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??每節(jié)前言可跳過(guò)，不影響故事結(jié)構(gòu)

第一節(jié)

? ? ? ?人們不可能和與自己有關(guān)的眾多事物都保持經(jīng)驗(yàn)性接觸。對(duì)于超出自己親身感知以外的事物，只能借由媒介來(lái)間接了解。因此，每個(gè)人與自己身處的真實(shí)環(huán)境之間，都夾著一個(gè)基于自己獲取的信息所構(gòu)建的“擬態(tài)環(huán)境”。

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? ? ? ?在即將升入高三的春假，朝比奈真冬的母親和她進(jìn)行了一番長(zhǎng)談。與其說(shuō)是談話，不如說(shuō)是單方面的思想灌輸，只為了在最后讓她認(rèn)同自己的結(jié)論——其他的所有都事放一放，把精力全部投入在備考醫(yī)科大學(xué)上。

? ? ? ?真冬頗有一種這天終于來(lái)了的感覺(jué)，長(zhǎng)年累月的壓抑曾使她形成了空洞的內(nèi)心，直到有人愿意闖進(jìn)來(lái)點(diǎn)上一盞盞燈，才讓她又逐漸看見(jiàn)自己的色彩。她要在今天告訴母親自己所重視的東西，并再次表達(dá)自己真正的夢(mèng)想。

? ? ? ?但是她失敗了。最后在淚流滿面的母親面前，真冬再也說(shuō)不出什么，她戴回了“好孩子”的面孔，一邊安撫著母親，一邊答應(yīng)了她的全部要求。

? ? ? ?一年后，真冬順利考上了東京著名的醫(yī)科大學(xué)。

第二節(jié)

? ? ? ?人們對(duì)擬態(tài)環(huán)境做出的反應(yīng)，并不會(huì)影響擬態(tài)環(huán)境本身。

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? ? ? ?春天，翩躚在空中的櫻花瓣妝點(diǎn)著校園，剛?cè)雽W(xué)的新生為這里添加了新的活力，讓四周幾十年的老建筑也顯得朝氣蓬勃。在來(lái)來(lái)往往的人群中，一位紫頭發(fā)的女生尤為矚目，她是今年的新生代表，朝比奈真冬。

? ? ? ?微風(fēng)輕拂著真冬的發(fā)絲，幾片櫻花瓣飄落在她的發(fā)梢，又或是她的衣服上，這并不影響她從容不迫的儀態(tài)和時(shí)刻掛在臉上的溫柔表情。認(rèn)識(shí)的學(xué)生與她交換著友善的目光，不認(rèn)識(shí)的學(xué)生中也有人抑制不住憧憬的眼神。真冬緩步行走在去教室的路上，并思考著下午的規(guī)劃。

? ? ? ?“剛剛那節(jié)課的內(nèi)容很復(fù)雜。下節(jié)課結(jié)束帶著新學(xué)的部分去圖書(shū)館再?gòu)?fù)習(xí)一遍，還有明天的三門(mén)課也要先做預(yù)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)大學(xué)院的名額不多，得再努力才行，不然媽媽會(huì)...”

? ? ? ?一陣稍強(qiáng)的風(fēng)吹過(guò)，擾亂了真冬的思緒。地上散落的櫻花又被吹了起來(lái)，同樣受到這陣風(fēng)的影響，遠(yuǎn)處一名少女那過(guò)長(zhǎng)的銀白色頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，遮住了少女的視線，在她手忙腳亂整理的頭發(fā)的隙間，是和她行為匹配的慌張神情。真冬注意到了那個(gè)身影，那個(gè)印象中一直穿著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衫的身影。

? ? ? ?風(fēng)停了，站在原地的真冬，面無(wú)表情。

第三節(jié)

? ? ? ?但是，這些反應(yīng)是人們實(shí)際做出的行為，因此它們會(huì)在真實(shí)環(huán)境中產(chǎn)生作用。

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? ? ? ?今天是校園開(kāi)放日，雖然平時(shí)也會(huì)有校外人員來(lái)這里散步，不過(guò)對(duì)宵崎奏來(lái)說(shuō)，還是跟著人群一起進(jìn)來(lái)比較輕松。

