，打造支持固移融合、寬窄結(jié)合的物聯(lián)接入能力”，“分級(jí)分類推進(jìn)新型智慧城市建設(shè)，將物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)施、通信系統(tǒng)等納入公共基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，推進(jìn)市政公用設(shè)施、建筑等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和智能化改造”，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)作為7大數(shù)字經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一，將與其他幾大數(shù)字經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)共同承擔(dān)起數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP超過10%目標(biāo)的重任。隨著不斷加強(qiáng)的政策引領(lǐng)和我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來(lái)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工作的需求量日趨增長(zhǎng)，需求范圍也日趨廣泛。

二、技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)參賽軟件介紹

2.1實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

通過建立競(jìng)賽，建設(shè)一個(gè)教、學(xué)、研、賽統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽功能于一體，圍繞物聯(lián)網(wǎng)主題，同時(shí)兼顧當(dāng)前IT流行技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，注重各種技術(shù)之間的融合與靈活應(yīng)用，這樣既可滿足日常教學(xué)要求，同時(shí)又注重項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及創(chuàng)新試驗(yàn)，各設(shè)備之間可以靈活組合。學(xué)生可以基于各種模塊，按照自身需求，進(jìn)行獨(dú)特設(shè)計(jì)及應(yīng)用，融合各種技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新試驗(yàn)及其項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。建設(shè)一個(gè)完整的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室，可進(jìn)行各種無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線射頻技術(shù)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠模擬典型環(huán)境監(jiān)控、牧場(chǎng)、溫室、家居等實(shí)際應(yīng)用。通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)方面的高技能技術(shù)人才。并且學(xué)生畢業(yè)后可就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，應(yīng)在物聯(lián)網(wǎng)的識(shí)別、感知、通訊傳輸、組網(wǎng)技術(shù)以及數(shù)據(jù)分析方面，衍生至物聯(lián)網(wǎng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，以專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、物聯(lián)網(wǎng)核心課程教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)提高為目標(biāo)，建立一個(gè)完整的實(shí)訓(xùn)架構(gòu)體系。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)必須滿足以下的基本要求：

能夠滿足職業(yè)院校該專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)范和教學(xué)基本要求；

能夠支撐職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程教學(xué)；

能夠支撐職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，能實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)各知識(shí)點(diǎn)的各種實(shí)訓(xùn)；

能夠滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)綜合創(chuàng)新的實(shí)訓(xùn)；

能夠滿足學(xué)?？蒲幸约案?jìng)賽工作

2.2建設(shè)目的

實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，旨在提供一個(gè)真實(shí)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐項(xiàng)目。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠熟練運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)、測(cè)試和調(diào)試。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用往往需要多個(gè)人員協(xié)作完成，包括硬件設(shè)備安裝、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)等。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們能夠在實(shí)際項(xiàng)目中與他人合作，形成分工合作的良好氛圍。

解決問題能力培養(yǎng)：在實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中，問題和挑戰(zhàn)時(shí)常出現(xiàn)，如設(shè)備故障、數(shù)據(jù)傳輸異常等。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，通過實(shí)際操作和調(diào)試，讓他們能夠獨(dú)立分析和解決問題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決方案的能力。

創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中提出創(chuàng)新的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們?cè)谖锫?lián)網(wǎng)領(lǐng)域中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)：物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的能力。通過針對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生將能夠掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如智能家居、工業(yè)自動(dòng)化、智慧城市等，為未來(lái)的求職和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目標(biāo)是通過實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問題能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，以適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的需求，并為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)參賽軟件組成

3.1數(shù)字教學(xué)基座

平臺(tái)采用spring cloud微服務(wù)開發(fā)架構(gòu)，各服務(wù)模塊單獨(dú)運(yùn)行并提供服務(wù)接口；可提供穩(wěn)定、快速、高效的服務(wù)；平臺(tái)整體采用前后端分離和分布式微服務(wù)的彈性計(jì)算架構(gòu)實(shí)現(xiàn)，后端主要基于Java的Spring cloud實(shí)現(xiàn)，前端vue實(shí)現(xiàn)等，具有高內(nèi)聚、松耦合、業(yè)務(wù)單一、高性能、高并發(fā)、高可能、跨平臺(tái)、跨語(yǔ)言等特點(diǎn)。

平臺(tái)提供SSO單點(diǎn)登錄，多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)一登錄，統(tǒng)一的用戶管理，一個(gè)賬戶可登錄驗(yàn)證教學(xué)全場(chǎng)景以及數(shù)字技術(shù)專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)等所有應(yīng)用模塊系統(tǒng)。

