始動(dòng)

???????這個(gè)孩子出生時(shí)沒有多少特殊的地方。 ???????他作為一個(gè)普普通通的嬰兒，普普通通地降生于醫(yī)院潔白的產(chǎn)房。 ???????可能有一點(diǎn)和其他孩子不同，他被護(hù)理員小姐抱在懷里時(shí)沒有哭，而是像死了一樣，沒有發(fā)出任何動(dòng)靜。 ???????護(hù)理員小姐有點(diǎn)擔(dān)心，也是為了讓他呼吸通暢，輕輕拍了幾下他皺巴巴的小臉。 ???????受到刺激，他發(fā)出嬰兒特有的哭聲。 ???????嘴巴一張一合，嗚哇嗚哇的哭著。 ???????和其他新生兒一樣，不太好聽。 ???????……… 刺激 其一

???????這是一個(gè)敏感的孩子。 ???????他對(duì)外界的刺激很靈敏，聲音、形體、味道，他記憶這些刺激的速度很快。 ???????在他七八個(gè)月大時(shí)，別的孩子還只能發(fā)出咿咿呀呀的含糊聲，他已開口喊爸爸媽媽。 ???????護(hù)理員小姐說這是記憶力強(qiáng)的象征。 ???????北原的父母聽了只顧著高興，沒有注意到護(hù)理員小姐的下半句。 「也是敏感的象征?！????????她叮囑北原父母在家里要多多注意，不能讓孩子遭受強(qiáng)烈刺激。 ???????……… “錯(cuò)誤”的開始

???????這是一個(gè)懂事的孩子。 ???????他很聰明，但不會(huì)把這份聰明用在歪道上，從不觸犯父母定下的規(guī)矩。 ???????他除了比較愛哭以外，完全稱得上是別人家的孩子。 ???????三歲時(shí)，他也像其他孩子一樣愛問問題，經(jīng)常會(huì)纏著在家里的媽媽提問。 ???????而他問的最多的問題就是。 「媽媽，為什么我要哭呢？」 ???????母親經(jīng)常用同理心回答他，但他不知道同理心是什么意思，就一直在問。 ???????他一直問到了五歲，一直問到他從父親書房里知道解釋那天。 「同理心：設(shè)身處地的感同身受?！?「有部分學(xué)者認(rèn)為這是人在遠(yuǎn)古時(shí)期誕生的合作機(jī)制，為了理解合作方的需求而產(chǎn)生的能力。其根源仍然是基因的自私性，是基因?yàn)榱烁玫膫鞒邢氯ゲ女a(chǎn)生的能力?！????????那時(shí)候他還不知道沉錨效應(yīng)，也無法分辨這句話的對(duì)錯(cuò)。 ???????所以將這段話奉為圭臬，時(shí)時(shí)咀嚼。 ???????……… （沉錨效應(yīng)：指的是人們?cè)趯?duì)某人某事做出判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配。） 矛盾

???????這是一個(gè)矛盾的孩子。 ???????“錯(cuò)誤”的理論指導(dǎo)著他的生活，將生活指向無法理解的矛盾。 ???????他不明白，既然同理心是為了自己更好的生活才出現(xiàn)的。 ???????為什么現(xiàn)在卻總是妨礙他產(chǎn)生開心的情緒呢？ ???????有時(shí)候明明很開心地玩著，忽然就看見了一個(gè)難過的人。 然后，他心里瞬間被刺入了一柄利劍，錐心刺骨，難受至極。 ???????痛苦像滴入水面的油滴，很快就將玩耍的歡樂牢牢覆蓋。 ???????他覺得如果讓難過的人不再難過，就可以驅(qū)散籠罩在水面上的“油膜”。 ???????于是，在下一次看到難過的人時(shí)，他上前提供了幫助。 ???????很順利，難過的人不再難過，他也不再難受。 ???????一切都很順利，這是他離未來目標(biāo)最近的一次。 ???????可錯(cuò)誤的地基上無法建出高樓。 「幫助別人是為了讓自己不再難過?！????????他走進(jìn)了另一個(gè)“錯(cuò)誤”。 起點(diǎn)與終點(diǎn)

