對(duì)于侵略者來(lái)說(shuō)，最好的侵略方式并不是在肉體上消滅敵人，而且用文化對(duì)敵人進(jìn)行洗腦，讓敵人不自覺(jué)地為自己服務(wù)！很顯然，曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)二戰(zhàn)的日本對(duì)這一方法早就爛熟于心！他們將其甚至細(xì)化到了思想宣傳、學(xué)術(shù)情報(bào)、新聞?shì)浾摗⒄Z(yǔ)言文化等眾多板塊！

雖然日本在二戰(zhàn)后無(wú)條件宣布了投降，但我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)民族并沒(méi)有因此而反思自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)！反而是否認(rèn)歷史，篡改歷史，美化歷史，并在今天還想著曾經(jīng)走向大陸的美夢(mèng)，亡我之心不死，依然想對(duì)我實(shí)施文化入侵！而他們的這些舉動(dòng)也在我們不經(jīng)意間確實(shí)潛移默化影響著我們的青少年，初步達(dá)到了日本人的目的。對(duì)此，我們不得不警醒，警惕日本人的文化入侵，下面就讓我們一起來(lái)看看日本人到底在怎樣做？

一、動(dòng)漫入侵 在戰(zhàn)敗之后，那些曾經(jīng)狂熱的軍國(guó)主義者并沒(méi)有消失，他們以另一種方式充斥到了日本的各行各業(yè)。雖然他們沒(méi)有了武器，但他們的心中并沒(méi)有放棄進(jìn)攻其他國(guó)家的想法，只是他們明白暫時(shí)不能用武力進(jìn)攻的方式來(lái)侵略他國(guó)了！

在上世紀(jì)五十年代，日本的一部反戰(zhàn)體裁動(dòng)漫《鯨魚(yú)》，一經(jīng)播出就在世界范圍內(nèi)得到了關(guān)注。這也讓苦覓良機(jī)的軍國(guó)主義者們找到了全新的方向，為此他們準(zhǔn)備用動(dòng)漫來(lái)作為他們進(jìn)行文化入侵的全新方向，因此動(dòng)漫開(kāi)始在日本得到大力扶持。

日本動(dòng)漫的創(chuàng)作方向也開(kāi)始為日本的文化入侵戰(zhàn)略來(lái)服務(wù)，全面轉(zhuǎn)變了方向。從這之后日本動(dòng)漫成了宣傳日本文化和傳揚(yáng)日本個(gè)人英雄主義的窗口！并從八十年代之后向中國(guó)等國(guó)家開(kāi)始輸出。有些動(dòng)漫充斥著各種暴力鏡頭，對(duì)心智不成熟的青少年造成了不可挽回的人格缺陷，讓他們對(duì)暴力充滿了迷戀，逐漸走向了犯罪道路！

即使是彰顯日本睿智的動(dòng)漫《聰明的一休》中也有很多驚悚恐怖的場(chǎng)景，比如傀儡娃娃。而實(shí)際上的一休原型卻有很多負(fù)面形象，據(jù)說(shuō)在其師父去世后不僅大肆破壞戒律清規(guī)，還開(kāi)始親近女色，就是在77歲時(shí)還在忙著談戀愛(ài)。而在這部動(dòng)漫中每一集出現(xiàn)的光頭木偶娃娃其實(shí)是日本替身神學(xué)的象征！

日本就是通過(guò)這樣的方式使得在這些年代的犯罪率大幅提升！在這些問(wèn)題被有關(guān)部門(mén)發(fā)現(xiàn)后，對(duì)日本動(dòng)漫加強(qiáng)了審核，這之后日本又對(duì)其動(dòng)漫作品改頭換面，找到了文化入侵的新方向！那就是一方面繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳播帶有暴力的作品，另一方面又選擇了呆萌肉感的動(dòng)漫作品來(lái)繼續(xù)進(jìn)行文化入侵！

這其中比較著名的就有《名偵探柯南》《蠟筆小新》等作品，這些作品里有很多露骨的鏡頭和對(duì)白，對(duì)青少年進(jìn)行各種“性”暗示，誘導(dǎo)青少年向早熟的方向發(fā)展！而這樣的人物特點(diǎn)也成了一種新的文化入侵的切口！這些年來(lái)日本的《奧特曼》等作品對(duì)青少年的影響更加嚴(yán)重，也需要有關(guān)部門(mén)高度重視！

二、在中國(guó)土地上開(kāi)學(xué)校 隨著中國(guó)監(jiān)管體系的健全，中國(guó)對(duì)日本的各種文化產(chǎn)品輸入開(kāi)始嚴(yán)格審查，但日本人卻又找到了一條新路，那就是通過(guò)在中國(guó)各地開(kāi)辦日本人學(xué)校來(lái)進(jìn)行文化入侵！近年來(lái)日本在國(guó)外開(kāi)設(shè)了多所日本人學(xué)校，而這其中一多半就在中國(guó)，而且還在不斷擴(kuò)大規(guī)模！

雖然日本人對(duì)外宣傳這些學(xué)校只是為了滿足在華工作上班的日本人子女的教育問(wèn)題，只招收日本人！但他們這樣的行為顯然有很大的隱患，因?yàn)檫@些學(xué)校完全采用日本的教學(xué)模式，不接受中國(guó)教育部門(mén)的監(jiān)管！歷史上的日本人學(xué)校也曾多次從事間諜和顛覆等各種活動(dòng)！

還有比較奇怪的是在這些年中日關(guān)系出現(xiàn)惡化的情況下，日本來(lái)中國(guó)工作人員不降反升。而在中國(guó)的教科書(shū)上也出現(xiàn)了很多帶有日本元素的插圖！各種毒教材事件頻發(fā)，探究背后的勢(shì)力，也發(fā)現(xiàn)了和日本有關(guān)聯(lián)的人物！這些事件也不得不讓人不寒而栗，日本的文化入侵真的是無(wú)孔不入！

而這些帶有日本元素的毒教材頻繁出現(xiàn)在我們的小學(xué)課本上，讓中國(guó)的家庭都穿上和服，對(duì)于下一代的影響將是非常深遠(yuǎn)的！這會(huì)增加青少年對(duì)日本的好感和認(rèn)同，而忽視了日本對(duì)我們?cè)?jīng)的侵略行徑！而日本人通過(guò)購(gòu)買(mǎi)中國(guó)的土地，在中國(guó)土地上建學(xué)校，建養(yǎng)老院等方式來(lái)試圖將中國(guó)變成他們的家園！這樣的情況我們不得不去思考和防范！

總結(jié)： 最近在網(wǎng)絡(luò)上一位親身經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老人在視頻上痛心疾首地告誡年輕人，不要和日本人做朋友，說(shuō)這樣日本人完全沒(méi)有人性，他們?cè)谡碱I(lǐng)一地后就會(huì)燒殺搶掠，無(wú)惡不作！或許只有親歷過(guò)的人才會(huì)體會(huì)到那種痛苦！如今，日本又拿起了文化侵略的大棒，不斷滲透我們的文化建設(shè)，我們不得不防！畢竟，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們是最容易被影響的，若是我們的下一代對(duì)日本的各種歷史行為沒(méi)有了記憶！那生活在我們這片土地上的中國(guó)人還是中國(guó)人嗎？