平臺(tái)采用kubernetes技術(shù)進(jìn)行部署，支持公有云、私有云、混合云模式安裝；平臺(tái)支持多數(shù)據(jù)源從而保證技術(shù)的一致性；確保服務(wù)的穩(wěn)定、可擴(kuò)展、彈性擴(kuò)容；每個(gè)獨(dú)立服務(wù)支持分布式集群部署，理論上可以無(wú)限橫向擴(kuò)展，提高系統(tǒng)處理能力，支持大規(guī)模并發(fā)教學(xué)全場(chǎng)景和數(shù)字化專業(yè)群教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。

基礎(chǔ)虛擬化服務(wù)由docker和kvm兩種虛擬化技術(shù)根據(jù)學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行選擇性支撐，可滿足不同的虛擬化需求，提供穩(wěn)定、可自行配置的虛擬機(jī)器。

基于全流程DevOps自動(dòng)化運(yùn)維，支持持續(xù)集成、分析、服務(wù)注冊(cè)與發(fā)現(xiàn)、系統(tǒng)監(jiān)控、性能監(jiān)控、日志管理、預(yù)警、持續(xù)部署(基于docker的鏡像倉(cāng)庫(kù)，Kubernetes的容器云管理調(diào)度平臺(tái)，在線可視化管理、監(jiān)控、調(diào)度容器)。

基礎(chǔ)持久化層支持RDS和NoSQL兩種方式，采用MySQL集群和MongoDB集群搭建，支持基于CQRS的分布式事務(wù)處理，支持?jǐn)?shù)據(jù)自動(dòng)備份，同時(shí)使用于Redis集群對(duì)熱點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存，支持大并發(fā)；支持純本地化數(shù)據(jù)源。

基礎(chǔ)服務(wù)層支持在線驗(yàn)證碼服務(wù)、基礎(chǔ)文件服務(wù)、消息隊(duì)列服務(wù)、OSS對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)、用戶/鑒權(quán)服務(wù)、個(gè)人云盤服務(wù)、WebSocket服務(wù)等，保證平臺(tái)的通用性。

用戶基礎(chǔ)信息管理：對(duì)訂單實(shí)行按業(yè)務(wù)方向進(jìn)行配置，對(duì)班級(jí)、教師、學(xué)生相關(guān)信息進(jìn)行新增、修改、刪除以及數(shù)據(jù)權(quán)限進(jìn)行配置。

3.2通用教學(xué)管理平臺(tái)

系統(tǒng)采用Spring Cloud的微服務(wù)架構(gòu),采用“跨平臺(tái)”的Java語(yǔ)言和獨(dú)立于開發(fā)環(huán)境的面向?qū)ο蟮慕M件技術(shù)。主流的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)及文件存儲(chǔ)，支持多種主流的瀏覽器，如InternetExplorer、Firefox、Chrome等。基于角色的權(quán)限控制體系，實(shí)現(xiàn)多級(jí)角色權(quán)限管理。系統(tǒng)設(shè)計(jì)前后端分離；采用restful服務(wù)接口；主要包含8大核心模塊，即：私有課程、課堂管理、測(cè)驗(yàn)題庫(kù)、課堂測(cè)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量。

1 私有課程

頁(yè)面直觀清晰的顯示當(dāng)前教師可使用的課程資源，此外可對(duì)課程內(nèi)容根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行在線富文本（包括文本類，圖片類，視頻類）修改保存。新建課程功能支持在線富文本（包括文本類，圖片類，視頻類）制作自己的教學(xué)課程，且課程目錄支持動(dòng)態(tài)章節(jié)自定義上下調(diào)整

2 課堂管理

教師可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃建立自己的教學(xué)課堂，課堂內(nèi)容包含不同班級(jí)學(xué)生，同一門課程的多章節(jié)內(nèi)容，并可設(shè)置課程內(nèi)容是否對(duì)學(xué)生開放，并可根據(jù)課堂不同屬性快速檢索查詢，上課過程可發(fā)布隨堂作業(yè)。

3 測(cè)驗(yàn)題庫(kù)

頁(yè)面直觀清晰的顯示當(dāng)前教師可使用的題庫(kù)資源，此外可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃新增試題（單選題、多選題、判斷題、填空題）、標(biāo)準(zhǔn)答案及題目解析、難易度，且每道題都清晰直觀的顯示所對(duì)應(yīng)的的課程章節(jié)目錄。

