? 前言：剛從實(shí)驗(yàn)后的疲憊中緩沖過來，閑來無事想寫一期專欄，談?wù)勔恍?duì)游戲劇情表現(xiàn)力的看法。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)是源自對(duì)一些視頻評(píng)論區(qū)言論的反駁，具體言論可以參照：“2d小人對(duì)對(duì)碰”“3d薄紗2d”……而在正式開始閱讀本文前，希望讀者們能夠帶著一個(gè)問題來閱讀：“小說有沒有表現(xiàn)力？”

筆者對(duì)游戲“劇情內(nèi)容”的閱讀開始于原神，但實(shí)際上一開始我對(duì)原神的劇情是“無感的”

• 何為無感？即我不關(guān)心劇情將走向何處，它的存在與否并不重要。

而真正讓我開始認(rèn)真對(duì)待劇情是21年海燈節(jié)，在萬千霄燈升起的那一刻，在腦海中劃過那些“無感的”劇情瞬間變得生動(dòng)活潑起來，仿佛故事有了它的意義，也讓我開始期待下一段旅程。

在時(shí)隔兩年多后的今天，我也仍懷揣著這樣的期待，等待著旅程的下一段。

但對(duì)一段不斷延續(xù)的故事，“期待”是一種最為基本的情緒。

或許受技術(shù)力的限制，亦或者是受能力限制?！对瘛愤@款游戲的故事并未使我迫切、渴望新的故事，它更像是一盤好吃但過夜的菜肴，熱一熱能帶來豐厚的美味，但卻失了“驚喜”。

作為一款游戲，《原神》慣常以優(yōu)美的音樂、動(dòng)畫作為游戲劇情的高潮，以此點(diǎn)亮整段劇情，將代入者的“情緒”點(diǎn)燃，再以“故事必要的平淡尾聲”結(jié)束整段故事。當(dāng)然，這并非唯一手段：類似于3.6間章劇情，游戲并未以某個(gè)關(guān)鍵的高潮點(diǎn)燃情緒，而是以一種“抽絲剝繭”的手法，將代入者在劇情前半段所積累的情緒剝離，比較關(guān)鍵的點(diǎn)是“童話故事”、“接受記憶”、“取名”，并在最后以“謎語人”的方式拉出懸念，將代入者的“情緒”點(diǎn)燃。

當(dāng)然，劇情的結(jié)構(gòu)是多樣化的，作為制作者，采用最適于自身的劇情結(jié)構(gòu)才是最合理的。對(duì)于項(xiàng)目組的成員而言，將劇情的高潮放置于自身優(yōu)秀的“音樂”與“動(dòng)畫”是他們作為制作方的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，也是資源的合理運(yùn)用。

但是，動(dòng)畫又占劇情的多少呢？算上活動(dòng)劇情，上百個(gè)小時(shí)的劇情流程，總計(jì)一兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫，也就百分之一二左右。在劇情的高潮之前，是亢長(zhǎng)的鋪墊，而制作組為了使得這份鋪墊更為的順利，在敘事上采用了極其大量的“運(yùn)鏡”以及“配音”，這使得很大一部分劇情成為了可參與的互動(dòng)式“番劇”。

由此，將《原神》的故事講述的較為生動(dòng)形象。

那再說回《明日方舟》，一款2d塔防游戲。

這款劇情敘事在筆者看來做到了資源有限下的優(yōu)秀。

從一個(gè)角色——“塔露拉”談起。

這個(gè)角色實(shí)際上在很早的時(shí)候就和玩家見面了，但對(duì)她的筆墨集中在了游戲主線第八章，用暗線描寫了她的前世，再襯以主角團(tuán)的不斷逼近的明線。前者在于豐富角色形象并制造懸念即“她為何變成如此”，后者在于調(diào)動(dòng)情緒。

在鋪墊之后，代入者的“情緒”在阿米婭拔刀的那一刻徹底點(diǎn)燃，并附上了一張筆者硬打了兩個(gè)小時(shí)的關(guān)卡，在最終贏的那一刻，給我?guī)砹艘环N“我們勝利了”的情緒抒發(fā)。

這種將劇情與關(guān)卡結(jié)合的手法在《明日方舟》中非常常見，關(guān)卡的“怪物”“機(jī)制”，與劇情都有著千絲萬縷的關(guān)系，一定程度上將略顯枯燥的劇情盤活。

