標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上冊(cè)：以入門為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)日語中助詞的用法，基本句型，部分動(dòng)詞變形，簡(jiǎn)單日常場(chǎng)景交流。學(xué)成后達(dá)到國(guó)際日本語四級(jí)水平。標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)下冊(cè)：在標(biāo)準(zhǔn)日本語上冊(cè)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語中的體態(tài)現(xiàn)象，語態(tài)現(xiàn)象，動(dòng)詞變形及敬語現(xiàn)象，進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語中的復(fù)句使自己的語言更地道。學(xué)成后達(dá)到國(guó)際日本語三級(jí)水平可進(jìn)行普通交流。標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)上冊(cè)：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)上冊(cè)課本，對(duì)初級(jí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步歸納綜合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)大量單詞，讓學(xué)員對(duì)各種語法的掌握理解達(dá)到舉一反三的境界。

適合考研 出國(guó)留學(xué)等。

一為什么要學(xué)習(xí)日語日本與我國(guó)同屬于亞洲人，臨沂帶水；日本是高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，環(huán)境優(yōu)美；高質(zhì)量的日本動(dòng)漫等。所以，學(xué)習(xí)日語人群為日企就業(yè)（或者對(duì)日貿(mào)易）、興趣愛好、去日本留學(xué)等諸多方面。并且，全國(guó)有部分高中用日語代替英語考試，部分自考科目里面的二外，或者自考日語本科、考研、日語專業(yè)者都是要學(xué)好日語的。二常見的日語考試被社會(huì)認(rèn)知度較廣的是日本教育基金會(huì)主辦的“日語能力考試”，英文簡(jiǎn)稱JLPT。一共分為5個(gè)等級(jí)，N1級(jí)別較高，N5較低；大陸每年考2次，分別是7月和12月的第1個(gè)星期日。N帶表的含義是日本和新的意思。其次是商務(wù)日語Jtest考試，去日本留學(xué)大多從語言學(xué)校開始，語言學(xué)校大多要求留學(xué)者通過考試（比日語N5水平簡(jiǎn)單）或者學(xué)校開具的學(xué)時(shí)證明。語言大多數(shù)情況下只是一門交流的工具，需要伴隨著其他技能的使用。從事日語翻譯者需要N1水平，因?yàn)樾枰獞?yīng)對(duì)各種情況。從事日語教師者需要N1水平，有扎實(shí)的語法功底。從事“營(yíng)業(yè)者”需要N1水平，頻繁的敬語，往來的郵件等書寫。

長(zhǎng)期，正確，高效，大量的語言輸入，外語水平上不去有個(gè)重要的原因就是輸入量不夠，要么是聽力輸入不夠，要么是閱讀的輸入不夠。如果輸入不夠，那是誰也沒有辦法的事情。那么，如何鍛煉口語便成為了頭疼的問題。針對(duì)于中國(guó)人學(xué)習(xí)外語的實(shí)際情況，學(xué)口語好的辦法，就是反復(fù)高聲朗讀和背誦課文，在早學(xué)習(xí)語言時(shí)，大腦的語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是呈開放狀態(tài)的，可以自然習(xí)得語言。在缺乏語言環(huán)境的情況下，熟練朗讀和背誦幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會(huì)悄然而至。