作文不行 前功盡棄

這50分大題必須使點力

教資作文主題分析—師生關系篇

教育是師生交往的過程，而師生關系則是學校育人環(huán)境中最普遍、最基本的人際關系。武漢聚獅在線教育科技有限公司課代表表示建立良好的師生關系，不僅對教學效果有著巨大的影響，而且對學生個性心理、 社會能力和創(chuàng)造性也有著很大的影響。因此，建立良好的師生關系，是新時代下每個教師必須具備的素質(zhì)。

材料一：部分地區(qū)《各年級師生關系狀況調(diào)查表》顯示：50%以上初、高中老師認為目前的師生關系融洽，77.7%的初、高中生認為目前的師生關系一般。雖然只是在部分地區(qū)對學生和老師進行抽樣調(diào)查，但是也能客觀地反映我國目前中學師生關系是不容樂觀的，這一現(xiàn)象必須引起重視。

材料二：重慶市奉節(jié)縣吐祥中學，一群學生在課堂上對老師拳腳相向，大打出手。幾名學生上完體育課回教室遲到了，老師當場予以指責。由于老師的語言不當，致使學生和老師相互用臟話辱罵了起來。隨著矛盾不斷加劇，最后言語攻擊演變成肢體沖突，好幾名學生沖上了講臺，一名男生更是脫下了自己的外套，罩在老師頭上， 對老師進行推搡。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬；觀點明確，分析具體；條理清楚，語言流暢；不少于 1000 字。

師生關系是教與學過程中不可或缺的因素之一。教學活動的正常有序都必須依賴于良好的師生關系。當前，師生關系并不是很和諧，部分教師不顧職業(yè)道德和法律約束隨意對待學生，而部分學生也缺乏最基本的尊師重道的教養(yǎng)。所以，如何建立良好的師生關系，促進學生的健康成長，保障教育教學活動的正常進行，是當前迫切需要解決的問題。

1. 楊時和游酢：程門立雪

北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教。湊巧趕上程頤在屋中打盹兒，楊時便勸告游酢不要驚醒老師。于是兩人靜立門口，等老師醒來。不一會兒，下起了鵝毛大雪且越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中。游酢實在凍得 受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”。

2. 唐太宗李世民：教子尊師

唐太宗李世民，是唐朝第二位皇帝，也是我國歷史上一位少有的明君，開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世。李世民懂得國家要實現(xiàn)興旺發(fā)達、長治久安，教誡太子諸王是“當今日之急”。因此，他給幾個兒子選擇的老師都是德高望重、學問淵博的人，而且一再告誡他們一定要尊重老師。一次，太子的老師李綱因患腳疾不能行走。怎么辦呢？在封建社會，后宮等級森嚴，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎外，其他官員不要說坐轎，就連出入也是誠惶誠恐。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學，并詔令皇太子親自迎接老師。后來，唐太宗又叫禮部尚書王珪當他第四個兒子魏王的老師。有一天，唐太宗聽到有人反映魏王不尊敬老師，便十分生氣，還當著王珪的面批評兒子說：“以后你每次見到王珪，都要如同見到我一樣尊敬，不得有半點放松。”從此，魏王見到老師王珪，總是好好恭迎，聽課也認真了。

3. 居里夫人：不忘受業(yè)恩師

1903 年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)震驚了全世界，居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎的女科學家。從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。盡管如此，她對自己過去的老師仍然十分尊敬。居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普?？墒撬恫黄鹩刹ㄌm到法國的一大筆旅費，因而回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。當時居里夫人正好住在法國，她非常理解老師的心情，于是不僅代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待，使老師感覺像回到了自己家里一樣。1932?年5 月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。當時，許多著名人物都簇擁在她的周圍。在典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老婦人面前，深情地親吻了她的雙頰，并親自推著她走上了主席臺。這位老婦人就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，報以熱烈的掌聲，老人也激動地流下了熱淚。居里夫人就是這樣，?在成為一位科學家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。

