童年有書，未來有夢。閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，為有效培養(yǎng)小朋友們自主閱讀的興趣，養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)社會關(guān)注兒童的閱讀教育、重視兒童閱讀意識的培養(yǎng)，7月13日下午，河南理工大學(xué)材料學(xué)院“助學(xué)逐夢，童心向陽”少兒成長營實踐團(tuán)持續(xù)深入竹林路社區(qū)，開展幼兒園閱讀沙龍活動。

下午兩點半，實踐團(tuán)成員集合完畢，稍作休整后來到竹林路社區(qū)六一星系幼兒園，一張張熟悉又稚嫩的臉龐透出小朋友們獨有的天真與快樂，他們?nèi)珧滉柊愕臒崆橐采钌罡腥局鴮嵺`團(tuán)成員們。雖是炎炎夏日，但團(tuán)隊全體成員依舊熱情飽滿、興致高昂，他們通過每一次的實踐經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長，彌補不足，為的是能給幼兒園小朋友們一個更好的課堂。實踐團(tuán)成員共分為六組，每組兩人，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下分別進(jìn)入六個不同的班級進(jìn)行授課。

繪本有約，悅讀閱美。活動伊始，實踐團(tuán)成員們選取了小朋們喜歡的繪本《小王子》，以之為載體，帶領(lǐng)小朋友們開始了遨游書海的旅行。繪本作為“人生第一書”，是兒童認(rèn)知、學(xué)習(xí)外界事物的良好媒介。團(tuán)隊志愿者們循循善誘，挖掘繪本中的故事，通過豐富的語言描述講給孩子們聽，豐富了他們的奇思妙想，讓他們認(rèn)識了更加繽紛多彩的世界，為孩子們提供了一個趣味性和知識性兼具的學(xué)習(xí)契機。書中的人物深深吸引了幼兒園小朋友，同時教會了他們學(xué)會愛、表達(dá)愛，孩子們在繪本的奇妙豐富的文字中暢想，在色彩斑斕的圖畫里構(gòu)筑心中的城堡，閱讀興趣大大提高。

活動中，互動式閱讀這一環(huán)節(jié)，志愿者們通過語言、動作、圖片，結(jié)合著自身經(jīng)歷講述著生動有趣的故事，與小朋友們一起交流對書中某一人物或某一情節(jié)的感想，“當(dāng)我們感受到被愛的時候，我們不做傲嬌的玫瑰花，我們可以適當(dāng)?shù)亟o予一些愛的反饋，比如一個親吻，一個擁抱，一句謝謝?！毙∨笥褌冐Q起小耳朵認(rèn)真聽實踐團(tuán)成員們講課，感悟其中的道理，眼睛里透露出對書中世界的向往和探索的熱情，臉上滿是對故事內(nèi)容的好奇與渴望。同時，志愿者和小朋友進(jìn)行知識問答，并提出問題和小朋友一起思考，小朋友們爭先恐后的舉起小手表達(dá)自己的想法，大膽地分享自己的故事，提高了幼兒的閱讀興趣、表達(dá)能力，吸引幼兒走近閱讀、愛上閱讀。

課堂接近尾聲，又到了志愿者們與孩子們告別的時候，小朋友們依依不舍地和實踐團(tuán)成員們道別，“你們明天還會來嗎？”“再和我們一起玩會兒，不要走行不行？”孩子們的眼神里訴說著對實踐團(tuán)成員們無盡的留戀。實踐團(tuán)成員們在教學(xué)的過程中深刻的體會到了實踐活動的意義，同時更加珍惜和小朋友們相處的每一段時光。 閱讀沙龍活動是“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動中的重要部分。此次活動的成功舉辦，不僅讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，還提高了孩子們的閱讀能力和表達(dá)能力。幼兒園小朋友們在潛移默化中真正愛上讀書、愿意與文字進(jìn)行心靈對話，在閱讀中汲取成長的養(yǎng)分、在濃厚的文化氛圍中成長成才，有利于孩子們德智體美勞全面發(fā)展。