我們首先要知道一個事情，做評論方不是一個人的工作，而是一整個隊伍的工作。

首先是評論方ppt的制作建議：

以我個人經(jīng)驗，當一個隊伍在做評論方時一般進行如下分工：

1.主控隊員不負責ppt的制作，

2.剩余四名隊員分別完成評論方ppt的制作，我對于評論方的PPT內(nèi)容建議，

? ? a，第一頁為標題，第二頁為本場比賽題目（賽下準備模板不需要制作）

? ? b，正方的報告內(nèi)容+正方優(yōu)缺點制作一頁

? ? c，反方的報告內(nèi)容+正方優(yōu)缺點制作一頁

? ? d，雙方在討論階段具體討論了哪些內(nèi)容，那些是討論的焦點問題

? ? e，我方對于正反雙方的看法的評價以及對于不足的改進意見。

3. 那么這四個人如何分配呢？

? ? ? ? 以任意一個人為主控隊員舉例，在他（她）左（右）手相鄰的第一個人負責e的ppt制作，并進行ppt的匯總與整合，并且該名隊員是主輔助隊員，用于和主控隊交流意見，對ppt做整改。（注意在評論方提問結(jié)束后有評論方的準備時間，這段時間完全可以讓主控隊員改改ppt，加上意見）其余的隊員除了負責ppt制作外還需要協(xié)調(diào)一下比賽相關(guān)的比如投影（線上比賽無）。

然后是主控隊員的建議：

1.賽前準備

參考反方的賽前準備，進行問題，以及ppt準備

2.辯論過程

聽報告：明確正反雙方的優(yōu)缺點及不足，考慮辯論的核心，有沒有偏離，有沒有關(guān)注細節(jié)，有沒有只側(cè)重于實驗或者理論，有沒有擬合，反方對于這些有沒有提出質(zhì)疑，反方有沒有對于物理本質(zhì)提出問題。這些都需要在聽報告的過程中做到心里有數(shù)，（心里沒數(shù)那你還不寫下來，傻愣著干啥）（=.=）。

反方提問：注意評論方時間有限，一般提問都是讓正反雙方做簡要回答，或做判斷，別去做論述，時間不夠。提問過程正反雙方一定都要問道，你也可以在這個過程中下套，比如問一個正方雙方討論過程中他倆都錯的地方然后在評論方報告時給出解決建議。當然你的問題也不易過多，著重問核心問題，以及雙方都沒涉及到，或都錯的問題。

反方報告：一般來說不推薦直接讀ppt，應該是講ppt，不要說太多空話，比如正方實驗做的好，哪里好，怎末好，要夸得夸到點子上，指錯也要把具體的頁數(shù)的公式指出來。同時回顧正常報告，從容有度有禮有節(jié)。

3.最后感謝正方雙方的精彩發(fā)言。

以上僅為個人意見?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！