? ? ? ?真冬和奏走在去教室的路上，奏緊跟著真冬的腳步，她對(duì)這里還十分陌生，二人一邊走一邊做著簡(jiǎn)單的寒暄。

? ? ? ?“在那之后，社團(tuán)繼續(xù)維持著活動(dòng)...啊，不過(guò)年初的時(shí)候還是中斷了一段時(shí)間。”

? ? ? ?奏提到了25時(shí)的事。

? ? ? ?“enana考上了藝大，Amia去英國(guó)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)了，最近他們那邊也穩(wěn)定了下來(lái)，所以我們又開(kāi)始制作新曲了。”

? ? ? ?“大家都朝著自己的理想前進(jìn)呢?！?/span>

? ? ? ?真冬臉上保持著柔和的微笑，繼續(xù)說(shuō)：“能為理想付出行動(dòng)是很了不起的事，我也要加油才行。”

? ? ? ?“真冬...”

? ? ? ?奏打斷了她，然后有些勉強(qiáng)地，提出了簡(jiǎn)短的問(wèn)題。

? ? ? ?“不回...25時(shí)嗎？”

? ? ? ?她的聲音中包含著明顯的不安，這和真冬印象里那個(gè)被音樂(lè)愛(ài)著的少女，那個(gè)奉獻(xiàn)自己的一切投入創(chuàng)作的宵崎奏截然不同。

? ? ? ?但那也是她離開(kāi)之前的事了。

? ? ? ?真冬說(shuō)了很多原因，主要是學(xué)業(yè)繁忙，醫(yī)生競(jìng)爭(zhēng)大，她拿不出固定的時(shí)間。

? ? ? ?其實(shí)比起高三的時(shí)候，現(xiàn)在母親已經(jīng)將手機(jī)和電腦還給自己，參加一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間大概也是有的，但是真冬自己也無(wú)法理解現(xiàn)在的心態(tài)。在那場(chǎng)和母親的談話后，她能感受到的東西就越來(lái)越少，失去的味覺(jué)也并沒(méi)有因?yàn)榭忌狭酸t(yī)大就發(fā)生改變。真冬將高三的狀態(tài)幾乎原原本本地帶到了大學(xué)里，盡管她也在同學(xué)的邀請(qǐng)下嘗試了各種活動(dòng)，卻總是無(wú)法像當(dāng)初接觸弓道和音樂(lè)一樣，將精力投入進(jìn)去。雪上加霜的是，明明只過(guò)去了一年，那段四人一起制作歌曲的記憶卻已經(jīng)十分模糊，就像是發(fā)生在別人身上的事一樣。

? ? ? ?“那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己是在為了你著想，所以是無(wú)可奈何的...”

? ? ? ?奏站在那里，發(fā)出了顫抖的聲音，真冬不由得也停下腳步。

? ? ? ?“但是不對(duì)，那時(shí)我只是從你身邊逃走了...我說(shuō)過(guò)要做出拯救你的音樂(lè)，但我臨陣脫逃了...對(duì)不起?！?/span>

? ? ? ?“是我自己避開(kāi)你們的，你沒(méi)有錯(cuò)?！?/span>

? ? ? ?真冬沒(méi)有注意到，她的這句話里已經(jīng)沒(méi)有了平時(shí)的溫柔，而是在用冰冷的語(yǔ)氣陳述事實(shí)。

? ? ? ?“但是我今天不是來(lái)說(shuō)這個(gè)的...”

? ? ? ?“奏，教室就在前面，我該過(guò)去——”

? ? ? ?“Yuki！”

? ? ? ?真冬愣了一下，她以前沒(méi)有聽(tīng)到奏發(fā)出過(guò)這樣的音量。周?chē)袔讉€(gè)準(zhǔn)備進(jìn)教室的人朝這里看了幾眼，這讓奏有些緊張，但也讓她的態(tài)度緩和了下來(lái)，她從口袋中拿出一枚U盤(pán)。

? ? ? ?“這個(gè)，是新曲。可能會(huì)讓你覺(jué)得奇怪，肯定是上傳給你會(huì)更方便吧。但是，我覺(jué)得這一次不能這樣，必須好好給你，給你一件能摸得到的東西才行。”

? ? ? ?真冬接過(guò)U盤(pán)，奏好像放心了下來(lái)，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)自己站在人來(lái)人往的教學(xué)樓前。于是奏在做了簡(jiǎn)短的告別后便離開(kāi)了。