4 課堂測(cè)驗(yàn)

教師對(duì)已發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理，包括作業(yè)所在的課堂，對(duì)應(yīng)的作業(yè)名稱，作業(yè)發(fā)布時(shí)間，完成截止時(shí)間，作業(yè)的應(yīng)答人數(shù)，實(shí)際提交作業(yè)人數(shù)、批閱狀態(tài)等信息，教師可對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行A/B/C/D評(píng)級(jí)，并可根據(jù)測(cè)驗(yàn)關(guān)鍵字不同屬性快速檢索查詢。

5作業(yè)模塊

學(xué)生根據(jù)開放的課程權(quán)限學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，提交教師發(fā)布的作業(yè)，并查看教師批閱的結(jié)果。

6教學(xué)質(zhì)量管理

教師可根據(jù)教學(xué)情況自由配置評(píng)價(jià)維度，分為課程學(xué)習(xí)權(quán)重和作業(yè)評(píng)分權(quán)重，可設(shè)置不同權(quán)重值計(jì)算出學(xué)生學(xué)習(xí)情況排名，并支持導(dǎo)出功能.

7用戶管理

支持用戶賬號(hào)管理，支持添加用戶、刪除用戶，同時(shí)支持禁用用戶、啟用用戶的操作，被禁用的用戶不可登錄系統(tǒng)，只有再次啟用之后，用戶才能正常的登錄系統(tǒng)，從而方便管理員對(duì)用戶進(jìn)行快速的管理，支持對(duì)已有用戶進(jìn)行編輯，支持根據(jù)用戶名來(lái)查詢用戶信息；用戶賬號(hào)支持批量導(dǎo)入，支持下載批量導(dǎo)入的模板。可支持批量用戶的重置密碼為初始化密碼。支持對(duì)用戶的批量導(dǎo)出為excel。

8錯(cuò)題集：

搜集學(xué)生考試或作業(yè)過程的錯(cuò)題，以供其他時(shí)間進(jìn)行練習(xí)、學(xué)習(xí)題庫(kù)模塊：平臺(tái)提供與教學(xué)課程配套的測(cè)試題庫(kù)，同時(shí)允許用戶添加自己的開發(fā)的考試題目。并在考試或教學(xué)過程中插入該題目進(jìn)行講解。

3.3資源共享平臺(tái)

采用B/S架構(gòu)，支持市面上主流的瀏覽器包括（谷歌、火狐），主要包含5大核心模塊。

資源庫(kù)模塊：將教學(xué)中多門基礎(chǔ)課程的教材，教案，課件，微課，教學(xué)配套材料等教學(xué)元素整合到一個(gè)資源庫(kù)平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與混合式教學(xué)，保證教學(xué)的實(shí)施與效果；教師能輕松做到智能備課、一鍵上課的，大大提升教學(xué)質(zhì)量與效率。

資源檢索：為使用者提供資源庫(kù)中資源的多種檢索功能。如課程導(dǎo)航、資源庫(kù)導(dǎo)航等。方便學(xué)習(xí)者使用。

在線交流：提供im通訊功能，為教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)即時(shí)或延時(shí)網(wǎng)上交流、輔導(dǎo)、講解、答疑解惑等。

自主學(xué)習(xí)：提供開放式的課堂建立，學(xué)生可以自主完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)并計(jì)入教學(xué)統(tǒng)計(jì)。

云盤模塊：支持用戶上傳教學(xué)過程中創(chuàng)作的圖片、視頻、音頻、文檔及其他形式的文件，并可在自主開發(fā)課程中自由引用。

云分享

平臺(tái)非常方便將分段、分章節(jié)、全文、音視頻進(jìn)行一鍵分享，將第一課堂和第二課堂有效銜接，方便學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，能增加知識(shí)的留存率，讓學(xué)習(xí)變得更輕松。

3.4網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)踐平臺(tái)

平臺(tái)采用B/S結(jié)構(gòu)，運(yùn)用spring cloud微服務(wù)技術(shù)，用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，可以通過圖形化仿真，模擬主流廠商路由器、交換機(jī)、防火墻、無(wú)線設(shè)備配置，支持大型網(wǎng)絡(luò)模擬，讓廣大師生能在沒有真實(shí)設(shè)備的情況下能夠模擬演練，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。平臺(tái)通過對(duì)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的仿真模擬，幫助廣大ICT從業(yè)者和客戶快速熟悉數(shù)通系列產(chǎn)品，了解并掌握相關(guān)產(chǎn)品的操作和配置、提升對(duì)企業(yè)ICT網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)維能力，從而幫助企業(yè)構(gòu)建更高效，更優(yōu)質(zhì)的企業(yè)ICT網(wǎng)絡(luò)。主要模塊有課程制作工具、作業(yè)、活動(dòng)、云盤、仿真實(shí)訓(xùn)。

