?第一章

1、教育研究方法是教師什么素質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐？

A:教學(xué)

B:創(chuàng)新

C:課程設(shè)計

D:科研

答案:? 創(chuàng)新

2、本門課程除了基本概念與理論外，還包括以下哪些知識模塊？

A:選題課題設(shè)計

B:具體研究方法

C:資料整理分析

D:成果描述與評價

答案:? 選題課題設(shè)計,具體研究方法,資料整理分析,成果描述與評價

3、學(xué)習(xí)教育研究方法需要具備選題與課題設(shè)計能力、具體方法運用能力、資料整理分析能力和? ? ? （? ）。

A:成果描述評價能力

B:成果鑒定能力

C:成果運用能力

D:成果遷移能力

答案:? 成果描述評價能力

4、教育研究方法的特點包括知易行難、學(xué)思結(jié)合、知行有別。

A:對

B:錯

答案:? 錯

5、教育科學(xué)研究的客觀性體現(xiàn)在？

A:資料客觀

B:過程客觀

C:行動客觀

D:結(jié)果客觀

答案:? 資料客觀,過程客觀,結(jié)果客觀

6、教育研究的特點包括復(fù)雜性、遲效性、應(yīng)用性、群眾性、倫理性。

A:對

B:錯

答案:? 對

7、教育研究的四種水平包括直接觀察、探索原因、遷移推廣和（? ）。

A:實際操作

B:設(shè)計假設(shè)

C:理論研究

D:成果實踐

答案:? 理論研究

8、學(xué)位論文研究的基本步驟包括發(fā)現(xiàn)問題，研究設(shè)計，開題，收集信息資料，整理分析信息資料，撰寫論文，中期檢查、修改，預(yù)答辯，答辯。

A:對

B:錯

答案:? 錯

9、教育研究的產(chǎn)生時期主要是通過何種方法進(jìn)行研究？

A:事件假設(shè)

B:直覺觀察

C:方法論研究

D:實驗測量

答案:? 直覺觀察

10、強(qiáng)調(diào)測量和測驗，是教育研究成熟期的顯著特征。

A:對

B:錯

答案:? 對

第二章

1、以下哪個選項是文獻(xiàn)的載體？

A:圖書

B:報刊

C:學(xué)位論文

D:科學(xué)報告

E:音像資料

答案:? 圖書,報刊,學(xué)位論文,科學(xué)報告

,音像資料

2、按載體的物質(zhì)形式劃分，文獻(xiàn)種類有哪些？

A:印刷型

B:縮微型

C:機(jī)讀型

D:聲像型

E:電子型

答案:? 印刷型,縮微型,機(jī)讀型,聲像型

3、文獻(xiàn)法作用有哪些？

A:幫助了解研究問題的實質(zhì)和背景

B:幫助研究者確定研究選題和方向

C:提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法

D:避免重復(fù)勞動

E:提高科學(xué)研究的效益

答案:? 幫助了解研究問題的實質(zhì)和背景,幫助研究者確定研究選題和方向,提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法,避免重復(fù)勞動,提高科學(xué)研究的效益

4、欲初次了解研究動態(tài)，應(yīng)先看第幾次文獻(xiàn)？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

A:一次文獻(xiàn)

B:二次文獻(xiàn)

C:三次文獻(xiàn)

D:四次文獻(xiàn)

答案:? 三次文獻(xiàn)

5、檢索的范圍有哪些？

A:時間

B:地域

C:語種

D:類型

E:數(shù)目

答案:? 時間

,地域,語種,類型

6、篩選命中文獻(xiàn)時需遵循的原則有哪些？

A:選擇知名學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)

B:選擇知名專家文獻(xiàn)

C:選擇知名教育機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)

D:選擇有代表性文獻(xiàn)

E:選擇個人喜歡的文獻(xiàn)

答案:? 選擇知名學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn),選擇知名專家文獻(xiàn),選擇知名教育機(jī)構(gòu)文獻(xiàn),選擇有代表性文獻(xiàn)

7、文獻(xiàn)閱讀有哪些方法？

A:瀏覽

B:泛讀

C:精讀

D:畫圖

E:仿寫

答案:? 瀏覽

,泛讀,精讀

8、文獻(xiàn)整理內(nèi)容包括哪些？

A:研究主題

B:研究背景

C:研究目的與意義

D:研究過程

E:研究內(nèi)容

答案:? 研究主題,研究背景,研究目的與意義,研究過程,研究內(nèi)容

9、文獻(xiàn)綜述的類別有哪些？

A:綜合性綜述

B:復(fù)雜性綜述

C:條件性綜述

D:問題性綜述

E:專題性綜述

答案:? 綜合性綜述,專題性綜述

10、正文標(biāo)題包括哪些內(nèi)容？

A:研究對象

B:參考文獻(xiàn)

