近日，有同學(xué)咨詢，“非全日制研究生到底值不值得考，會(huì)不會(huì)考了沒(méi)用？”
其實(shí)近年來(lái)，各方面已經(jīng)釋放出越來(lái)越多的友好信號(hào)，對(duì)非全的學(xué)生就業(yè)放寬限制，這對(duì)于非全日制的報(bào)考來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件好事！

不過(guò)實(shí)際上遴選過(guò)程中明確要求“全日制”的地方不在少數(shù)。

以公考為例，去年4月，黑龍江省教育廳公開(kāi)發(fā)布遴選公務(wù)員公告：在全省范圍內(nèi)公開(kāi)遴選公務(wù)員8人，其中資格條件之一是，“具有國(guó)家統(tǒng)一招生的全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)學(xué)位”。

另外浙江省天臺(tái)縣委辦公室擬向全縣公開(kāi)選調(diào)工作人員3名，學(xué)歷條件為“具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷”。

此外，很多省市發(fā)布的相關(guān)公告中，都明確要求普通高校全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

非全為何遭受就業(yè)歧視？

教育部明確規(guī)定非全與全日制研究生是統(tǒng)一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)模式，為何還會(huì)出現(xiàn)“非全”遭受就業(yè)歧視的情況呢？

在用人單位眼里，非全的水平與全日制的水平存在著很大的差異。非全是一邊工作一邊上課，在讀研方面付出的精力時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)都比全日制研究生的少；很多大學(xué)在招收非全的時(shí)候也會(huì)將標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)放寬一些；導(dǎo)致非全不被認(rèn)可。

那么非全值不值得報(bào)？

教育部辦公廳曾發(fā)通知明確：全日制和非全日制研究生由國(guó)家統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃，考試招生執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)質(zhì)量堅(jiān)持同一要求，學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力。

也就是說(shuō)，全日制和非全日制的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的含金量是一樣的，都具同等法律地位和相同效力了。

雖然觀點(diǎn)各異，爭(zhēng)論不休，但這樣的情況正在慢慢得到改善。

石家莊市人民政府辦公室發(fā)布《關(guān)于將國(guó)家統(tǒng)招的非全日制碩士學(xué)位研究生納入高校畢業(yè)生一次性就業(yè)安家補(bǔ)貼范圍的通知》。

此外唐山、沈陽(yáng)、太原、青島等多地，也已將統(tǒng)招“非全”納入人才引進(jìn)或補(bǔ)貼政策。

還有河南省、天津市等地的“三支一扶”、公辦教師等招募公告中明確提到：對(duì)國(guó)家統(tǒng)一招生的2017年及以后入學(xué)的非全日制研究生與全日制研究生同等對(duì)待。

現(xiàn)在的全日制和非全日制，可能最大的區(qū)別，就是學(xué)習(xí)方式的不同，除此之外，學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)，不曾寬松。

其實(shí)，?非全日制究竟適不適合我們報(bào)考，主要還是要根據(jù)讀研的目的和個(gè)人規(guī)劃來(lái)定。如果知識(shí)需要一個(gè)研究生的學(xué)歷證書(shū)，又沒(méi)有那么多時(shí)間學(xué)習(xí)，那非全日制不妨是一個(gè)很好的選擇。