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每個(gè)人都希望自己能夠在與人交流時(shí)能夠具備流暢的表達(dá)能力，可是由于某些因素會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)口吃，不過大部分的口吃都是因?yàn)楹筇觳涣家蛩赜绊懴略斐桑纾耗７驴诔缘娜苏f話或者是長(zhǎng)期與口吃的人生活在一起，就容易受他們的影響造成口吃，此外情緒緊張也會(huì)造成口吃。在成人矯正機(jī)構(gòu)的語言老師看來這些都沒關(guān)系，只要能夠堅(jiān)持使用正確的方式進(jìn)行語言矯正，那么流暢表達(dá)也不會(huì)成為夢(mèng)想。

接下來我們就來給大家分享幾個(gè)適合青少兒成年人使用的口吃矯正方法，在訓(xùn)練方式上我們多數(shù)采用強(qiáng)化的形式，即對(duì)口吃者進(jìn)行集體式的強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)然，也可以根據(jù)個(gè)體差異來進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練。具體方式我們總結(jié)為以下三種。

1、在說話的時(shí)候控制言語節(jié)律與速度

有的口吃者在說話的時(shí)候由于害怕停頓會(huì)出現(xiàn)口吃，所以為了保持語言的流暢性，他們就會(huì)提高語速，覺得這樣就可以避免口吃。面對(duì)這樣的口吃者，我們可以借用節(jié)拍器來控制他們說話的語速。通常在節(jié)拍器上會(huì)有刻度，我們可以按要求設(shè)定需要的速度進(jìn)行訓(xùn)練。例如：在開始的時(shí)候可以先從每一分鐘40拍節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，然后再逐漸提速。此外，還可以用口吃訓(xùn)練儀器訓(xùn)練。

2、韻律訓(xùn)練口吃法

韻律訓(xùn)練也是矯正口吃常用到的方式之一，在訓(xùn)練之前我們可以選用一些單詞讓其將字與字之間用有節(jié)奏的韻律關(guān)聯(lián)起來，等這些韻律掌握后，再用相同的辦法來訓(xùn)練句子。另外，成人矯正機(jī)構(gòu)的語言老師建議大家還可以用“哼”語的方式將詞讀出來，使用口語讀出，熟練后可以使用同樣的方法訓(xùn)練句子。

3、同聲朗讀

同聲朗讀是另一種能夠比較能快速提高語言流暢性的語言訓(xùn)練方式。它的作用原理是通過齊讀來改變說話者的聽覺反饋。我們?cè)诼犠约赫f話的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生聽覺反饋。這種聽覺反饋一般包括兩個(gè)成分，即通過氣傳導(dǎo)聽他人說話和通過骨傳導(dǎo)聽自己說話。同聲朗讀給我們帶來的聽覺反饋與正常朗讀是有區(qū)別的，尤其是在氣傳導(dǎo)參與其中。成人矯正機(jī)構(gòu)的語言老師表示，說話者不但能夠聽到自己的聲音，還能聽到與他一起朗讀的人的聲音。