好的，看到標題，你應(yīng)該猜出什么了。

沒錯，子南來啦。江總備考去啦。

我不寫龍言，我寫精神疾病的。

不過很通俗，類似于《天才在左，瘋子在右》。

本人是盜號上的，自家兄弟嗎，沒事啦。

不會心理學的文科生不是好學生。

本人號在哪里？不告訴你。

江總一月十九號之前絕對不更，他說的。

來吧，Look文章。

對了，文風肯定和之前江總不一樣的啦。

你猜這個案例怎么來的。

看正文前，我問你，你認為，什么是音樂。

是歌手的高音，是跳躍的爵士，還是美妙的古典。

而這次的案例是一位堪稱病態(tài)的音樂家。

? ? ?? 他的檔案在觀察期時就寫完了，原本我覺得沒意思，但在預(yù)定的最后一次觀察中他的表現(xiàn)讓人很驚訝，他竟然邏輯上更加縝密了，差點把我說服了。

我反復(fù)聽了幾遍錄音，我都覺得我自己都是精神病了。

接下來把我們的對話內(nèi)容寫下來。。。

我：你好。

他：你好。

這是一個十八歲左右的音樂學院大學生，骨子里透出的優(yōu)雅是藏不住的。

我：在音樂上的研究有進展嗎？

他：對的，你呢？

我之前因為給他研究，惡補了好久樂理，吉他也突飛猛進，還自己做了一首歌。

我：我自己做了一首歌，樂理也明白了一些，說說你的吧?

他：不急，在這之前，先復(fù)習一下我之前的理論。

他的理論是這樣的：現(xiàn)在的樂理只有12個音，7個基本音，5個升降音。一首歌基本上在4個音域中，這樣的話，又因為一首歌旋律最重要，經(jīng)過排律，世界上的旋律線的數(shù)量不就是有限的的嗎。更有一些惡心的旋律不能用，這樣算下來，旋律就更少了，這樣的音樂是沒有出路的。余是西方人便寫出了不靠旋律的純節(jié)拍歌曲，后來，人們又加入了人聲。所以音樂就是這樣，堵塞，打破，再堵塞，再打破.........但是，節(jié)奏終究有限，語言終究有限，而且在二維的局限性太大，所以他覺得可以在此基礎(chǔ)上加上三維的線性，甚至于四維的時間節(jié)點.......

反正就是又多又雜，根本聽不進去。但不得不說，他的想法很好，然后他的老師說：講的很好，不要在講了。然后他就進來了。

我：你的理論我贊同，但是怎么實現(xiàn)還是問題。

他：你說得對，不過在你間隔的這些時間，我研究出了一些名堂。

我：怎么說？

他：我編寫了一首歌。

我：放來聽聽。

他從兜里掏出一個錄音筆，按下了播音鍵。

”zzzzzzz,咚，咚jjjjjjjfffffddddzzzzz..................."

聲音很奇怪，很像噪音，吧。

我：恕我耳拙，我并沒有聽出來什么。

他：你挪動位置聽一下。

我走開了座位，但還是一樣。

我：貌似一樣。

他：是嗎？

我：其實已這時的科技水平，我們不可能做出來的。

我十分失落，準備走開了。

他：不，有其他方法。

我：什么？

他：我可以看見音符的線條。

我來了興趣，問道：什么時候開始的。

他：前幾天。

我：什么樣子。

他：雜亂無章，但有規(guī)律，而且有顏色。他們幫我創(chuàng)造歌曲。

我：那你聽他們的歌，是什么樣。

他：遠近聽到的聲音是不同的，且很有規(guī)律。

我：怎么不同，聲音大小還是其他的。

他：其他的，就比如遠處是一個節(jié)拍，近處是一段旋律。

我：你在放一遍，

他：等一下。? 然后又放起了聲音

我站起來，饒了一圈。還是沒有聲音。

我：那我怎么聽不道呢。

他：那你可能不適合音樂吧。

然后錄音筆就沒電了。

接下來就全是筆記寫的了。

我：你能在解釋一些關(guān)于三維音樂的事嗎？

他：其實我認為是這樣的，二維音樂是線性的，三維卻是由長度，溫度，數(shù)量組成的，如果我們能通過壓縮，把聲音做成線條，通過不同空間，溫度，數(shù)量的組合，讓音樂有多變性。

我：好的，感謝你的幫助，有緣再見。

他：再見。

后來呢，我找到醫(yī)生，讓他檢查一些這個”貝三芬“，果然有幻聽和幻視。

回去后，我一直就覺得這樣的音樂還可以，然后我和江總聊了這個病人，他說了一句話，讓我想通了。

他說：“如果是隨機的音樂，那還能好聽嗎？”

別問我怎么調(diào)查的，因為我在學校當實習生呢，然后就成老熟人了，精神病院院長都認識我了，所以說，人緣好，靈感還是有的。

江總不在，我要入侵他的電腦，來，打開python，輸入input（）

然后輸一堆代碼，最后回車，運行，嘿嘿，我終于入侵他的電na（字沒打完）