???????這是一個(gè)徘徊的孩子 ???????一次，他見到了一個(gè)需要幫助的人，像往常一樣，心里很難受；像往常一樣，他上前幫忙了；像往常一樣，他沒有再多想。 ???????過了一會(huì)兒，面前又經(jīng)過一個(gè)需要幫助的人，但他已經(jīng)無能為力了。 ???????和往常不一樣，他心中持續(xù)的陣痛無法祛除；和往常不一樣，他只能在旁邊默默看著；和往常不一樣，他開始反省了。 「如果之前沒有去幫忙，現(xiàn)在不會(huì)這樣?！? ???????又一次，他遇到了需要幫助的人，這次他沒有行動(dòng)。而是等待著未知的下一個(gè)。 ???????最終沒有人得救，所有人都在受苦，需要幫助的人沒能脫離困境，他也沒能逃脫同理心的折磨。 ???????于是他再次反省。 「不要等下一個(gè)，專注眼前?！? ???????生活總是戲劇化的。 很快，新的抉擇就來臨了。 ???????兩個(gè)人處于困境，而他只能幫一個(gè)。 他沒有按之前想的那樣專注于眼前，能幫一個(gè)是一個(gè)。 而是什么都沒做。 ???????他想道。 「幫助他們的目的是為了不再難過，本質(zhì)上是為了緩解難過的情緒?！?「既然現(xiàn)在無論如何都要難過，不如讓難過的人多一點(diǎn)，這樣我也會(huì)好受些?！? ???????“錯(cuò)誤”的起點(diǎn)與“錯(cuò)誤”的終點(diǎn)形成閉環(huán)。 ???????這次之后，他遇上需要幫助的人也不再會(huì)采取行動(dòng)。 ???????幫了這個(gè)，還有那個(gè)；救了這個(gè)，那個(gè)就要死，怎樣都錯(cuò)，怎樣都對(duì)，所有選項(xiàng)都一樣，選擇毫無意義。 ???????……… 刺激 其二

???????這是一個(gè)敏感的孩子。 ???????護(hù)理員小姐曾說，不要讓他一下子感受太強(qiáng)烈的刺激。 ???????現(xiàn)在刺激無處不在，于是他病了。 ???????此時(shí)他已長大，明白了很多道理，也知道世界并不是強(qiáng)烈的二元對(duì)立，也不是非黑即白。 ???????黑白世界的縫隙中還參雜著一道精致的灰。 ???????他就站在那里面，一動(dòng)不動(dòng)。 ???????本來他可以一直這樣站下去，靜靜完成自己的人生。 ???????但他病了。 ???????他知道自己得了鏡像聯(lián)覺癥。 ???????生病后，世界變得很奇妙。站在灰色的世界里，他有點(diǎn)分不清自己是誰。 ???????看見別人摸自己的手臂，他的手臂仿佛也受到了觸碰。 ???????看見別人活動(dòng)，自己好像也在活動(dòng)。 無端感受到別人的感受，世界上好像有很多個(gè)他在同時(shí)接受刺激。 自我的邊界已經(jīng)模糊，他不知道哪個(gè)是自己。 ???????邊界模糊的世界里，他分不清哪些是出自自身的真實(shí)感受。 ???????……… 自“我”觀測

???????這是一個(gè)追求公平的孩子。 ???????為了準(zhǔn)確區(qū)分自己與他人的感受，他學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。 ???????還算有成效，他漸漸能夠做到將自己和他人分開了。 ???????只是有一點(diǎn)不好，了解的越多，他越覺得每個(gè)人都有自己行事的道理。 ???????所有人都沒錯(cuò)。 ???????很快，在區(qū)分完自我之后，他又回到了先前不知什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的情況。 ???????他開始覺得什么都是對(duì)的。 ???????他開始覺得犯罪是對(duì)的。 ???????因?yàn)槊總€(gè)人都被社會(huì)壓抑了天性，為了釋放胸中郁結(jié)而破壞規(guī)則沒什么不對(duì)。 ???????他開始覺得偷竊是對(duì)的。 ???????因?yàn)橐粋€(gè)人是為了滿足自己而出生，倘若無法滿足，那一定是世界出了問題。 ???????他開始覺得殺人是對(duì)的。 ???????因?yàn)樯蛩劳龅拇嬖诙利悾宰屔`放出花朵并沒有什么錯(cuò)誤。 ???????這些不對(duì)。 ???????……… 永恒的審判

???????這是一個(gè)追求正確的孩子。 ???????自我審判無法抵達(dá)“正確”，化用道德無法抵達(dá)“正確”。 ???????于是他結(jié)合兩者，創(chuàng)造了一個(gè)用“道德”審判自己的“我”。 ???????我拿著“道德”對(duì)他挑挑揀揀，剔除了其中無法分明“對(duì)錯(cuò)”的那部分。 ???????然后將他剩下的那部分判作“錯(cuò)”。 ???????于是，他便被我從灰色的世界中趕了出來，重新回到黑白兩色的世界里。 ???????盡管身處“錯(cuò)誤”的黑色會(huì)讓我不停的責(zé)備他，但黑與白的強(qiáng)烈對(duì)比也讓他重新明確了“自我”。 ???????一個(gè)得失守恒，事事無錯(cuò)的“自我”。一個(gè)以作惡為樂的“自我”。 ???????從此以后，他被我一直放在烙鐵上炙烤，這是我的判決。 ???????……… 判決