C:作者信息

D:研究主題

E:文獻(xiàn)綜述

答案:? 研究對象,研究主題,文獻(xiàn)綜述

第三章

1、常見的研究方法有：

A:觀察法

B:文獻(xiàn)法

C:調(diào)查法

D:行動研究法

答案:ABCD

2、研究工具的作用？

A:獲取相關(guān)信息

B:對信息進(jìn)行整理和分析

C:發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系

D:得出結(jié)論

答案:ABC

3、結(jié)構(gòu)式觀察包括什么？

A:行為取樣法

B:順序取樣法

C:時間取樣法

D:事件取樣法

答案:ACD

4、進(jìn)行研究對象設(shè)計時，如何確定好研究總體？

A:范圍

B:數(shù)量

C:結(jié)構(gòu)

D:差異

答案:ABCD

5、教育行動研究中觀察環(huán)節(jié)包含哪些步驟？

A:前測

B:后測

C:抽取行動對象

D:分析成因

答案:ABC

6、教育行動研究中行動環(huán)節(jié)包含哪些步驟？

A:初步調(diào)查

B:分析成因

C:篩查成因

D:研制方案

答案:BCD

7、什么是演繹法？

A:借助觀點找問題

B:借助理論問題

C:借助現(xiàn)實推觀點

答案:B

8、了解研究對象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)需要做什么分析？

A:均值

B:方差

C:頻數(shù)

D:標(biāo)準(zhǔn)差

答案:AC

9、預(yù)期成果中的建設(shè)成果包含哪幾方面？

A:專業(yè)

B:課程

C:教材

D:論文

答案:ABC

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

10、研究對象在某一維度上是否存在顯著差異需要做什么分析？

A:T檢驗

B:單因素方差

C:相關(guān)分析

D:回歸分析

答案:AB

第四章

1、下列哪個選項不是教育調(diào)查法的缺點？

A:無法確定現(xiàn)象間的因果關(guān)系

B:適用范圍窄

C:可信度受被試的態(tài)度和作風(fēng)影響

D:調(diào)查資料信息不真實

答案:B

2、下列屬于研究者通過自己的感官等方式搜集資料的方法？

A:觀察法

B:訪談?wù){(diào)查

C:考試題

D:個案研究法

答案:AD

3、教育調(diào)查研究步驟為：提出假設(shè)——設(shè)計調(diào)查研究方案——調(diào)查實施階段——整理和分析調(diào)查資料——撰寫調(diào)查報告。

A:對

B:錯

答案:A

4、問卷調(diào)查法適用于任何文化程度的調(diào)查對象。

A:對

B:錯

答案:B

5、問卷調(diào)查法的基本流程為：編寫標(biāo)準(zhǔn)化問卷—發(fā)放給調(diào)查對象-回答問卷問題—回收問卷—統(tǒng)計分析—審查問卷—得出結(jié)論。

A:對

B:錯

答案:B

6、以下哪個不是調(diào)查初中寫作訓(xùn)練現(xiàn)狀內(nèi)容?

A:寫作內(nèi)容

B:寫作方法

C:寫作訓(xùn)練評價方式

D:寫作能力

答案:D

7、以下哪個是初中教師培訓(xùn)現(xiàn)狀維度?

A:培訓(xùn)形式

B:培訓(xùn)內(nèi)容

C:考核評價

D:培訓(xùn)環(huán)境

答案:ABCD

8、教師培訓(xùn)現(xiàn)狀影響教師的專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展是自變量。

A:對

B:錯

答案:B

9、以下哪個不是問卷問題答案設(shè)計原則？

A:窮近性原則

B:排他性原則

C:靈活性原則

D:奇數(shù)中間地帶原則

答案:C

10、以下哪個不是訪談法的優(yōu)點？

A:舒適

B:靈活

C:準(zhǔn)確

D:隨意

答案:A

第五章

1、我們看到一輛汽車從眼前駛過，屬于觀察法。

A:對

B:錯

答案:B

2、根據(jù)有無人為干預(yù)和控制的情景條件，可分為自然觀察法和實驗觀察法。

A:對

B:錯

答案:A

3、教師的聽課行為屬于參與觀察。

A:對

B:錯

答案:B

4、教育觀察可以發(fā)現(xiàn)問題，是課題選擇的重要來源。

A:對

B:錯

答案:A

5、時間觀察法的具體要求有：

A:確定總的觀察時間

B:操作性定義

C:確定幾個觀察時間段

D:實施觀察并做記錄

答案:ABCD

6、事件取樣法要記錄行為發(fā)生的前因后果。

A:對

B:錯

答案:A

7、行為核查法常常應(yīng)該與事件取樣法結(jié)合使用。

A:對

B:錯

答案:A

8、日記描述法不利于研究兒童發(fā)展的階段性和連續(xù)性。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

A:對

B:錯

答案:B

9、觀察準(zhǔn)備工作不包括確定觀察途徑。

A:對

B:錯

答案:B

10、整理與分析工作的基本內(nèi)容包括：

A:整理資料

? ? 由于篇幅有限，完整版可移步公號免費下載，見個人簡介。