第四節(jié)

? ? ? ?當(dāng)這個(gè)過(guò)程被不斷重復(fù)，擬態(tài)環(huán)境與真實(shí)環(huán)境之間的界限也會(huì)逐漸模糊，直到無(wú)法再區(qū)分彼此。在我們還沒(méi)意識(shí)到的時(shí)候，原來(lái)的擬態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為了新的現(xiàn)實(shí)。

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? ? ? ?夜晚，真冬回到了宿舍。一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)應(yīng)該好好休息，準(zhǔn)備迎接明天的課程了。真冬開(kāi)始整理明天需要的物品，她取出了那枚U盤(pán)，擱置在一邊。

? ? ? ?可奇怪的是，明明在做別的事情，真冬的注意力卻始終會(huì)轉(zhuǎn)移到桌子的一旁，像是在那里坐著一個(gè)人注視著自己。

? ? ? ?......

?? ? ? ?“聽(tīng)一下吧，用不了多久。”

? ? ? ?真冬戴上耳機(jī)，在電腦里打開(kāi)了U盤(pán)中的音樂(lè)文件。上次聽(tīng)奏的音樂(lè)已經(jīng)是一年前的事了，這一年她總是像本能般回避著25時(shí)有關(guān)的一切，她不清楚這是因?yàn)樽约骸氨撑选绷送槎a(chǎn)生的的負(fù)罪感，還是對(duì)母親當(dāng)初的要求一直保持著過(guò)度的服從。但即使這份情感有跡可循，真冬也早就沒(méi)有了追溯的動(dòng)力。

? ? ? ?音樂(lè)和一年前沒(méi)有明顯的區(qū)別，依舊停留在感覺(jué)心里似乎有所起伏，但不是很明白的階段。雖然一年的時(shí)間大概不足以讓人的音樂(lè)水平有明顯提升，不過(guò)這種感覺(jué)，就好像...

? ? ? ?真冬輕輕閉上雙眼，MV制作完成后在家庭餐廳的慶祝，四人一起坐電車(chē)到廢舊校舍賞花，為了去澀谷節(jié)當(dāng)志愿者而努力在母親面前編借口，還有在奏的房間里被照顧......回憶在一點(diǎn)一點(diǎn)地......

? ? ? ?“如果加上歌詞的話...”

? ? ? ?真冬創(chuàng)建了一份文檔，一年多的空窗期似乎并沒(méi)有造成創(chuàng)作上的困難，她盡可能地將自己現(xiàn)在的感受寫(xiě)成歌詞，第一版稿子在她手中逐漸成形。

? ? ? ?揉了揉眼睛，真冬靠在了椅子上。內(nèi)心久違的起伏讓她的身體有些不適應(yīng)，但又確實(shí)讓她產(chǎn)生了些許活著的實(shí)感。真冬看著這份歌詞，過(guò)去她就是通過(guò)這種方式嘗試尋找自我，又中途放棄的，沒(méi)想到有一天自己還會(huì)重拾起來(lái)。

? ? ? ?......

? ? ? ?這樣算寫(xiě)好了嗎？

? ? ? ?沒(méi)有別人的評(píng)價(jià)，很難判斷啊。

? ? ? ?她回想起了曾在許多個(gè)夜晚陪伴著自己的，那個(gè)吵吵鬧鬧的聲音，那個(gè)時(shí)不時(shí)拱火的聲音，和那個(gè)不習(xí)慣于這種場(chǎng)面，卻總是能讓氣氛緩和下來(lái)的聲音。

? ? ? ?畢竟，歌詞寫(xiě)出來(lái)就是要給別人看的吧。

? ? ? ?真冬沒(méi)有注意到，她放在一邊的手機(jī)上隱隱約約浮現(xiàn)出一個(gè)白發(fā)雙馬尾的身影，那是一年前隨著真冬的放棄而一起消失的伙伴。她沒(méi)有出聲，只是默默地，微笑著注視真冬。

? ? ? ?電腦上出現(xiàn)了熟悉的畫(huà)面，打開(kāi)聊天室，已經(jīng)有三個(gè)人在線。

? ? ? ?啊，這么說(shuō)起來(lái)。

? ? ? ?“不知不覺(jué)，已經(jīng)25點(diǎn)了。”