藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)面對激烈的教培市場競爭，具有特色的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以具有足夠的市場競爭力。那么，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長，如何引導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為具有特色的藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

　　1、理念鮮明周全

　　藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的靈魂。任何學(xué)校特色的形成都需要一個(gè)先進(jìn)的理念來適應(yīng)時(shí)代的趨勢和教育發(fā)展的方向。藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形成實(shí)際上是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐某種教育理念的結(jié)果。

　　這種理念包括：先進(jìn)理論的吸收、明確的特色目標(biāo)、可持續(xù)發(fā)展的近、中、長期規(guī)劃、園區(qū)教師的認(rèn)可和接受、特色氛圍的創(chuàng)造等。

　　2、面向未來的發(fā)展機(jī)制

　　發(fā)展機(jī)制是建立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有力保障。藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立不是個(gè)人的臨時(shí)行為，而是教育組織體系的長期行為，需要相應(yīng)發(fā)展機(jī)制的保障。

　　在藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織體系中，校長是關(guān)鍵人物。正如陶行知所說：校長是學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)該先評論學(xué)校的校長。

　　3、特色教師是中堅(jiān)力量

　　特色教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支柱，藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立與特色教師的培訓(xùn)密不可分。皮亞杰指出：教育教學(xué)中沒有一個(gè)問題不總是與教師培訓(xùn)有關(guān)。如果沒有足夠的合格教師，任何最令人欽佩的改革都必然會(huì)在實(shí)踐中失敗。因此，培養(yǎng)大量個(gè)性突出的教師是建立特色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要前提。

　　4、基礎(chǔ)建設(shè)不可忽略

　　藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展背景是創(chuàng)建特色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。特色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形成必須以相應(yīng)的條件、原有的基礎(chǔ)和存在的背景為平臺(tái)。我們不能離開這些要素，人為地移動(dòng)它們。

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