4. 葉圣陶先生：和學生做朋友

葉圣陶先生在蘇州一所小學當教師時，就給自己提出：“我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友?！彼驳拇_做到了，和學生親密無間。他給學生上課，常講小故事、小童話，學生特別愛聽。他在校園里種花、種草，美化環(huán)境，給學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境。他對待學生，無論是聰明的、愚笨的，衣著干凈的、骯臟的，都一樣和藹、一樣親熱。葉圣陶先生當時只有17?歲，而學生都是十一二歲的，雖然他長得比較瘦小，和學生差不多高，?但是學生都喜歡他、尊敬他。

1. 教師第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點，一切其余的問題也會隨之解決了。 ——裴斯泰洛齊

2. 弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語。 ——《太公家教》

3. 為學莫重于尊師。 ——譚嗣同

4. 經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃。 ——司馬光

5. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱

6. 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！?/p>

7. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 ——佚名

8. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。 ——佚名

9. 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 ——陶行知

10. 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——車爾尼雪夫斯基

11. 我堅信，常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學校內(nèi)許許多多的沖突，其根源在于教師不善于與學生交往。 ——蘇霍姆林斯基

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師的工作是教育學生，而教育的過程發(fā)生在師生的互動之中，因此師生關系對學生發(fā)展、教師績效和教育質(zhì)量有著非常重要的影響。多年來，廣大教師辛勤育人、忘我工作，培養(yǎng)造就了一大批優(yōu)秀人才；但在部分地區(qū)和學校，以學生為本的新型師生關系尚未牢固建立，傳統(tǒng)的師生關系無法適應新課改的要求和新時代學生的特點；極個別地區(qū)，甚至出現(xiàn)了教師侵害學生權(quán)益、學生與教師發(fā)生激烈沖突的情況。這促使我們必須認真思索和諧師生關系的構(gòu)建之道。

建立和諧的師生關系，需要教師不斷提升道德修養(yǎng)?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！钡赖滦摒B(yǎng)是教師教書育人的價值基礎，所謂“基礎不牢，地動山搖”，教師的道德修養(yǎng)不夠，構(gòu)建和諧的師生關系也就無從談起。教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀，無時無刻不在影響著學生，也時時刻刻在影響著學生對教師的看法。一個老師如果不能公平公正地對待每一位學生，那么就難以受到學生發(fā)自內(nèi)心的尊重。因此，教師必須不斷提升修養(yǎng)，以高尚的道德引領人、以高雅的情操感染人、以高潔的品格塑造人，贏得學生真誠的尊重。

建立和諧的師生關系，需要教師不斷增進學術素養(yǎng)。陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。”當今世界，經(jīng)濟全球化、文化多元化和社會信息化深入發(fā)展，使人們的知識積累越來越多、越來越快，同時獲取知識的方式也日趨多樣化。在這個背景下，就要求教師不斷提升個人素質(zhì)。教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，不僅包括學科專業(yè)知識，更包括教育教學方法?！八e也不厚，則其負大舟也無力?！苯處熤詾槿藥?，就是因為比學生擁有更豐富的專業(yè)知識和人生閱歷。教師如果對所教學科沒有深刻認識，對教學內(nèi)容沒有熟練掌握，就難以在課堂上啟迪學生智慧，更無法贏得學生的尊重。因此，教師必須樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，改進教育教學方法，以理服人、以文化人，贏得學生的信賴。

建立和諧的師生關系，需要教師不斷更新教育理念。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教師面對的學生家庭背景、脾氣秉性、愛好特長差別較大，故而要因材施教。一個師德高尚、學養(yǎng)深厚的老師，如果只是按照以教師為中心的傳統(tǒng)理念教授學生，就難免會壓抑學生個性，從而無法獲得學生的喜愛。新時期的教師應該樹立以學生為中心的教育理念，以開放、包容的心態(tài)對待各具特點的學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和優(yōu)點，尊重差異，分類引導，以滿足學生多種多樣的發(fā)展需要，使每一個學生都能成長為可用之才。只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，與教師建立深厚情誼與和諧關系。

教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵，就是因為教師的職責是塑造靈魂、塑造生命、塑造人性。作為一名教師，必須時刻牢記自己的責任和使命，不斷提升道德修養(yǎng)、學術素養(yǎng)，不斷更新教育理念，把學生放在心中，把愛傾注到學生身上，用真情、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關系，為教書育人、立德樹人奠定堅實的基礎。