讀書人，就是把一些復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單的表述出來(lái)，重點(diǎn)是別人還都懂得

2021-05-17

最近在看余華的多部小說(shuō)，看的時(shí)候就突然想到了一個(gè)導(dǎo)演——諾蘭！

諾蘭導(dǎo)演的說(shuō)故事能力很強(qiáng)，往往很簡(jiǎn)單的故事，通過(guò)他的電影卻可以說(shuō)的撲朔迷離，可以說(shuō)的燒腦和吸引人的注意。《記憶碎片》、《致命魔術(shù)》等電影都是如此，雖然是很簡(jiǎn)單的故事，但是在這樣導(dǎo)演的訴說(shuō)下卻變得撲朔迷離起來(lái)，所以在看余華的幾部短篇小說(shuō)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)余華也是這樣的，只是文字表示出來(lái)讓很多人望而卻步，畢竟電影表述都讓很多人看的很不理解了，更何況純文字。

之前就說(shuō)過(guò)，故事有很多，每個(gè)人都有故事，但是能不能說(shuō)好，這才是重點(diǎn)，就像是之前我說(shuō)這個(gè)的時(shí)候舉的例子《伊索寓言》。每個(gè)字大家都知道，每個(gè)故事的含義大家也都知道，但是這樣的故事，卻說(shuō)不出來(lái)，特別是思想啟蒙的時(shí)候，畢竟這樣的故事是能夠讓大眾都了解道理的故事，或許如此，這也就是為什么小說(shuō)能風(fēng)靡的原因吧，這樣想來(lái)，寓言故事和格林童話都有著他們深刻的傳播意義了！

這讓我想到了矛盾在述說(shuō)迷信、升學(xué)、就業(yè)等關(guān)系的時(shí)候說(shuō)的觀點(diǎn)；有時(shí)候迷信并不是單純的迷信活動(dòng)，很多時(shí)候迷信的活動(dòng)可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是馬克思主義的基礎(chǔ)，而升學(xué)和就業(yè)之間也并沒有什么特別的區(qū)別，重點(diǎn)是你如何看待這個(gè)問題。升學(xué)并不一定就會(huì)去學(xué)習(xí)，而就業(yè)就不一定不去學(xué)習(xí)，只是如果只工作的話，那么更加不可能有時(shí)間好好學(xué)習(xí)，就算是道理再多，你也是理解不到的。

我就經(jīng)常說(shuō)，看書是學(xué)習(xí)，讀書是學(xué)習(xí)，遇人同樣也是學(xué)習(xí)，更加不要說(shuō)什么觀物的話語(yǔ)了，都是學(xué)習(xí)，因?yàn)榘凑照軐W(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，最終的那個(gè)頂點(diǎn)是共同的，這也就是為什么會(huì)說(shuō)“家有一老如有一寶”的原因，并不是老人有能力，而是他們經(jīng)歷有能力。匠人并不會(huì)因?yàn)槟銜?huì)不會(huì)讀書，而是當(dāng)你可以成觀念——道！

當(dāng)然，余華和諾蘭的部分方式是差不多的，但是雖然有很多說(shuō)故事是徐徐道來(lái)的，依舊和我們大部分的人之間，有著基本的區(qū)別。

舉個(gè)例子，隨便到書店買一本兒童的故事書，你看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多故事和你認(rèn)為的不一樣，當(dāng)然，這才只是第一點(diǎn)，不要緊，你不要慌張，你可以在讀完這個(gè)故事之后，你說(shuō)給別人聽，然后當(dāng)這個(gè)人在看的時(shí)候，他會(huì)發(fā)現(xiàn)和你說(shuō)的差不多。但是，這里有個(gè)但是，如果你讀給小孩子聽，小孩子在看書的時(shí)候，就會(huì)感覺你說(shuō)的不一樣。

為什么？

因?yàn)槲覀兊乃枷胍呀?jīng)在某種程度上認(rèn)可了這個(gè)區(qū)別就是差不多，就像是我之前關(guān)于“知道”的文章，很多時(shí)候，你并沒有知道，但是你要說(shuō)你知道了，或許你也知道了，只是你表述不出來(lái)，所以你會(huì)感覺差不多。就像是很多時(shí)候，你讀了一句話，或者一個(gè)道理，你深以為然，你說(shuō)這就是你想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)的話，但是這個(gè)道理就不是你的，哪怕你懂。

讀書人，就是把一些復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單的表述出來(lái)，重點(diǎn)是別人還都懂得。這里的讀書人我理解的是文化人，是有一定能力的人，并不是單純的看書人，所以我沒有說(shuō)文化人，因?yàn)橛行┪幕瞬⒉灰欢ㄗx書。

就像是有些大家說(shuō)話，你會(huì)感覺平易近人，而有些科教書籍，讀起來(lái)不太容易懂，其實(shí)也是這個(gè)道理，大家會(huì)用你了解的話語(yǔ)去述說(shuō)，所以你感覺他平易近人，但是不完全對(duì)，而科研就是科研，必須準(zhǔn)確。這或許就是老師的價(jià)值所在，而實(shí)際上如果你上學(xué)注意的話，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師現(xiàn)在說(shuō)的是對(duì)的，但是后面再說(shuō)就不一定是對(duì)的了，現(xiàn)在對(duì)的是為了讓你了解這個(gè)事情，但是并不全面，不過(guò)你也接觸不到，所以就這樣說(shuō)了！

會(huì)說(shuō)話，真的是有價(jià)值的！

————完————

笑古笑今，笑東笑西笑南笑北，

笑來(lái)笑去，笑自己原來(lái)無(wú)知無(wú)識(shí)。

觀事觀物，觀天觀地觀日觀月，

觀上觀下，觀他人總是有高有低。