便捷的實(shí)驗(yàn)制作工具：讓教師輕松實(shí)現(xiàn)pdf、ppt、word、excel等不同格式的文本、圖片、音頻、視頻、超鏈接等進(jìn)行混合編排，并自動(dòng)生成動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑥亩鴮?shí)現(xiàn)不同實(shí)訓(xùn)資源同屏展示。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)度監(jiān)控，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：平臺(tái)內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度監(jiān)控模塊，可實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶在仿真平臺(tái)進(jìn)行操作時(shí)的進(jìn)度監(jiān)控，教師可在課堂里進(jìn)行查看和統(tǒng)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告自動(dòng)生成：平臺(tái)支持將每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告自動(dòng)生成，根據(jù)學(xué)生在仿真系統(tǒng)中的操作，再結(jié)合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)文檔，自動(dòng)生成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

在線問答，及時(shí)解答學(xué)生疑問：平臺(tái)提供實(shí)驗(yàn)的在線問題，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，通過在線問答及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，提高學(xué)習(xí)效率。

可記錄學(xué)習(xí)情況的實(shí)驗(yàn)筆記：平臺(tái)為用戶在實(shí)驗(yàn)頁(yè)面提供實(shí)驗(yàn)筆記功能，用戶可在實(shí)驗(yàn)過程中記錄下自己的筆記。

內(nèi)置公共資源課程，便于老師教學(xué)：軟件開發(fā)模塊可內(nèi)置完整的實(shí)訓(xùn)資源，其中包括實(shí)訓(xùn)文檔以及配套的拓?fù)鋱D，用戶可以直接進(jìn)行使用。

個(gè)人云盤，資源不丟失：平臺(tái)會(huì)為用戶提供云盤服務(wù)，云盤內(nèi)所有文件都會(huì)按照不同的文件類型進(jìn)行分開，便于用戶查看和操作。

平臺(tái)支持華為數(shù)通系統(tǒng)交換機(jī)、路由器、無(wú)線AP、防火墻等自由建立拓?fù)鋵?shí)驗(yàn)、VLAN實(shí)驗(yàn)， NAT配置實(shí)驗(yàn)，ibgp和ebgp綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)。

平臺(tái)可與教學(xué)模塊、考試模塊、作業(yè)模塊、技能大賽模塊、人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、軟件開發(fā)等實(shí)踐模塊進(jìn)行無(wú)縫組合，全面完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群的教學(xué)。

3.5物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

平臺(tái)采用完全圖形化界面組態(tài)顯示和邏輯聯(lián)動(dòng)方式，同時(shí)輔以腳本編程，讓實(shí)驗(yàn)直觀、趣味而又具有強(qiáng)大的可操作性。實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)服務(wù)器端，具備所有實(shí)訓(xùn)硬件對(duì)應(yīng)的虛擬設(shè)備供使用者選用，虛擬設(shè)備圖形和實(shí)際硬件對(duì)應(yīng)，所見即所得。使用者可通過編輯器進(jìn)行編輯搭建應(yīng)用項(xiàng)目，和硬件同步完成典型的物聯(lián)網(wǎng)功能。實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)，完全實(shí)現(xiàn)圖形化編輯，可滿足學(xué)生快速自助完成物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)課程。同時(shí)預(yù)留可編程的編輯接口，用戶可自行添加新的功能模塊。編輯平臺(tái)具備基本的數(shù)據(jù)可視化控件：曲線、餅圖、虛擬儀表等功能。同時(shí)所有控件屬性需能編輯：如顏色、變量選取、形狀、數(shù)量等。

實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)包含常用的通信方式：COM、TCP、433等。

四、技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)參賽軟件建設(shè)圖

五、技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)參賽軟件方案清單

六、技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)參賽軟件方案價(jià)值

6.1 專業(yè)教學(xué)支撐

可提供信息技術(shù)類（綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、智能安防、電子信息、嵌入式、移動(dòng)互聯(lián)）教學(xué)軟硬件環(huán)境；可提供信息技術(shù)類（綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、智能安防、電子信息、嵌入式、移動(dòng)互聯(lián)）實(shí)訓(xùn)軟硬件資源；