很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)跟孩子講話，尤其是在說(shuō)教時(shí)，孩子喝奶頂嘴“我就要這樣?！薄澳瞧渌∨笥芽梢?，我為什么不可以？”.....

　　心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為，孩子的行為取決于所處的社會(huì)環(huán)境，當(dāng)她們出于“求存”狀態(tài)的時(shí)候（努力地想如何得到歸屬感和價(jià)值感），會(huì)基于自己的觀察和判斷，繼而做出很多大人眼中的不良行為。

　　很多人從小受到的教育是孩子只有聽大人說(shuō)話的份，尤其是在“范翠”的時(shí)候，一旦反駁便會(huì)受到更嚴(yán)厲的批評(píng)。但是從孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)說(shuō)，在他們一歲多的時(shí)候，就開始有自己的“個(gè)性”和“自我意識(shí)”逐漸學(xué)會(huì)判斷事情的“對(duì)錯(cuò)”并用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表現(xiàn)在爸爸媽媽的眼里，孩子就是愛頂嘴了。

?

　　事實(shí)上，這對(duì)于孩子本身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，這并不完全是壞事，一個(gè)會(huì)質(zhì)疑和反對(duì)的孩子，不僅思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)，性格上也更有逐漸，而且敢于爭(zhēng)辯和反抗，也是個(gè)人意識(shí)覺醒的標(biāo)志。這種可貴的能力，有利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　相反，這時(shí)候孩子的“頂嘴”總是受到父母的嚴(yán)厲批評(píng)，其實(shí)是在否定孩子的主觀意識(shí)，讓孩子變得盲從，會(huì)否定自己“（說(shuō)出自己的想法）錯(cuò)了嗎？”從而失去自我判斷。

　　所以家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子為自己的行為辯解，但是要聽別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。讓孩子把話說(shuō)完，如果不是胡攪蠻纏和原則上的問(wèn)題，大可不必質(zhì)疑孩子說(shuō)的話，與其加以斥責(zé)，不如有理有據(jù)跟孩子“爭(zhēng)辯”一番，讓他充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。平日也要注意溝通方式，給孩子平等的交流機(jī)會(huì)，觀察孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的有點(diǎn)，不要主觀的把孩子的意見表達(dá)當(dāng)成“頂嘴?！?/p>