最強(qiáng)にウザい彼女の、明日から使えるマウント教室
隨便翻:超煩人女朋友的一日速成秀優(yōu)越課堂











看圖莫名覺得會(huì)像笨測(cè)系,但女主還是蠻癲的(×),初看拿來當(dāng)娛樂消遣還挺不錯(cuò)的,但開篇導(dǎo)入后到中期慢慢就對(duì)這種交流有點(diǎn)審美疲勞??鋸垷o厘頭成分高,可能這就是本書的一種表現(xiàn)形式,所謂“秀優(yōu)越”的主旨還是挺正能量的……書中是解釋成每個(gè)人都要找到自己的閃光點(diǎn),拿出去顯擺一點(diǎn)都不怵的點(diǎn)。
但這本其實(shí)看著挺累的,怎么說呢,就是故事里的角色情緒都太high了,跟不上啊說真的,特別是你這個(gè)女主!把本文的秀優(yōu)越概念拿后記的例子來輕輕感知一番吧。
『?jiǎn)栴}1.閱讀下面這段文字,請(qǐng)選出最能描述說話人心情的選項(xiàng)』
「哈……男生的視線真的惡心,就體育課這點(diǎn)時(shí)間也得戴裹胸布嗎?」
?、佟⌒卮笕菀拙奂猩暰€真難受,男生真的很惡心呢。
?、凇∨芷饋頃?huì)很麻煩,不想固定起來跑得輕松點(diǎn)么?
?、邸】雌饋砗芘炙韵氪鞴夭甲屗雌饋硇∫稽c(diǎn)呢。
?、堋÷铮阈剡@么小肯定不會(huì)理解這份辛苦的啦(笑)
[正確答案【④】──這是一段包含「來自男生的視線」負(fù)面屬性的常規(guī)自虐型文章。從「裹胸布」可以輕易讀出「捂住胸=有自卑情結(jié)」的言外之意,排除選項(xiàng)②、③。從「來自男生的」文字中可推測(cè)這是女生對(duì)女生說的話,但卻不用「胸」而用「裹胸布」來比喻胸之大,可判斷這段文字是向同性秀優(yōu)越,答案為④]
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