???????他是一個(gè)壞孩子。 ???????用心險(xiǎn)惡，為達(dá)目的不擇手段，以滿足自己為終極目標(biāo)。 ???????但他覺得世間自有平衡。 ???????得到必將失去，失去也必將得到。 ???????就像他的病一樣，就像種種高功能自閉癥一樣。 ???????天生聰穎，心靈卻飽受折磨，有時(shí)候他會(huì)羨慕那些平凡的普通孩子。 ???????我跟他說： ???????這是富者的余裕。 ???????有無數(shù)人努力了無數(shù)個(gè)日夜，最終卻因天賦差距，根本無法和他這類人比拼。 ???????甚至連同臺(tái)競技的資格都沒有。 ???????他不甚在意。 ???????努力本身就是虛無縹緲的事物。 ???????若你成功，人們會(huì)說你天賦好；若你失敗，那也只是天賦不夠。 ???????就算苦苦練習(xí)一生才終于抵達(dá)大雅之堂，那也是因?yàn)槟愕奶熨x足夠。 ???????至于失敗，那自然是因?yàn)樘熨x不足。 ???????… ???????他是這么說的。 ???????所以我說，他是壞孩子。 ???????……… 刑罰

???????他是一個(gè)可憐的孩子。 ???????只是因?yàn)槟暧讜r(shí)沒有得到正確引導(dǎo)，便遭受如此折磨。 ???????生活以淪為地獄，他不想上學(xué)、不想出門、不想看見人。 ???????但是不行。 ???????他必須上學(xué)、必須出門、必須見到那些形形色色的人。 ???????否則他的母親會(huì)擔(dān)心、他的父親會(huì)焦急。 ???????而他， ???????也不會(huì)好過。 ???????于是他便赤裸著迎接發(fā)紅發(fā)燙的刀尖，任由它們穿刺自己的心靈。 ???????于是便躺胸露乳地走上刑場，等待來自“道德”的懲罰。 ???????其實(shí)他也試過逃避，但我不允許。 ???????無論他逃向何處，以何種方式為自己的罪責(zé)開脫。 ???????我都一定可以把他抓回來。 ???????因?yàn)樗雷约菏窃谔颖堋? ???????我不會(huì)減輕對(duì)他的懲罰。 ???????因?yàn)檫@是他自己的要求。 ???????……… 成長 其一

???????他是一個(gè)還沒長大的孩子。 ???????成長即是人逐漸得到從生活發(fā)現(xiàn)美的能力。很遺憾，他沒有這份能力。 ???????他覺得美，只是因?yàn)閯e人覺得美。 ???????只是因?yàn)槲矣X得美。 ???????這是附庸風(fēng)雅，但附庸風(fēng)雅也是美。 ???????重要的是， ???????他很清楚，我不是他。 ???????所以他沒有這份能力。 ???????……… 成長 其二

???????他是一個(gè)正在長大的孩子 ???????美的能力每個(gè)人生來就有，他只是還未發(fā)掘。 ???????板上靜江老師勸他做自己，那個(gè)無證醫(yī)師也勸他做自己。 ???????他覺得做自己就可以重新得到發(fā)現(xiàn)美的能力了。 ???????于是他做了我眼中的他。 ???????自私、不顧他人、行事只注重結(jié)果。 ???????選擇做自己后，他很快就開始行動(dòng)。 ???????他想知道一個(gè)人在知道自己是自我欺騙的情況下繼續(xù)欺騙自己。 ???????所以他將班上的同學(xué)逼進(jìn)了絕路，逼到了無法承受的地步。 ???????他想知道，他們會(huì)做怎樣的選擇。 ???????他是壞孩子。 ???????所以會(huì)因?yàn)樗麄兪茈y而高興，這種行為顯然不道德。 ???????但這是他的第一次嘗試。 ???????我沒有管。 ???????雖然已經(jīng)沒有了我的介入，但他仍在因自己高興而難過。 ???????或許他是好孩子？ ???????……… 成長 其三

???????我是一個(gè)長大的孩子。 ???????我知道什么是美好，什么是丑陋。 ???????也知道什么是善，什么是惡。 ???????因?yàn)槲沂恰暗赖隆北旧怼????????“道德”不會(huì)混入感情因素，“道德”本該像法律一樣，至公無私剛正不阿。 ???????“道德”是不講人心的，只會(huì)根據(jù)他做的事做出審判。 ???????“道德”不會(huì)發(fā)問，“道德”不會(huì)疑惑，因?yàn)槲以缫寻才藕昧艘磺械慕Y(jié)果。 ???????我是判官。 ???????他是犯人。 ???????他見死不救，有罪。 ???????他無動(dòng)于衷，有罪。 ???????他忽視人心，有罪。 ???????他發(fā)自內(nèi)心地為做出這些行為感到放松，以惡為樂，有罪！ ???????他不值得同情！ 混淆

???????……… 沖突

???????自我的碰撞并不總是格外激烈，有時(shí)也會(huì)像現(xiàn)在這樣沉默無聲。 ???????……… 瘋狂

???????水似牢籠，從四面八方涌入身體，順著氣管進(jìn)入胸肺。 ???????身體失控顫動(dòng)，大腦自發(fā)走向滅亡。 ???????……… 作者說： 如果我明天沒有更新，那就是被線下單殺了，各位體諒一下。