大部分自閉癥兒童的家長都會面臨這樣一搞問題：“孩子在學(xué)學(xué)校接受語言矯正的時候，和老師的配合度就非常高，為什么回到家做訓(xùn)練的時候就不聽指令了呢？”孩子在家訓(xùn)練不配合家長的指令，這種情況不僅會讓家長產(chǎn)生挫敗，而且還會對孩子的行為規(guī)范和成長帶來不良影響。面對這樣的問題，家長應(yīng)該怎么辦呢？

首先，在語言矯正開始之前，語言機構(gòu)的老師都會根據(jù)孩子的自閉癥評估報告，了解孩子各方面的發(fā)育能力，再為孩子制定對應(yīng)的訓(xùn)練方案。例如孩子的精細動作不太好，一般就會配合PT運動療法，同時還會增加一些感統(tǒng)訓(xùn)練；如果是生活能力較弱的孩子，在進行訓(xùn)練的時候還會加入一些與生活技能有關(guān)的訓(xùn)練等。這些訓(xùn)練并不是單獨的個體，而是需要相互協(xié)調(diào)配合起來的。

其次，家長還應(yīng)該辨別指令是否適合孩子。如果訓(xùn)練指令過于復(fù)雜則會讓孩子不愿意配合執(zhí)行，如果指令過于簡單，那么孩子就會對指令失去興趣。所以在家為孩子進行語言矯正練習(xí)的時候，家長應(yīng)該在語言老師的指導(dǎo)下進行，這樣效果會好一些。

另外，家長在發(fā)出指令前，還應(yīng)該注意與孩子視線保持接觸。這樣能使自閉癥孩子的注意力保持集中，如果孩子的目光能跟隨著你的指令，甚至模仿你的動作，那么就說明他能夠聽從你的指令。

接下來我們來分享兩個可以幫助自閉癥孩子聽從指令的小游戲，家長可以作為參考。

1、找積木

由于積木顏色豐富，造型各異，可以搭建出很多有趣的物體模型，因此積木是大部分孩子都比較喜歡的玩具，家長可以邀請孩子來一同完搭積木的游戲，讓孩子來幫助你找不同顏色、數(shù)量、字母、造型的積木，這樣不但能夠提高孩子的記憶力，還能鍛煉孩子聽從指令的能力。

2、我說你畫

對于一些比較喜歡繪畫的孩子，我們建議向孩子描述一幅圖畫，讓孩子按照你的描述來進行繪畫。家長可以在畫紙上先畫出馬路、大樹、房子等，然后對孩子說馬路上有輛藍色的小汽車，書上有只紅色的鳥兒，有個小朋友正在過馬路要去對面的商店買冰淇淋等。等孩子畫好之后，家長給予鼓勵；還可以讓孩子來給你發(fā)指令，你按照他的指令來繪畫，這樣既可以鍛煉孩子的互動性，又可以讓孩子與人建立交流。