而除此之外，明日方舟的劇情敘事方式則顯得有些“擺爛”，也就是常常被人嘲諷的“2d小人對(duì)對(duì)撞”，但所謂“2d小人對(duì)對(duì)碰”只是其中的一小部分，其更多的是“文字”與“圖畫”的不相匹配。

• 何為不相匹配？努力想要拉動(dòng)情緒的文字與貧瘠的畫面。

實(shí)際上大多數(shù)galgame，或者說視覺小說都是將2d形象代指人物，這也不該作為批判游戲劇情敘事的理由。

然而，要說的是，這類游戲需要足夠多的“抓眼球”或者說“精神一振”的畫面，特別是文本量極其巨大的時(shí)候，否則會(huì)讓鋪墊情緒這一過程，顯得有些枯燥乏味了。

不過在點(diǎn)燃情緒的場(chǎng)景上，《明日方舟》也做到了優(yōu)秀。

既然開了2d敘述的頭，就談?wù)刧algame亦或者說文字游戲。

筆者第一個(gè)接觸的文字游戲是《Clannad》，當(dāng)時(shí)才六年級(jí)，理不清太多的道理，只知道櫻花樹下初見的那個(gè)人，是唯一的目標(biāo)。由此，開始了無限的BE循環(huán)。后來才知道，有“光玉”，但因?yàn)閯?dòng)畫的先入為主，讓我失了通關(guān)的念頭。

再后來，接觸文字游戲依舊是好多年以后了。

《ATRI》一款只有三結(jié)局的文字游戲，不到十小時(shí)的游戲流程，一段一晚上可以捋完的故事。而在通關(guān)后，如果單論劇情文本，心中那種“可塑性記憶”的既視感非常強(qiáng)烈。而論其敘事方式，其更多的也是“2d小人對(duì)對(duì)碰”，但或許是依賴故事結(jié)構(gòu)本身的簡(jiǎn)單以及敘事任務(wù)的簡(jiǎn)易，制作組只要在確保故事邏輯性的時(shí)候讓代入者喜歡上“亞托莉”這個(gè)角色即可，而后將這種“喜歡”作為最為劇情中最為根本的情緒，故事的高潮也圍繞著“亞托莉”，使得這個(gè)故事走向優(yōu)秀。

引導(dǎo)代入者喜歡上“亞托莉”的這個(gè)過程中，制作組使用了極其精美的插畫，配以即為豐富的互動(dòng)，再加上聲優(yōu)極致的演出，最后讓代入者有了“我老婆真卡哇伊”的想法，并隨著劇情走向衍生出“滿足”“難過”“憤怒”等諸多情緒。

即以對(duì)單個(gè)角色的喜愛，促使代入者“期待”故事發(fā)展。

當(dāng)然文字游戲還有更多、更繁雜的故事講述方式，但礙于篇幅原因，只能點(diǎn)到為止。

最后，再回到開頭的那個(gè)問題。

“小說有沒有表現(xiàn)力？”

其實(shí)整篇文章下來，我個(gè)人更偏向于將故事的講述歸于“情緒的積累”，無論是“2d小人對(duì)對(duì)碰”還是“運(yùn)鏡敘事”，筆者認(rèn)為都是使代入者積累“情緒”的工具，而最終故事的講述者都會(huì)奮力滿足代入者的“情緒抒發(fā)”。

而工具之間其實(shí)本沒有優(yōu)劣之分，只有“潛移默化”和“直觀沖擊”的區(qū)分。

小說大多采用的都是“潛移默化”的方式，而電影、動(dòng)畫則是以“直觀沖擊”為主。前者在代入者得到思考中會(huì)不斷升華，后者則是以沖擊滿足代入者的想象乃至超越想象。

而游戲，作為一種故事載體，則可大膽地將兩者并入，將潛移默化地?cái)⑹屡c直觀沖擊并和。

后記：本篇最初的觀點(diǎn)源自于幾年前與老友的討論：“小說講故事的能力比電影、電視劇弱嗎？”。我和他都堅(jiān)持了否定的態(tài)度，而在過了幾年之后，隨著閱歷之類的增長(zhǎng)，這樣的觀點(diǎn)得到一定的加強(qiáng)與完善。但無奈于個(gè)人詞匯量的限制，很難將自己觀點(diǎn)徹底地講述出來，而是否客觀、正確，我也很難評(píng)判，一切只是基于那些令我沉迷的“小說”“動(dòng)漫”“游戲”。

感謝閱讀！